《人教版小学美术教材(一年上)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术教材(一年上)ppt课件.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版小学一年级美术上册教材人教版小学一年级美术上册教材总目标及阶段目标总目标及阶段目标对教材的理解及教学建议对教材的理解及教学建议 教材编排的特点教材编排的特点 编写意图及主要内容编写意图及主要内容美术课程的总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，
2、表达自基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。尚的审美情操，完善人格。本册阶段目标与要求本册阶段目标与要求 造型表现造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来
3、，体验造型体验造型活动的乐趣。活动的乐趣。设计应用：设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。体验设计制作活动的乐趣。欣赏表述：欣赏表述：观赏自然和各类美术作品的形与色，观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索：综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的主题的想象、创作、表演和展示。想象、创作、表演和展示。编写意图：
4、编写意图： 本册教材立足于面向全体学生，强调本册教材立足于面向全体学生，强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识兴趣为前提，以兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、技能习得两方面的需要，既顺应学生生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循
5、序渐进地传授基础知识值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。这些课程内容新颖，版面美和基本技能。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜观，贴近学生的生活，受到了学生们的喜爱。爱。 本册教材是以丰富多彩的美术本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容线密切关联，穿插并行。主要内容包括：神奇的口袋、大家都来做、包括：神奇的口袋、大家都来做、彩色连点线、玩具制作、欣赏、体彩色连点线、玩具制作、欣赏、体验综合探索课的乐趣。验综合探索课的乐趣
6、。本册共涉及本册共涉及20课内容课内容第第1课课 神奇的口袋神奇的口袋第第2课课 大家都来做大家都来做第第3课课 彩色连彩点彩色连彩点第第4课课 淅沥的小雨淅沥的小雨第第5课课 闪烁的烟花闪烁的烟花第第6课课 美丽的印纹美丽的印纹第第7课课 纸风铃纸风铃第第8课课 鱼儿游游鱼儿游游第第9课课 我在空中飞我在空中飞第第10课课 我得新朋友我得新朋友第第11课课 鲜花送老师鲜花送老师第第12课课 我做的文具我做的文具第第13课课 会动的小纸人会动的小纸人第第14课课 繁忙的交通繁忙的交通第第15课课 乘上列车去画画乘上列车去画画第第16课课 童话里的小屋童话里的小屋第第17课课 会滚的玩具会滚的玩
7、具第第18课课 动物王国动物王国第第19课课 办年货办年货第第20课课 动物、植物欣赏动物、植物欣赏 本册教材的安排很有新意,概括地设计了四个学习领域:造型表现、设计应用、欣赏表述、综合探索。在第一册教材的每个课题的设计中，又能明确这个课题所从属的领域。这样以学习领域展开教学，教学的目标性明确，教师实施起来比较容易把握。教材的编排特点：教材的编排特点：一年级美术上册一年级美术上册 动手造型动手造型表现表现想象造型想象造型表现表现生活造型生活造型表现表现7 7课纸风铃课纸风铃游戏造型游戏造型表现表现绘画造型绘画造型表现表现综合探索综合探索1111课鲜花送老师课鲜花送老师1919课办年货课办年货6
8、 6课美丽的印纹课美丽的印纹2 2课大家都来做课大家都来做1010课我的新朋友课我的新朋友4 4课淅沥的小雨课淅沥的小雨知 识 树欣赏表现欣赏表现设计应用设计应用2020课动物、课动物、植物欣赏植物欣赏造型表现造型表现9课我在空中飞课我在空中飞 3课彩色连彩点课彩色连彩点1414课繁忙的交通课繁忙的交通1313课会动的课会动的小纸人小纸人5 5闪烁的烟花闪烁的烟花1818课动物王国课动物王国1 1课神奇的口袋课神奇的口袋 8课鱼儿游游课鱼儿游游 1212课我做的课我做的文具文具1616童话里的童话里的小屋小屋1717课会滚的玩具课会滚的玩具15课乘上列车去画画课乘上列车去画画“造型造型.表现表
9、现”领域是指运用多种材料和手段领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域表达情感和思想的学习领域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体验本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。糊学科门类界线。 “造型造型.表现表现”是美术学是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现大习的基础，其活动方式更强调自由表现大胆创造，外化自己的情感和认识。因此我胆创造，外化自己的情感和认识。因此我把本册教材中所涉及的关于造型表现领域把本册教材中所涉及的关于造型表现领域的课程又细分为：的课程又细分为：以
10、趣味体验导入以趣味体验导入在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本构成元素。构成元素。借观察生活表现借观察生活表现在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基在引导、培养、提高观察能力的基础上，运用美术的基本构成元素进行表现。本构成元素进行表现。从多种角度体会从多种角度体会在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式在感受、理解和应用的基础上认识美术的多种表现方式。让欣赏评述贯穿让欣赏评述贯穿在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美在保持课程特点的基础上依靠欣赏作品的贯穿提高审美鉴赏能力。鉴赏能力。靠综合探索融会靠综合探索融会在保
11、持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美在保持课程特点的基础上借助综合探索的运用，提高审美表现能力。表现能力。教学重点教学重点：1 1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生的想象力，培养学生视野，开发学生的想象力，培养学生连贯的语言能力表达能力。连贯的语言能力表达能力。2 2、以兴趣为前提，充分调动学生的、以兴趣为前提，充分调动学生的积极性积极性 ，力争使每位学生参与到课，力争使每位学生参与到课堂活动中来。堂活动中来。3 3、引导学生互帮、互助、互爱，体、引导学生互帮、互助、互爱，体会集体的力量。会集体的力量。精心设计教学过程精心设计教学过程 让课堂充
12、满活力让课堂充满活力情境一情境一:猜谜语猜谜语: “像鱼不是鱼像鱼不是鱼,住在海洋里住在海洋里, 远看像喷泉远看像喷泉,近看似岛屿近看似岛屿.”情境二情境二:参与拼摆游戏参与拼摆游戏,发挥想像力发挥想像力开拓创新开拓创新, ,培养求异精神培养求异精神开拓创新开拓创新, ,培养求异精神培养求异精神 教学建议：教学建议：1 1、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教、教学方法要新颖、富有个人特色。教师在教学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成学中要善于不断吸收他人教法之长，逐步形成富有个人特色的教法体系，富有个人特色的教法体系，紧跟教改的步伐。跟教改的步伐。2 2、以兴趣入手，与生活相结合、以兴趣入手，与生活相结合。3、要时刻本着让学生在快乐中学习，在学习要时刻本着让学生在快乐中学习，在学习 中收获自信。中收获自信。