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1、 标准日本语初级上册 课程教案授课周数授课方式理论课 讨论课 实践课 习题课 其他课时安排2课题 第二十三课教 材参考资料 主要教材： 标准日本语初级上册（人民教育出版社） 辅助教材： 标准日语语法（第二版）（高等教育出版社） 教学方法教 具本课程分为单词，语法，课文三部分内容。单词部分首先老师领读，并对重要单词做意思补充和解释；其次抽取学生自读，老师纠音；最后再次领读，从而使学生熟悉、会读生词；表达及词语讲解部分针对出现的重要表达和词语进行讲解。语法部分按照语法条目对语法结构、用法、意义、注意点进行讲解，并采用举例的方式使学生能够灵活运用。课文部分的会话部分使用音频和老师领读的方式让学生进行
2、复述和听译的训练，以提高学生听说能力。应用课文部分采取师生分角色朗读、领读等形式锻炼学生会话能力；最后让学生试译课文锻炼其翻译能力以及考察学生对单词语法的掌握情况。教学目的、要求1、 掌握新单词读法。2、 使学生掌握动词、形容词和名词加的变形方法，使学生掌握的用法。教学重点及难点动词、形容词和名词加的变形方法教 学 基 本 内 容方 法手 段一、 领读及讲解单词（15min）二、 语法讲解（45min）1，动词+动词+。“”是并列助词，从很多类似的事物中列举若干有代表性的事物，或表示动作的反复进行。相当于汉语的“有时.有时.”，“又.又.”，“时而.时而.”，“有的.有的.”。2， 一类形+一
3、类形+二类形+二类形+。 名词+名+用于表示状态或状况有多种可能。3，小句+表示从相反的两种情况或事物中选择其一，或表示顾虑， 判断不清时，难以作出某种决定。相当于汉语的“是不是.”，“ 是否.”。4，疑问词小句+ 将包含疑问词的疑问句作为一个长句中的一部分使用时，需将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体变成简体，再加“”。5， “”是动词“”的连用形。这个句型相当于汉语的“因为.不同.,而.”。三、表达及词语讲解（15min） 根据课本与ppt，对重要表达及词语做详细解释并举例说明，使学生能够了解重要表达及词语的意思并掌握使用方法。四、课文领读及翻译（15min）讲解练习课后总结： 使学生熟记并会运用动词、形容词和名词加的变形方法。 使学生学会和的用法。 2学科网（北京）股份有限公司