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1、2012/3/27-1制作日期：制作日期：20122012年上学期年上学期制作人：株洲市职工大学（工业学校制作人：株洲市职工大学（工业学校 ）曹学平曹学平哲学与人生哲学与人生教学课件教学课件2012/3/27-2第第6 6课课 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力一、用矛盾的观点看问题一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾，积极促进自三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展身发展四、坚持内外相结合，促进自身发展四、坚持内外相结合，促进自身发展共共6个课时个课时1-2课时课时2012/3/27-31、知识方面：准确理解并掌握辩证矛、知识方面：准确
2、理解并掌握辩证矛盾的含义及其两个基本属性，懂得盾的含义及其两个基本属性，懂得矛盾是事物发展动力的深刻道理；矛盾是事物发展动力的深刻道理；2、能力方面：学会用矛盾分析法看待、能力方面：学会用矛盾分析法看待身边的人和事，遇事能积极寻找妥身边的人和事，遇事能积极寻找妥善解决问题的好办法；善解决问题的好办法；3、觉悟方面：自觉的积极的促进自身、觉悟方面：自觉的积极的促进自身发展。发展。2012/3/27-4由少到多、由易到难、循序渐进由少到多、由易到难、循序渐进由此及彼、由表及里、深入浅出由此及彼、由表及里、深入浅出实例导入、实情分析、启发思维实例导入、实情分析、启发思维实际应用、实事求是、讲求实效实
3、际应用、实事求是、讲求实效2012/3/27-5什么叫矛盾？什么叫矛盾？哲学上讲的矛盾，称辩证矛盾，它与哲学上讲的矛盾，称辩证矛盾，它与逻辑学上的矛盾既有联系又有区别。这里逻辑学上的矛盾既有联系又有区别。这里要求准确理解和掌握要求准确理解和掌握辩证矛盾辩证矛盾。逻辑矛盾逻辑矛盾辩证矛盾辩证矛盾2012/3/27-6 陶渊明幻想陶渊明幻想“桃花源桃花源”，而他的理想无法成为实，而他的理想无法成为实现现 这样的这样的“想而不能想而不能” 就是一个就是一个辩证矛盾辩证矛盾2012/3/27-7有战斗机有战斗机就有雷达就有雷达2012/3/27-8练功就得流汗；你打练功就得流汗；你打它，它也在打你。它
4、，它也在打你。2012/3/27-9你我共存你我共存2012/3/27-102012/3/27-112012/3/27-12有无相生，难易相成，长短相形，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。高下相倾，音声相和，前后相随。 老子老子 哲学意义上的矛盾：事物内部两个方面之哲学意义上的矛盾：事物内部两个方面之间既存在着相互排斥、相互对立的关系，间既存在着相互排斥、相互对立的关系，又存在着相互依存、相互转化的关系。简又存在着相互依存、相互转化的关系。简言之，言之，矛盾就是既对立又统一的关系矛盾就是既对立又统一的关系 通俗的讲，矛盾就是事物、思想、问题等通俗的讲，矛盾就是事物、思
5、想、问题等2012/3/27-13矛盾的两个基本属性？矛盾的两个基本属性？（1 1） 矛盾的对立性（又称斗争性）：指矛盾的对立性（又称斗争性）：指事物双方相互区别、相互分离、相互排斥、事物双方相互区别、相互分离、相互排斥、相互否定的性质。这是事物的相互否定的性质。这是事物的绝对性绝对性纪律自由先进落后正确错误战争和平飞机雷达空间网络青蛙昆虫人类地球2012/3/27-14（2 2） 矛盾的统一性（又称同一性）：指矛盾的统一性（又称同一性）：指事物双方相互联系、相互依存、相互贯通、事物双方相互联系、相互依存、相互贯通、相互转化的性质。这是事物的相互转化的性质。这是事物的相对性相对性正数正数负数负
6、数胜利胜利失败失败廉洁廉洁腐败腐败遗传遗传变异变异2012/3/27-152012/3/27-162、既要看到事物的对立，还要看到事物的、既要看到事物的对立，还要看到事物的统一；要在对立中把握统一，在同一中把统一；要在对立中把握统一，在同一中把握对立。握对立。1、办事情想问题要坚持、办事情想问题要坚持“两点论两点论”（或（或一分为二、两分法、全面的观点），反对一分为二、两分法、全面的观点），反对“一点论一点论”（或偏激、一分法、片面的观（或偏激、一分法、片面的观点）。点）。2012/3/27-17从前有一位独眼缺手断臂的国王，他很想从前有一位独眼缺手断臂的国王，他很想将他那副尊容画下来，留给子
7、孙后代瞻仰。于将他那副尊容画下来，留给子孙后代瞻仰。于是请来全国最好的三位画家。是请来全国最好的三位画家。 矛盾分析法的经典事例矛盾分析法的经典事例给国王画像给国王画像该如何该如何画才好画才好2012/3/27-18第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真第一个画家：把国王画得惟妙惟肖，逼真传神。传神。但是，国王看了之后很难过，说：但是，国王看了之后很难过，说：“画得画得这么丑陋，怎么传得下去！这么丑陋，怎么传得下去！”认为画家是有意认为画家是有意出他的丑，于是，把这个画家给杀了。出他的丑，于是，把这个画家给杀了。 2012/3/27-19第二位画家：因有面前的教训，则不敢据第二位画家：因有面前的
8、教训，则不敢据实作画，就把国王画得完美无缺，实作画，就把国王画得完美无缺，好眼好臂好腿，好眼好臂好腿，很有精神很有精神 。国王看了后更加难过，认为画家是有意讽国王看了后更加难过，认为画家是有意讽刺他，画的不是他。该画家也被杀了。刺他，画的不是他。该画家也被杀了。 2012/3/27-20第三位画家：他把国王画成正在打猎，那第三位画家：他把国王画成正在打猎，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那只瞎眼闭着，一只好眼瞄准，一条好腿站着，那条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很条瘸腿跪在石头上，画出了国王的威仪，而又很好地掩饰了国王身体的缺陷。好地掩饰了国王身体的缺陷。结果这位画家得到了国
9、王的奖赏。结果这位画家得到了国王的奖赏。 故事启示：拥有智慧，就拥有生命，智慧故事启示：拥有智慧，就拥有生命，智慧能够使人从危险的处境中解救出来能够使人从危险的处境中解救出来2012/3/27-211、能力训练、能力训练第六课第六课的对应习题。的对应习题。2、中职学生的在校学习境况与中、小、中职学生的在校学习境况与中、小学大不相同，虽然没有了应试压力，学大不相同，虽然没有了应试压力，但是并不是说学习就不必用功了。请但是并不是说学习就不必用功了。请你运用矛盾的观点，谈谈应当如何对你运用矛盾的观点，谈谈应当如何对待学习才会使自己学业有成。待学习才会使自己学业有成。2012/3/27-22智商（智商
10、（IQ）:通俗地可以理解为智力，是指通俗地可以理解为智力，是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力，数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在它是德国心理学家施特恩在 1912年提出的。智年提出的。智商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。你想检验自己的智商是多少吗？以下是一你想检验自己的智商是多少吗？以下是一列在国内较具权威的列在国内较具权威的IQ 测试题，请在测试题，请在30分钟内分钟内完成（完成（30题），然后再依据答案来判断自己的智题），然后再依据答案来判断自己的智商。商。1、选出不同类的一项：选出不同类的一项
11、：A、蛇、蛇 B、大树、大树 C、老虎、老虎2、在下列分数中，选出不同类的一项：、在下列分数中，选出不同类的一项：A 3/5 B 3/7 C 3/9利用课堂富余时间分三次进行利用课堂富余时间分三次进行2012/3/27-233、男孩对男子，正如女孩对：、男孩对男子，正如女孩对：A青年青年 B孩子孩子 C夫人夫人 D姑娘姑娘 E妇女妇女4、如果笔相对于写字，那么书相对于：、如果笔相对于写字，那么书相对于：A娱乐娱乐 B阅读阅读 C学文化学文化 D解除疲劳解除疲劳5、马之于马厩，正如人之于：、马之于马厩，正如人之于：A牛棚牛棚 B马车马车 C房屋房屋 D农场农场 E楼房楼房6、 2 8 14 20
12、 （ ）请写出请写出“ （）（） ”处的数字。处的数字。7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子：、下列四个词是否可以组成一个正确的句子：生活生活 水里水里 鱼鱼 在在A 是是 B否否2012/3/27-248、下列六个词是否可以组成一个正确的句子：、下列六个词是否可以组成一个正确的句子：球棒球棒 的的 用来用来 是是 棒球棒球 打打A是是B否否9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（ ）相对：相对：A人类人类 B问题问题 C社会社会 D社会学社会学10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有：女会有：A更多的大衣更多的大衣 B时髦的大衣时髦的大衣 C大衣大衣 D昂贵的昂贵的大衣大衣 1、B 2、C 3、E 4、B 5、C 6、26 7、A 8、A 9、A 10、C