《高中物理课程标准实验教科书.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理课程标准实验教科书.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中物理课程标准实验教科书,力的平衡,教师李永程,2014.12.3,第5章物体的平衡第3节,生活中的力平衡,生活中的力平衡,1、平衡状态：静止或者匀速直线运动的状态。,那么，物体处于平衡状态要满足什么条件呢？,新课教学,1、平衡状态：静止或者匀速直线运动的状态。,三力平衡：任意两力的合力与第三力大小相等、方向相反。,规律梳理,规律梳理,受力平衡：物体任意方向上都是受力平衡。,F1=2N,F3=2N,F2=2.5N,F4=2.5N,2、在共点力作用下物体的平衡条件：合力为零。,例1：如图所示，重为G的圆球，被一段细绳挂在竖直光滑墙上，绳与竖直墙的夹角为，则绳子的拉力和墙壁对球的弹力各是多少？,
2、案例剖析,解：F=F合=G/cosFN=Gtan,案例剖析,方法点拨：三力平衡受力分析的常用方法合成法。,解：X：FN-Fsin=0Y：Fcos-G=0得：F=G/cosFN=Gtan,方法点拨：受力平衡的受力分析一般方法正交分解法。,案例剖析,注意：物体只受到三个力的作用,内容小结,2、在共点力作用下物体的平衡条件：合力为零。,（1）三力平衡：任意两力的合力与第三力大小相等、方向相反。(合成法）,（2）受力平衡：物体任意方向上都是受力平衡。（正交分解法）,1、平衡状态：静止或者匀速直线运动的状态。,共点力平衡问题的基本步骤：,选取研究对象对研究对象进行受力分析建立适当的坐标，对力进行合成或分解根据平衡条件列方程求解,方法梳理,题1、如图所示,用一根绳子a把物体挂起来,再用另一根水平的绳子b把物体拉向一旁固定起来.物体的重量是40N,绳子a与竖直方向的夹角=300,绳子a和b对物体的拉力分别是多大?,解：,F2=Gtan300,学以致用,题2、一个质量为50Kg的物体，在平行于斜面的拉力F作用下，沿倾角为300的斜面匀速运动（如图），已知斜面的动摩擦因数为0.3。求拉力F为多大？,G,解：,x方向：F=G1+f=Gsin300+N,y方向：N=Gcos300,F=mgsin300+mgcos300,=509.8（0.5+0.30.87）N=372.9N,得：,学以致用,