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1、幼儿园小班数学教案（我会收玩具）含反思小班数学教案（我会收玩具）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据图标将一样名称的玩具摆放在一起，初步感悟物体的共同属性，尝试将玩具进行分类，让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣，培养幼儿学习拾掇整理的习惯，快来看看幼儿园小班数学（我会收玩具）含反思教案吧。设计意图：遵循幼儿教育玩中学，学中玩的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、详细。活动目的：1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。2.根据图标将一样名称的玩具摆放
2、在一起，初步感悟物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。3.培养幼儿学习拾掇整理的习惯。4.发展幼儿逻辑思维能力。5.让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动经过：一、手指游戏。集中幼儿注意力，让幼儿感受活动气氛。二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。1.好朋友来电话了，老师接喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?好，谢谢，再见!手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。2.小兔出场，送礼物-玩具。这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及
3、培养幼儿学会友好、懂礼貌的习惯，浸透了语言领域及常规教学。遵循幼儿教育玩中学，学中玩的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、详细。3.揭示礼盒机密，认识各种玩具。师：小兔送来了几盒礼物啊?这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。既要发展感悟觉又要培养幼儿的观察力，考虑探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿详细感受并讲出软软的，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。而第
4、二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。4.小结：三种玩具，三个盒子，同一种玩具都是放在同一个盒子里。为后面的玩具分类作铺垫。三、游戏：玩具好朋友。请幼儿自主选择本人喜欢的玩具做好朋友，玩耍。这个环节充分尊重幼儿的自主性，知足了幼儿的兴趣需要，贯穿了幼儿是活动的主体，在游戏中学习，在学习中玩耍的理念。四、送玩具宝宝回家1.老师边伸懒腰边讲：啊!好累啊!我们的玩具宝宝有点累了想回家休息了，请你们根据标记卡找到玩具朋友的家并送回去，好吗?整个活动经过循序渐进，水到渠成。将生硬的直接教变为幼儿自主的发现式学习，知道玩具玩过之后要拾掇整理，让幼儿了解拿过的东西用过之后要放回原处。2.检查并小结：今天，小朋友真能干，将玩具宝宝都送回了他们的家。玩具宝宝希望你们以后不管是在幼儿园还是在家里也要学会本人拾掇，好吗?你看爸爸妈妈天天早上送我们来园，到下午，也要把我们接回家里，是不是?捉住新生幼儿对家的依恋，体验本身感受，进而激发提升幼儿学会拾掇，整理物品的良好习惯。活动反思：整个活动的设计是根据幼儿的年龄特点及兴趣需要为出发点，以幼儿为主体。老师教态自然亲切、语言精练、主题突出、目的明确、流程明晰连贯、过渡自然。整个活动经过不管是幼儿还是老师都沉浸在快乐中是活动的成功之处。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。