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1、大班数学区分左右公开课教案幼儿的认知要经过从个别到一般、从具体到抽象、从感性到理性、从低级到高级的过程。这一过程是在幼儿自主的操作和实践中实现的幼儿只有在操作中才会去探索才会体验数学活动的乐趣。下面是由本站wtt带来的“大班数学公开课教案小猪和十二只蚊子”欢迎阅读。大班数学公开课教案小猪和十二只蚊子活动目标：1、学会对一定数量的物品进行平均分。2、积极动脑筋想出均分的方法感受数学活动的乐趣。活动准备：1、课件PPT;2、操作卡每人一套;3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。活动重难点：活动重点：知道将十二平均分成两份想出均分的方法。活动难点：借助实物操作将十二平均分成三份、四份。活动过程：一、故事导
2、入激发兴趣讲述故事开头部分数出蚊子的总量。师：小猪坐在屋里看电视嗡嗡嗡嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音)原来是一群蚊子来捣乱小猪心想这得有多少只蚊子呀?提问：请小朋友们帮小猪数一数有多少只蚊子。(12只)小猪说：天哪有十二只蚊子。这么多的蚊子叫我怎么对付得了呢?二、结合故事内容借助实物操作将十二平均分成两份、三份、四份1、根据故事内容直观感知将十二平均分成两份。师:这时小羊来了发生了什么事情呢!(PPT图片上有六只蚊子朝着小羊飞去)幼儿猜想并积极说出自己的想法。师：原来小羊一进屋蚊子马上分成两群一群围住小羊一群对付小猪。有六只蚊子正在咬小猪另外六只在咬小羊。小猪哈哈的笑着说：“我觉得好受一些了。”小
3、羊说：“可我觉得一点儿也不好受。2、根据故事内容尝试将十二平均分成三份。说着小羊想走小猪赶紧拉住他说：“咱们再找个伙伴来看电视你肯定会觉得比现在好过。”小羊问：“为什么?”小猪说：“再来个伙伴蚊子就会分成三群并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明白?小猪看见小兔从门外走过就大声喊：“小兔快来看电视!”提问：小猪说在找个伙伴蚊子就会分成三群三群蚊子一样多小羊不明白我们应该怎么帮他呢!幼儿探索操作并把结果记录下来。验证记录结果分享均分的方法帮助小羊解答疑惑。果然蚊子分成三群一群围住小兔一群围住小羊一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子真的只有四只了数数咬小猪的蚊子是四只再数数咬小羊的蚊子也是四只小羊说
4、：“小猪你真聪明!”提问：小朋友们分对了吗?你们是怎么分的。小结：先每个小动物一个一只剩下的蚊子再一个分一只直到分完为止。3、根据故事内容尝试将十二平均分成四份。小猪哈哈一笑对小羊、小兔说：“要想比现在更好受咱们再找个伙伴来那时候蚊子会分成四群”于是小羊帮着小猪一起朝门外喊：“小猴来看电视呀!快来看呀!”小猴听见喊声跑来了他一进门就嚷：“这屋里蚊子怎么这么多呀!”提问：小猴也进屋了蚊子分成了四群四群蚊子一样多有几只蚊子会咬小猴其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探索的办法来帮帮忙。(1)幼儿探索操作并把结果记录下来。(2)验证记录结果。小羊忙对小猴说：“别怕别怕咬你的蚊子变少了现在才有3只蚊
5、子咬你了(小羊轻声的数着咬小猪的蚊子有3只咬小兔的有3只咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴来咬你的蚊子会更少的”。这时候小猴不管他们说什么啪、啪、啪像是什么都没听见还是不住手地打着蚊子。小羊看看小猴又看看小猪心里想：虽然小猪会算但在蚊子面前还是小猴让人佩服呀!提问：小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!小结：我们要学习小猪的聪明学会对一定数量的物品进行平均分积极动脑筋想出均分的方法也要向小猴学习懂得遇到麻烦不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。三、小老鼠分披萨(1)有四只小老鼠来分一块大披萨披萨总共有十二片每个小老鼠分得的片数要一样多那每个小老鼠能分得几片披萨。请小朋友们取下玩具卡玩一玩。(2)验证小老鼠的披萨有没有分对。四、活动延伸请我们的小朋友回到教室以后把这个有趣的活动和自己的好朋友分享把操作材料投放到益智区探索不同数量物体的平均分。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 5 页 共 5 页