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1、小班数学教案我会收玩具玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品直观形象幼儿又乐于操作。下面是本站wtt为大家整理的“小班数学教案我会收玩具”欢迎阅读。小班数学教案我会收玩具设计意图：遵循幼儿教育玩中学学中玩的教育理念根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。活动目标：1.让幼儿认识各种玩具感受玩具带来的乐趣。2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起初步感知物体的共同属性尝试将玩具进行分类。3.培养幼儿学习收拾整理的习惯。活动准备：布娃娃、积木、汽车玩具若干（幼儿人手一份）三个大小不一的礼盒小兔头饰1个布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：一、手指
2、游戏集中幼儿注意力让幼儿感受活动氛围。二、情景表演：小兔送礼物认识各种玩具1.好朋友来电话了教师接电话：喂你好什么？你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊？好谢谢再见！手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心也给幼儿带来一种真实感。2.小兔出场送礼物-玩具。这个环节主要是激发幼儿的兴趣体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯渗透了语言教案及常规教学。遵循幼儿教育玩中学学中玩的教育理念根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品直观形象幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。3.揭示礼盒秘密认识各种玩具。师：小兔送来了几盒礼
3、物啊？这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢？我们一起来看看吧！为了激发幼儿的兴趣我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力思考探索能力所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃通过触摸觉让幼儿具体感受并说出软软的同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第二个盒子我是请幼儿直燥注意力很集中兴趣浓厚。4.小结：三种玩具三个盒子同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。三、游戏：玩具好朋友请幼儿自主选择自己喜欢的玩具做好朋友玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性满足了幼儿的兴趣需要贯穿了幼儿是活动的主体在游戏中学习在学习中玩耍的理念。四、送玩具宝宝回家1.教师
4、边伸懒腰边说：啊！好累啊！我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去好吗？整个活动过程循序渐进水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习知道玩具玩过之后要收拾整理让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。2.检查并小结：今天小朋友真能干将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会自己收拾好吗？你看爸爸妈妈每天早上送我们来园到下午也要把我们接回家里是不是？抓住新生幼儿对家的依恋体验自身感受从而激发提升幼儿学会收拾整理物品的良好习惯。活动反思：整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点以幼儿为主体。教师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目标明确、流程清晰连贯、过渡自然。整个活动过程不管是幼儿还是教师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。教案设计频道wtt：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划第 4 页 共 4 页