《《组合逻辑电路》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《组合逻辑电路》教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案 课 题组合逻辑电路课 型新课教 时1教 学目 标1、掌握基本、复合逻辑门电路的各种描述方式及相互转换；2、掌握组合逻辑电路的概念及一般分析方法与步骤；3、掌握组合逻辑电路的设计思路与步骤。教 学重难点组合逻辑电路的分析方法。探究目 标 通过复习组合电路的概念、分析和设计的基本过程，培养学生总结归纳问题与分析解决问题的能力。教学重 点问题导向式教 学方 法类比、练习、讨论、归纳教学资源Ppt课件、微信平台教学环节教 学 过 程 和 内 容师 生 活 动复 习新课基本应 用组 合应 用小结作 业一、知识背景1、数字电路中最基本的三种逻辑运算关系。2、实现以上三种逻辑运算的门电路。3、逻辑电路
2、几种常用的描述方式。板书：二、认识组合逻辑电路1、定义：组合逻辑电路就是由几种逻辑门电路组合而成。 2、特点：电路的输出状态只决定于该时刻输入信号，而与电路的原状态无关。电路中没有记忆单元，没有反馈通路。 3、用途：6种三、组合逻辑电路分析所谓“分析”，即根据逻辑电路找出电路的逻辑功能。分析的目的：求出逻辑功能或证明给定的逻辑功能正确与否。1、分别用符号标注各级门的输出端。2、从输入端到输出端逐级写出输出变量对输入变量的逻辑表达式，最后得到输入变量表示的输出函数表达式。用公式化简法化简逻辑函数成最简形式。3、列真值表。4、根据真值表或函数表达式确定电路的逻辑功能。有时功能难以用简练的语言描述，
3、此时列真值表即可。模拟例题：组合电路如图所示，分析该电路的逻辑功能。 图见201页8-21、2、列真值表3、当A、B、C三个变量不一致时，电路输出为“1”，所以这个电路为“ 不一致电路”阶梯例题1异或门电路分析阶梯例题2专业挑战任务： 设计一个裁判电路。要求：结合中国达人秀的比赛规则，两位或两位以上的评委对选手的表演否决，选手就不能晋级。对能够晋级的选手发出评判通过信号（灯亮）。试设计一个能实现此功能的电路。组合逻辑电路的分析方法1、由逻辑电路图写出逻辑表达式；2、由逻辑表达式列写真值表；3、由真值表分析电路的逻辑功能。1、课本206页1、2、3 2、归纳组合逻辑电路的设计要点 教师提问有关组
4、合逻辑电路的基本组成单元，学生逐步作答。学生在阅读教材的基础上归纳组合逻辑电路的定义、特点及用途教师引导学生根据组合逻辑电路的分析思路明确各环节的要点。习题讲解，学生分组合作。教师给出具体的组合逻辑电路，解题的要求体现了组合逻辑电路的分析过程。引导学生独立完成电路分析过程。对于学生理解突出、学习能力强的利用微信平台开展阶梯2的练习。引导学生有信心完成电路初步设计。为下节课的学习进行铺垫。总结逻辑代数定律的应用。3 用的律辑垫行学的。设电心生习习阶开微利能学解程析路立程析路辑合求的路逻组具作组学点要环路分电逻根学用及、定电纳础材读答步生元成路逻合问点计路逻组、 本能辑路分值表真式表式达逻图辑方析电路电能实一。灯信通发选够。能手决表手委以或位赛比国合路电一设挑题分电题路致 路这，“输，致不三、值真 - 。能逻该分所题可可真，述练以功有功逻定表函真表真式简数逻简式。表出的变输后式辑量输出出端输入端端级注符否确功的给能功：能功的找电据”分分电逻 途。通有没忆中路无的与号输刻决状的：。而组门种由辑合：电辑组书式述用种路路电运辑三系关运的基路背背 小 新 内 过环平微件资归论、 向 力能问析题归生程程计析念的电复 法法分难 骤步思路辑握骤骤析一念电逻换互相描各电合复基 新 电电