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1、 高中英语语法填空题解题策略高中英语语法填空题解题策略 语法填空是近年来高考英语学科新推出的一种题语法填空是近年来高考英语学科新推出的一种题型这种题型能全面检测学生在型这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，英语词汇、语法，甚至甚至是是句法句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。水平。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物命题特点命题特点1、填2、变我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，
2、证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物变变填填连词连词冠词冠词介词介词副词副词代词代词名词名词动词动词形容形容/副词副词关连词关连词(引导词）引导词）：三大从句三大从句(定语从句，名词性从句和主语从句）定语从句，名词性从句和主语从句） which, that, who, although，what,why,where 等等并列连词：并列连词： and, but, while, so, neither nor 等等强调句，倒装句中的连词强调句，倒装句中的连词the; a+辅音音素；辅音音素； an+元音音素元音音素;抽象名词具体化抽象名词具体化 success, surprise等等n.前前;
3、 vi.后后; 定语从句介词定语从句介词+关系代词关系代词 等等功能性连接副词：功能性连接副词：however, therefore ,anyhow 等等 修饰比较级的副词修饰比较级的副词 even，much 等等不定代词不定代词; 反身代词反身代词; 物主代词物主代词; 主主/宾格宾格 等等单复数，名词所有格单复数，名词所有格; 与其它词性的转化与其它词性的转化谓语谓语： 时态，语态，情态动词时态，语态，情态动词, 虚拟语气等虚拟语气等非谓语非谓语：不定式，动名词，现在分词，过去分词：不定式，动名词，现在分词，过去分词比较级、最高级比较级、最高级; adj. adv. 相互转化相互转化;ad
4、j.修饰修饰 n. ; adv.修饰修饰 adj. / adv. / v. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解题步骤解题步骤1、跳读大意2、初填易题3、补填难题4、通读检查我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物备考思路 语篇型语法填空题大致有如下特点：语篇型语法填空题大致有如下特点： 一、给出动词基本形态一、给出动词基本形态，填写词性词形转化，填写词性词形转化(转为名词、形容转为名词、形容词词)
5、，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三 个词个词(从考试说明和样卷上一般这种可能性比较小从考试说明和样卷上一般这种可能性比较小)，或是填写，或是填写非谓语动词；非谓语动词； 二、给出形容词二、给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词化，转化为副词，或是填写反义词(前缀前缀)； 三、给出副词三、给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；，填写比较级、最高级，或是填写反义词； 四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。四、不给提示词，主要填写介词、连词、冠词和代词。 有提示词
6、有提示词 ：考查谓语动词，非谓语动词，名词，形容词考查谓语动词，非谓语动词，名词，形容词 和和 副词副词 无提示词无提示词 ：考查：考查 冠词冠词 介词介词 连词连词 代词代词 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物语法填空题型分两种情况：语法填空题型分两种情况：一种为已一种为已给单词提示，另一种为不给单词提示给单词提示，另一种为不给单词提示。下面就这两种情况进行分析、研究，下面就这两种情况进行分析、研究，总结出十三条语法填空的解题技巧总结出十三条语法填空的解题技巧。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐
7、怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、已给单词提示题型的技巧一、已给单词提示题型的技巧 此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什
8、么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧一：名词形式变化技巧一：名词形式变化 名词的形式变化主要有单数、复数、所有格单数、复数、所有格的变化。例1：There are many students living at school，the (child)houses are all far from school由由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化的复合变化形式形式 复数的所有格复
9、数的所有格childrens。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧二：动词形式变化技巧二：动词形式变化 动词的形式变化比较多，有动词的形式变化比较多，有谓语的变化谓语的变化(时态、语态、时态、语态、语气语气)，有非谓语的变化，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去不定式、动名词、现在分词、过去分词分词)。其中不定式有。其中不定式有:to do/to be done/to be doing/to have done几种形式。几种形式。例2：A talk(give)tomorrow is
10、 written by Professor Zhang句中的句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从非谓语。从tomorrow可以看出，报告是可以看出，报告是“将来将来”作的，作的，故用不定式；且报告是故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断动作的承受者，故可以判断出横线所在处用出横线所在处用give的不定式被动式的不定式被动式to be given.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧二、有时给出的动词既不是谓语形式也
11、不是非谓技巧二、有时给出的动词既不是谓语形式也不是非谓语形式语形式，这时需要进行词类转换（可变成名词或形容词）这时需要进行词类转换（可变成名词或形容词）例例3：But Jane knew from past experience that her_(choose)of ties hardly ever pleased her father.提示词提示词choose是动词是动词，但在宾语从句中作主语但在宾语从句中作主语，且在，且在形容词性物主代词后，故用名词形容词性物主代词后，故用名词choice。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证
12、实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧三：代词形式变化技巧三：代词形式变化 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，三大类五小类，即人称代词即人称代词(主格和宾格主格和宾格)、物主代词、物主代词(形容词性和名词性形容词性和名词性)、反身代词反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no onenone、otheranother等。例4：The king decided to see the painter by (he)由介词由介词b可以看出，横线处应填反身代词可以看出，横线处应填反身代词himself。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢
13、？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧四：形容词、副词的变化技巧四：形容词、副词的变化。 英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和est，或在词前加moreless和mostleast，且形容词的绝对最高级还要冠以the。例5：I am（tall）than Liu WenHe is the tallest student in my class此题后句交代了此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那是班上最高的学生，那“我我”肯定比他矮，所以不能
14、用肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如，只能用表示程度不如的的“less tall”。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧五：数词形式变化技巧五：数词形式变化。 数词的形式变化包括数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化的变化，甚至还有作，甚至还有作分母用的序数词的单复数形分母用的序数词的单复数形式，以及式，以及onetwo的特殊变化形式的特殊变化形式oncetwice .例例6：To my three sons， I le
15、ave my seventeen horsesMy eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是，也就是“一半一半”或或“二分之一二分之一”，那么二儿子应该，那么二儿子应该得得“三分之一三分之一”，所以要填入作分母的序数词，所以要填入作分母的序数词“third”才能才能命中目标。命中目标。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜
16、测没有错：表里边有一个活的生物技巧六：词的派生技巧六：词的派生。 词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词词根、前后缀、派生词的掌握。例7：Louis lost his wallet yesterday，So he was very_(happiness)在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness 变成词根变成词根happy；钱包丢了，人应该是不开心的，；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个
17、前缀所以要再加个前缀un ，就成了，就成了unhappy。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、未给单词提示题型的技巧二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。此类题难度较大，但也是有方法对付的。技巧七：固定短语结构技巧七：固定短语结构。 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。例8：The children were playing on t
18、he ground，enjoying_，dirty but happy从句中的从句中的happy可以可以 猜出孩子们是开心的，所以应用猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短短语，因语，因enjoying 的逻辑主语为的逻辑主语为children,故其答案为故其答案为themselves。如果如果“跳过跳过”横线横线 ，就可以发现这里用到一个关联短语，就可以发现这里用到一个关联短语 “so as to”，所以，所以，so是正解。是正解。例9：She works very hard as to find a well-paid job我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么
19、把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧八：从句引导词技巧八：从句引导词。 从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。对引导词的掌握程度。例10：He did not done_his father had asked him to do审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是且指物，所以是what。经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先经过观察可以判断
20、横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为行词为those，且指人，所以只能填入，且指人，所以只能填入who。例11：Those_want to go to the village must sign here我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧九：短语动词结构技巧九：短语动词结构。 短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。多些。例12：The U
21、S consists_fifty states根据常识可知，美国由根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由由组成组成”，所以答案是，所以答案是of。生病需要人照顾，所以答案是生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成，与前后词构成take care of。例13：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_of her我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生
22、物技巧十：短语介词结构技巧十：短语介词结构。 短语介词即多个词的组合，起介词作用的短语短语介词即多个词的组合，起介词作用的短语，如：except for，due to等。例14：Mr Smith took a plane to London_of taking a train此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐坐而不是坐而不是坐”的意思，故答案为的意思，故答案为instead，以构成介词短语，以构成介词短语instead of。细心观察，可以看出填入细心观察，可以看出填入front即可构成即可构成in front of，此题得解。，此题得解。
23、例15：Just then，he saw a blackboard in_ofhim我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧十一：连词、关联短语结构技巧十一：连词、关联短语结构。 常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有:bothand，eitheror，neithernor，notonlybut also等。例16：Little Wang Jun could not go to school_his family was too poor此处表示原因，后一
24、分句和前者是因果关系，所以填此处表示原因，后一分句和前者是因果关系，所以填because。横线处的词与后面可以构成横线处的词与后面可以构成bothand，故答案为，故答案为Both。例17：_Marrie and Jannie like going to the theatre我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧十二：冠词、介词和常用的副词技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有之间判断；常用的介词有in，at，on，before，du
25、ring等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查等，但一般不会考查ly形式的方式副词形式的方式副词(见技巧六见技巧六形容词派形容词派生副词的情况生副词的情况)。例例18：Jackie likes to drive at_ high speed例例19：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoon例例20：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did，he g
26、ot a lower pay_Zhang Wen例例21：It was only one day left._，his father had no idea to answer him这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成，构成at a high speed，“以高速以高速”开车。开车。Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词是指定的某天下午，所以不用介词in，而用，而用on才是正解才是正解第一条横线可由前面的第一条横线可由前面的the same断出用断出用as，第二条横线则可由，第二条横线则可由lower断出比较意义，故
27、断出比较意义，故答案为答案为than。观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除观察上下旬，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是，所以答案是however 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物技巧十三：上下文中出现的相关词技巧十三：上下文中出现的相关词。 这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词类的
28、某个词。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例22：Tony_travelling abroad，but dislikes staying at home watching TV由第二句话中的由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词可以判断，此横线处应该是填其反义词likes/enjoys.语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上语法填空作为一种新颖的题型，能全
29、面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物The Dragon Boat Festival is on 1 fifth day of May according to the Chinese calendar.
30、For thousands of years, the festival has been celebrated by eating zong zi and racing dragon boats in honour 2 Qu Yuan, who is said to have committed suicide(自杀自杀) by drowning himself.Qu was a minister of the State of Chu located in present-day Hunan and Hubei provinces, during the Warring States Pe
31、riod（战国时期）（战国时期）. He was upright（正直的）（正直的）, loyal and highly respected. _3_, he was dismissed from office(被革职）被革职）. Realizing that the country was in the hands of evil officials, Qu 4 (leap) into River Miluo on the fifth day of the fifth month. Nearby fishermen rushed over to save him but were _5_ (
32、able) to recover his body. The people of Chu _6_ mourned（哀悼）（哀悼） Qus death threw rice into the river to feed his ghost _7_ year on the day of his 8 (die). But one year, the spirit of Qu appeared and told the mourners that a huge reptile（爬行动物）（爬行动物）in the river had stolen the rice. The spirit then ad
33、vised _9_ to wrap the rice and bind（捆绑）（捆绑） it _10_ throwing it into the river. During the Duanwu Festival, zong zi is eaten to symbolize（象征，表示）（象征，表示） the rice offerings to Qu. And the dragon-boat races symbolize the many attempts to rescue and recover Qus body. 阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（不多于阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正个单词）或括号内单词的正确形式。确形式。 （共（共10小题；每小题小题；每小题1.5分，满分分，满分15分）分）theofHoweverleapedunableWho/thateverydeaththembefore我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物