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1、千篇一律与千变万化教案四川省资阳中学李雪丽教学目标：1.能够快速筛选和提炼关键信息，概括文段内容，梳理思路。2.能够正确理解词句在文中的意思，了解论述类文本语言的准确性。3.了解作者揭示的“千篇一律与千变万化辩证统一”的艺术规律，体会中国文化艺术之美。教学重难点：1.能够快速筛选和提炼关键信息，概括文段内容，梳理思路。2.能够正确理解词句在文中的意思。教学课时：一课时教学方法：教学过程：一、导入今天我们将学习梁思成先生的一篇科技论文千篇一律与千变万化。题目把“千篇一律”与“千变万化”这两个矛盾的词语放在一起，似乎难以理解，文章要写什么？但只要看一看副标题就可知道，文章要谈的是“音乐、绘画、建筑
2、之间的通感”。那么，“音乐、绘画、建筑之间的通感”指的是什么呢？这通感是否就是修辞格中的通感？认真阅读文章，答案自在其中。二、整体感知1.概括每段主要内容(自读、勾画、概括)要求：快速浏览全文，用红笔勾画出段落的中心句，圈画出段落的论述对象或关键词语，简要概括段落内容。点拨：学习运用关键句(体现行文思路的句子)确定文章主要内容，学会从各段的重复性语句中提炼概括作者观点。2.划分文章的结构层次，列出文章的结构提纲。(小组讨论划分层次，说出依据)第一部分：（1）在有持续性的艺术作品中，重复和变化特别重要。第二部分：（2-7）音乐、舞蹈、绘画都是通过重复与变化的统一。第三部分：（8-15）举例论证重
3、复与变化的统一在建筑物形象地艺术效果上起着极其重要的作用。第四部分：（16）指出城市建筑设计的不足，阐明建筑设计要做到千篇一律与千变万化和谐的统一。（这种分层的方法并不是惟一的，还可以分成三个部分。第一部分第l自然段，第二部分27自然段，第三部分第816自然段。）小结：三、解题1.课文题目中的“千篇一律”和“千变万化”各是什么意思？明确：“千篇一律”指艺术创作中的重复，“千变万化”指艺术创作中的变化。“千篇一律与千变万化”是说在时间、空间的持续或时间、空间的综合持续中，艺术创作的重复与变化。2.副标题“音乐、绘画、建筑之间的通感”在文中是什么意思？（1）副标题中的“通感”与修辞中的“通感”是否
4、相同？应当怎样理解？“通感”又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。如荷塘月色中用“远处高楼上渺茫的歌声似的”对淡淡的荷香的描述。这里“通感”不是修辞格意义上的“移用”“移觉”，而是指不同艺术门类之间相通的艺术规律。（2）“音乐、绘画、建筑之间的通感”在文中是什么意思？音乐、绘画、建筑作为不同的艺术门类，它们之间的“通感”指音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间综合持续中的重复与变化的辩证统一。在人的认知上达到一致反映
5、，所以作者用“通感”说明。四、文本解读（小组讨论）下面理解分析，是否符合原文意思。1.“欲扬先抑”，在文中指乐寿堂临湖回廊的“千篇一律”是为了更好地映衬回廊墙上的花窗的“千变万化”。明确：不符合。见段。2.建筑与音乐、绘画都是在时间和空间的持续的过程中，通过重复与变化而取得统一。（错）明确：不符合。音乐是一种时间持续的艺术，音乐的重复是指它的主题，变化是指它的节奏，作者举了舒伯特的“鳟鱼”五重奏为例加以说明。舞蹈多是时间和空间综合持续的艺术，几乎所有的舞蹈都在变化中有重复，这重复就是指动作的重复。绘画中的“手卷”也多是时空综合持续的艺术，都有重复和变化的统一，作者以张择端的“清明上河图”和李公
6、麟的“放牧图”为例来说明。作为一种空间持续的艺术，绝大多数建筑都是千篇一律和千变万化的有机统一。作者列举了人民大会堂、故宫、颐和园的谐趣园和长廊等建筑，有力地证明了这一点。3.凡是较优秀的个体建筑或建筑群，一条街道或者一个广场，都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。明确：不符合。见段。关键词“往往”。4.舞台上的艺术是时间与空间的综合持续，所有的舞蹈都是动作的重复和音乐的重复，但在重复之中又给以相应的变化。明确：不符合。见段。关键词“大多”“几乎”。五、总结论述类文本阅读方法：1.概括每段主要信息，把握主要内容，理清全文脉络。（1）主题句：作者观点、写作目的等常常在文章或者段落的开头或结尾。（
7、2）过渡句或过渡段（3）标题2.微观勾画（1）代词：其、这个、那些关联词：但是，然而（2）副词：凡是、全部、也许、可能、将来、必定（3修饰性词语（定、状、补）六、拓展延伸从文学作品中找出一些实例来，具体谈谈蕴含其中的重复与变化。例如：采薇子衿桃夭明确：音乐、绘画、建筑之间要讲究千篇一律和千变万化的统一，即讲究艺术创作中重复与变化的统一，表现在诗歌创作中就是通过字、句、段等形式的重复，加以布局内容的不同变化，两者和谐统一，表情达意。比如蒹葭、采薇、再别康桥、雨巷等。2变 等等、教教康薇葭比达情谐两化同局以重形、字是作诗表，变重作究讲的变和千究之、乐薇化与的含谈具实一中延展补补（语将能许部凡词然但
8、些个：勾观标渡或句尾或头者章常的写观：络文全内主息要段法读文总”乎多“。见符化的应给之，的音的是蹈所续的与是的台”往词关见合胜而的变重物都广一街，建筑体优点这明有筑长趣园和故大了者一有万和篇都数绝艺持空为明为牧的李和明清张以一化和都的合综多卷的绘重作就重有化蹈舞所艺持综和是。以为重鱼“了作奏指变主指重的艺持种一合不错。一取与通中的间空在绘、筑段。”化“花的回好为”篇廊湖堂中，扬思意合，解论论小明”“者所致到认在。的化复续综间续时求创建、指”间它类的为筑绘思意中”通之、绘“律规艺之术同是觉移用上辞是通这描香淡”歌渺高处中塘格修的新泼意觉感用语感表将转此，、互感不觉、觉、的，感语象时观述就”叫解样应相”通辞与感中副思意是”的之、乐题标化与的术中合间间续间空说”变一“化作术化变，中术指篇思意是万变律千“题解结。然自第三段然 部然 部分个以，惟不的一的化变律千要建明的计市指（用的重极效地物建统与重举 -一统与过是、）-：要重变和中作性在（：据依次分组。提章列次的分点者概提语重各会要文定句思体键运习容落括要键象论段画句的画笔文览括、画自内每感感中在答章真感中修否感呢什指通间、“那感的筑绘“谈章道题看要？写文理难起放的个这化与一千目千律论一生思将导程法课一时思的文词理路理容括概键提速点点美术化会律艺一辩变律篇示作性准言文解，中文词正路理内段息信和速够标雪李中