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1、VoltaireVoltaire （1694177816941778）MontesquieuMontesquieu（1689175516891755）RousseauRousseau （1712177817121778）Kant Kant （1724180417241804） 本节重点和知识结构本节重点和知识结构 重点：重点：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 知识结构：知识结构：一一.什么是启蒙运动？（概况）什么是启蒙运动？（概况）二二.启蒙运动的背景？启蒙运动的背景？三三.启蒙运动的代表人物和主张？启蒙运动的代表人物和主
2、张？四四.启蒙运动的历史影响？启蒙运动的历史影响？五五.比较启蒙运动与文艺复兴的异同点？比较启蒙运动与文艺复兴的异同点？六六.归纳整理：西方人文精神的演变过程？归纳整理：西方人文精神的演变过程？ 启蒙：启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意，指人通过，法文原意为明亮、照耀之意，指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信，即人的思想解放、启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信，即人的思想解放、觉醒和成熟。觉醒和成熟。1.发生时间发生时间2.波及范围波及范围3.性质性质4.指导指导 思想思想（主要内容）（主要内容）1718世纪世纪英英法法德、德、荷兰荷兰等欧洲国家等欧洲国家北美、拉美和亚洲一些
3、国家北美、拉美和亚洲一些国家是资产阶级是资产阶级反封建专制制度和天主教会反封建专制制度和天主教会的一场思想解放运动，的一场思想解放运动，是欧洲历史上第三次思想解放运动。是欧洲历史上第三次思想解放运动。运用人的理智独立思考判断，最终摆脱运用人的理智独立思考判断，最终摆脱的束缚：的束缚：将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，否定专制王权、封建神权和贵族特权；否定专制王权、封建神权和贵族特权；主张人权和法治，宣扬天赋人权社会契约三权分立等，主张人权和法治，宣扬天赋人权社会契约三权分立等， 描绘资产阶级理性王国描绘资产阶级理性王国-君主立宪
4、或民主共和政体；君主立宪或民主共和政体；实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。一、什么是启蒙运动？（概况）：一、什么是启蒙运动？（概况）：材料材料1：英国和法国物质生产总量增长指数英国和法国物质生产总量增长指数1715年年1791年年1800年年1804年年英国英国100182法国法国100210247布罗代尔布罗代尔: :1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义 材料材料2 2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，外贸
5、易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思促进了资本主义发展。资产阶级力量壮大，要求在思想领域为其发展开辟道路。想领域为其发展开辟道路。欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。二二.启蒙运动的背景？启蒙运动的背景？ （阅读五段材料）（阅读五段材料） 材料材料3 3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王君主的身份是人世间最高的东西，因为国王 不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣圣经经把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权把国王叫做神因此其权力经某种联系便可
6、与神权相比拟相比拟英国詹姆士一世英国詹姆士一世16101610年对议会训词年对议会训词材料材料4 4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么 高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！ 莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。天主教会和封建君主专制阻碍资本主义经济发展。文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权，文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。材料材料5 5：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地
7、万物的寥寥数：（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性人的理性的伟大，暴的伟大，暴露了露了宗教非理性主义的宗教非理性主义的荒谬。荒谬。 世界文明史世界文明史欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。牛顿在苹果树下的沉思1687年 经济基础和阶级基础：经济基础和阶级基础： 欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。欧洲资本主义经济迅速发展，资产阶级力量壮大。政治上：政治上： 封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。封建君主专制和天主教会阻碍资本主义经济发展。思想基础：思想基础： 文
8、艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神文艺复兴和宗教改革传播了人文主义（它反对神 权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。权，肯定人性和思想自由），解放了人们的思想。科学基础：科学基础： 欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。欧洲近代自然科学的发展，使教会的权威受到挑战。二二.启蒙运动的背景？启蒙运动的背景？ （阅读五段材料得出答案）（阅读五段材料得出答案）启蒙运动启蒙运动 霍布斯霍布斯 洛克洛克 孟德斯鸠孟德斯鸠 伏尔泰伏尔泰 卢梭卢梭 德国：康德德国：康德三三.启蒙运动的代表人物和主张？启蒙运动的代表人物和主张？英国：霍布斯英国：霍布斯代表作：代表作：利维坦利维坦思想主张：思
9、想主张：历史影响：历史影响：提出每个人都有天赋的自然权提出每个人都有天赋的自然权利利 。（天赋人权）。（天赋人权）国家的产生是人们通过社会契约国家的产生是人们通过社会契约建立起来的，其职能是防止争斗和建立起来的，其职能是防止争斗和战争，保护人民的公共权利。（社战争，保护人民的公共权利。（社会契约思想）会契约思想）反对君权神授反对君权神授 。 他的思想对推翻君权神授理他的思想对推翻君权神授理论，摧毁封建专制制度产生了深论，摧毁封建专制制度产生了深远影响。远影响。英国：洛克英国：洛克代表作：代表作：政府论政府论思想主张：思想主张：历史影响：历史影响：反对君主专制，认为君主和政反对君主专制，认为君主
10、和政府府 权力来源于人民，人民建立政权力来源于人民，人民建立政府的目的是为了保护人民的自然府的目的是为了保护人民的自然权利。权利。主张限制主张限制“公权公权”，最早提出，最早提出分权学说分权学说：立法权属于人民，行：立法权属于人民，行政权和外交权属于国王和政府。政权和外交权属于国王和政府。 主张君主立宪。主张君主立宪。 他的主张为他的主张为17世纪英国资产世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响。争产生了广泛的影响。法国：伏尔泰法国：伏尔泰著作：著作：哲学通信哲学通信材料材料1 1：我不同意你
11、说的每一个字，但我誓我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。死捍卫你说话的权利。材料材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗吗?一切享有各种天然能力的人，显然一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。是平等的。除了法律之外，不依赖任何除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。别的东西，这就是自由人。材料材料3：教皇是教皇是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足禽兽两足禽兽”，教士和主教是，教士和主教是“卑鄙的流卑鄙的流氓氓”。 思想主张：思想主张：提倡自然权利说：认为自然赋予人类
12、以思想自由、出版自提倡自然权利说：认为自然赋予人类以思想自由、出版自由以及法律面前人人平等。由以及法律面前人人平等。不反对财产上的不平等。不反对财产上的不平等。反对君主专制，赞成开明君主制，主张君主立宪。反对君主专制，赞成开明君主制，主张君主立宪。猛烈抨击天主教会，反对封建神权。猛烈抨击天主教会，反对封建神权。材料材料1 1：“当立法权和行政权集中当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在同一个人之手，自由就不复存在了在了”。材料材料2：要防止滥用权力，就必须要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权联合各种权力的整体，其
13、各种权力既调节配合，又相互制约，即力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。权力要分开掌握和使用。思想主张：思想主张：历史影响：历史影响：法国：孟德斯鸠法国：孟德斯鸠著作：著作：论法的精神论法的精神系统提出系统提出三权分立学说三权分立学说。倡导天赋人权，认为政权属于全体人民。倡导天赋人权，认为政权属于全体人民。反对君主专制，主张君主立宪。反对君主专制，主张君主立宪。 孟德斯鸠的三权分立学说体现了人民主权的原则，否定了封建君主孟德斯鸠的三权分立学说体现了人民主权的原则，否定了封建君主专制的合理性，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。专制的合理性，为近代资本主义国家政治体制的建
14、立奠定了理论基础。法国：卢梭法国：卢梭著作：著作：社会契约论社会契约论材料材料1 1 人是生而自由的，但却无处不在枷锁之人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。一切更是奴隶。材料材料2：人们应自由订立社会契约，组成国人们应自由订立社会契约，组成国家。家。社会契约就是共同意志的体现，代表所社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权
15、力属于人民。民利益的契约，国家的最高权力属于人民。思想主张：思想主张：历史影响：历史影响：认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张天赋人权。认为自由平等是人的天性，是自然赋予每人的权利，即主张天赋人权。反对封建专制制度和教权主义。反对封建专制制度和教权主义。主张主张“主权在民主权在民”和社会契约论，和社会契约论，主张暴力革命，建立民主共和政体。主张暴力革命，建立民主共和政体。论述了私有制是人类不平等的起源。论述了私有制是人类不平等的起源。 卢梭卢梭“主权在民主权在民”的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的思想否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想
16、先导；并直接影响了美国政治制度的建立。的蓝图；成为法国大革命的思想先导；并直接影响了美国政治制度的建立。认为人人享有与生俱来的自然认为人人享有与生俱来的自然权利，有财产权、生命权和自由权利，有财产权、生命权和自由权。权。人民通过契约组成国家，职能人民通过契约组成国家，职能是裁决是非、惩处犯罪和保障财是裁决是非、惩处犯罪和保障财产产 。宣扬理性和科学，反对迷信和宣扬理性和科学，反对迷信和专制。专制。 思想主张：思想主张：历史影响：历史影响： 百科全书派的思想主张体现百科全书派的思想主张体现了科学与民主的时代精神，成为了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法法国启蒙运动的中坚力量，
17、为法国大革命做了充分的思想准备。国大革命做了充分的思想准备。德国：康德德国：康德著作：著作：纯粹理性批判纯粹理性批判材料材料1 1：启蒙运动就是人类脱离自己所启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。无能为力。 要有勇气运用你自己要有勇气运用你自己的的理智理智！这就是启蒙运动的口号。！这就是启蒙运动的口号。材料材料2：康德认为人是康德认为人是自由、平等自由、平等的。的。他他不赞同公民用革命的手段推翻现存的不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者统治者，认为可以对统治者
18、的错误提出，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民公民依据财产依据财产分成积极公民和消极公民。分成积极公民和消极公民。思想主张：思想主张：指出启蒙运动的指出启蒙运动的真谛真谛是：人是自由平等的，思想自由的。是：人是自由平等的，思想自由的。人非工具，应人非工具，应当运用自己的理智，独立思考，理性判断，最终使人类脱离自己所加之自当运用自己的理智，独立思考，理性判断，最终使人类脱离自己所加之自己的不成熟的状态！己的不成熟的状态！ 天赋人权，主权在民。天赋人权，主权在民。反对暴力革命，主张建立共和政体，不反对财产上的不平等。反对暴力革命，主张
19、建立共和政体，不反对财产上的不平等。历史影响？：历史影响？：P114末一段！末一段！ 归纳：归纳：称号称号著作著作思想主张思想主张历史影响历史影响霍布斯霍布斯洛克洛克伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭狄德罗狄德罗康德康德思想主张共同点：思想主张共同点：运用人的理智独立思考判断，最终摆脱运用人的理智独立思考判断，最终摆脱的束缚：的束缚：将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治神权和人治，否定专制王权、封建神权和贵族特权；否定专制王权、封建神权和贵族特权；主张主张人权和法治人权和法治，宣扬天赋人权、社会契约三权分立等，宣扬天赋人权、社会契约三权分立等
20、， 描绘资产阶级未来的理性王国描绘资产阶级未来的理性王国-君主立宪或民主共和；君主立宪或民主共和；实现资产阶级的实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由政治民主，权利平等，个人自由。四四.启蒙运动的历史影响？启蒙运动的历史影响？1775年爆发了北美独立战争，年爆发了北美独立战争，1776年年独立宣言独立宣言表述了天赋人权和人民主权的思想，表述了天赋人权和人民主权的思想，1787年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体年美国颁布联邦宪法，确立了三权分立的民主共和政体。1789年年7月法国爆发了资产阶级革命，月法国爆发了资产阶级革命，8月资产阶级制定了月资产阶级制定了人权宣言人权宣言，它
21、以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约它以天赋人权为依据，以孟德斯鸠、卢梭等思想家的自然权利、社会契约和主权在民为主要内容。它充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成和主权在民为主要内容。它充分体现了资产阶级对民主自由的追求，它成为资产阶级封建斗争的纲领性文件。为资产阶级封建斗争的纲领性文件。100多年后的近代中国：资产阶级多年后的近代中国：资产阶级维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪维新派梁启超等人研读他们的著作，发起维新变法运动，希望君主立宪1912年资产阶级革命派孙中山颁布年资产阶级革命派孙中山颁布中华民国临时约法中华民国临时约法，从法律
22、上宣告封，从法律上宣告封建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立建君主专制政体的灭亡，三权分立的民主共和政体确立1915年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜年资产阶级激进派掀起新文化运动，高举民主与科学的旗帜.理论与实践：理论与实践：启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？启蒙运动源于英国，高潮在法国，杰出的代表人物有？法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？法国的启蒙思想在美国，在法国是如何实践的？对近代中国有何影响？知识扩展：启蒙运动的局限性与浪漫主义？（了解） 启蒙家们的社会史观没有跳出启蒙家们的社会史观没有跳出唯心主义唯心主义的范畴
23、，过分强调的范畴，过分强调思想意识即思想意识即“理性理性”的力量，不相信的力量，不相信人民群众人民群众的革命力量。的革命力量。他们以为提倡科学、文化、教育就可以改造社会。他们在对他们以为提倡科学、文化、教育就可以改造社会。他们在对民众进行启蒙的同时，也把希望寄托在民众进行启蒙的同时，也把希望寄托在教育统治者教育统治者身上。他身上。他们幻想统治者一旦接受了启蒙思想，成为们幻想统治者一旦接受了启蒙思想，成为“开明君主开明君主”，便，便会实行开明政治。会实行开明政治。 关于宗教问题，他们尽管谴责宗教迷信和教会的罪恶，但关于宗教问题，他们尽管谴责宗教迷信和教会的罪恶，但并不都是并不都是从根本上否定宗教
24、从根本上否定宗教的作用，有的信奉自然神论，有的作用，有的信奉自然神论，有的主张建立的主张建立“理性宗教理性宗教”。 启蒙思想家启蒙思想家从未否定私有制从未否定私有制，相反，他们把它看成是不可，相反，他们把它看成是不可动摇的原则，甚至是人权的一部分。动摇的原则，甚至是人权的一部分。 他们宣扬的他们宣扬的“理性王国理性王国”，实质是，实质是“资产阶级理想化的王资产阶级理想化的王国国”。 他们为之奋斗的自由平等实际上也他们为之奋斗的自由平等实际上也只是资产阶级的只是资产阶级的自由平等自由平等。因此。因此 “理性王国理性王国”的华美约言最终成了一纸空的华美约言最终成了一纸空文。文。 正因为有以上局限，
25、所以正因为有以上局限，所以当资本主义制度建立后，其弊端日益暴露，当资本主义制度建立后，其弊端日益暴露，理想与现实产生了巨大的反差！理想与现实产生了巨大的反差！启蒙运动有局限性吗？启蒙运动有局限性吗？启蒙运动与浪漫主义的兴起有关启蒙运动与浪漫主义的兴起有关系吗？系吗？五五.比较文艺复兴与启蒙运动的异同点？比较文艺复兴与启蒙运动的异同点？不同不同点点14-17世纪文艺复兴世纪文艺复兴17-1817-18世纪启蒙运动世纪启蒙运动 相同点相同点根本根本原因原因西欧资本主义萌芽，资西欧资本主义萌芽，资产阶级实力弱小。产阶级实力弱小。西欧资本主义进入工场手工业阶西欧资本主义进入工场手工业阶段，资产阶级实力
26、增强。段，资产阶级实力增强。都是资本主义经济发展都是资本主义经济发展的结果。的结果。波及波及范围范围中心：意大利中心：意大利西欧诸西欧诸国国英国英国中心：法国中心：法国德国荷兰德国荷兰北美拉美北美拉美亚洲的日本和中国。亚洲的日本和中国。一国兴起迅速波及其他一国兴起迅速波及其他国家国家指导指导思想思想人文主义人文主义理性主义理性主义都注重人的价值，宣扬都注重人的价值，宣扬了人文精神。了人文精神。斗争斗争对象对象天主教会宣扬的基督教天主教会宣扬的基督教神学：神权至上，蒙昧神学：神权至上，蒙昧主义等。主义等。封建专制制度和天主教会封建专制制度和天主教会（or专制主义、教权主义和等级专制主义、教权主义
27、和等级制度）制度）性质都是资产阶级反封性质都是资产阶级反封建的思想解放运动建的思想解放运动对未对未来的来的设想设想追求现世享受，要把人追求现世享受，要把人和人性从宗教束缚中解和人性从宗教束缚中解放出来。放出来。 构建理性王国构建理性王国-君主立宪或民主君主立宪或民主共和的资本主义国家，实现政治共和的资本主义国家，实现政治民主，权利平等，个人自由。民主，权利平等，个人自由。都反映了资产阶级的都反映了资产阶级的利益和要求。利益和要求。历史历史影响影响初步冲击了基督教神学初步冲击了基督教神学的统治，解放了人们的的统治，解放了人们的思想；推动了近代自然思想；推动了近代自然科学、文学、艺术的发科学、文学
28、、艺术的发展；引发了欧洲范围的展；引发了欧洲范围的宗教改革运动。宗教改革运动。冲击封建制度和天主教会，为资冲击封建制度和天主教会，为资产阶级革命革作了舆论准备，启产阶级革命革作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资产阶级导了欧洲乃至全世界的资产阶级革命浪潮，影响更大。革命浪潮，影响更大。都促进了思想解放，为都促进了思想解放，为资产阶级取得统治地位资产阶级取得统治地位作了思想上的准备。作了思想上的准备。六六.西方人文精神起源与发展的演变过程西方人文精神起源与发展的演变过程：使人开始从神灵和自然的束使人开始从神灵和自然的束缚中解放出来！缚中解放出来！人文主义大旗人文主义大旗反对神权，反对神权，鼓吹人性解放和思想自由，使鼓吹人性解放和思想自由，使人的思想开始从基督教的神学人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来！束缚中解放出来！理性主义理性主义天赋人权天赋人权自由平自由平等等把人们从封建专制和等把人们从封建专制和等级制度的藩篱中解放出来！级制度的藩篱中解放出来！