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1、幼儿园数学教案：热闹的花园因幼儿园的教学特点决定教案的编写尽量简单突出要有特色根据儿童心理制定教学流程选取教具活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。下面是由本站wtt带来的“幼儿园数学教案：热闹的花园”欢迎阅读。幼儿园数学教案：热闹的花园活动目标：(一)正确感知9以内的数量比较数量的多与少。(二)能按数量的多少有序的排列卡片。活动重难点：重点：真确判断9以内的数量。难点：排除排列大小的干扰正确比较数量的多与少。活动准备：(一)画有5只瓢虫、6只蜜蜂、7只蝴蝶、8只蚯蚓9只蚂蚁、5多花、6多花、7多花、8多花、9多花的图片各一张5-9数字卡一套。(二)幼儿用书第3册2-3页。活动过程：(一)春
2、姑娘的礼物1.感知9以内的数量春姑娘给她的精灵朋友们每人送了一朵花,我们来看看她的精灵朋友有些谁。(教师出示动物卡片,引导幼儿观察。)每种精灵朋友都有好几个,如果给每个朋友送一朵花,那么蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚯蚓、瓢虫各需要几朵花呢?(请幼儿上幼儿来为动物卡片匹配花儿。)2.比较9以内数量的多少小蜜蜂得到了几朵花?小蝴蝶有几朵?小蜜蜂和小蝴蝶谁得到的花多一些?谁得到的花最多?有几朵?谁得到的花最少?有几朵?(请幼儿回答,集体验证。)(设计意图：活动一开始就出示精灵图片和花,但并不进行集体点数,而是直接请幼儿上幼儿去匹配相应数量的花儿,这要求幼儿排除大小排列方式的干扰,同时判断两组物体的数量。对于有
3、一定数量经验的中班幼儿来说虽然有一定的挑战性,但是他们经过努力是可以完成的。)(二)花园里的舞会1.为9以内数量排序。精灵朋友们要去参加舞会,他们要按数量的多少来排队,谁来帮助他们?(请幼儿操作,集体验证,说一说排序的方法。)还有谁能用不同的方法为他们排队?(请幼儿操作,集体验证说一说这次排序的方法。)2.为9以内数量匹配数字。谁来为精灵朋友们送上数字?(请幼儿操作集体验证并序方式大声读一读这些数字。)(设计意图：排序的方式可以从少到多,也可以从多到少,用哪种方式来排序由幼儿自主决定,给予幼儿充分的尊重,也让幼儿知道排序方式是多样的。大声读一读数字有助于加强幼儿对数字的认知。)(三)小精灵的宴会1.巩固数量与数字的匹配。小蜜蜂要采些蜂蜜送到精灵宴会去请为每一只蜜蜂找到自已的花。(翻开幼儿用书第3册第2页,请幼儿根据蜜蜂身上的数字和花瓣的数量进行连线匹配。)2.巩固比较数量多与少。小精灵的会开始了,请你们找一找哪些食物是一样多的(翻开幼儿用书第3册第3页,请幼儿为相同数量的食物进行连线匹配。)(活动意图：通过操作进一步巩固对数字的认识和数量的感知。)教案设计频道wtt：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划第 4 页 共 4 页