《教一线教师做课题研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教一线教师做课题研究.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教一线教师做课题研究 在中小学一线教师中，无论是出于何种动机，不少人都有过做立项课题的“冲动”，但总因“不会做”而不了了之，实在令人惋惜。这里，笔者愿教大家尝试一次。首先了解一下做课题的一般程序：选题、填写申评书并上报(研究者)组织专家论证评审(管理部门)(获准立项后)制订研究方案并开展研究、搜集、整理资料(研究者)撰写研究报告、填写“鉴定书”并上报(研究者)专家鉴定、评审(管理部门)。下面仅就“研究者”应做的事情逐项加以说明。一、选题与立项一般来说，立项课题的选题要依据上级下发的课题指南。但应当知道，课题指南，提供的只是研究方向和范围，你的选题应紧密联系自己的工作实际和教改方向进行。这样，既
2、可把工作做得更好，又不会额外增加负担。在选定课题的过程中，查阅文献极为重要，它可以帮你了解：国内外相关的研究有哪些，结论是什么，与自己的研究有何联系；还可帮你弄清自己的研究该怎样人手更有价值。这对明确自己的研究内容和范围，准确表述课题的题目都有好处。题目确定之后，填好申评书，你就可以向课题管理部门申报了。申评书包括“选题的目的意义、研究内容、研究方法、研究基础和条件、预期成果、特色和价值”等内容，填写一定要具体、清楚。至于说能否立项，主要取决于选题是否新颖、论证是否到位、研究的条件是否具备和预期成果价值的高低等。二、制定研究方案假如课题获准了立项，你就该着手制定研究方案了。研究方案是整个研究工
3、作的“施工计划”，应具体、明确，操作性强，是整个研究过程的遵循程序。制定研究方案前，要理清以下思路：一是进一步框定研究范围、明确研究目标和内容、界定关键概念等。比如说，你要研究“弱势群体子女的教育问题”，那么这个“群体”是指哪些人?是研究其家庭教育，还是学校教育问题，还是两者都研究?二是要根据研究目标和内容，确定研究方法；三是计划好研究的时间、程序及注意事项。需要强调的是，研究方法是根据研究的目的和内容确定的。比如说，当你发现一些与教育教学有关的现象，想做深入了解时，就用调查法；如果你想证明某种方法(或模式、理论)是否科学，就用(准)实验法；如果你想构建某种模式或理论体系，或培养某种能力或习惯
4、，就用行动研究法；如果你是对一个特定的学生或群体进行(追踪)研究，当然要用个案法。严格地说，行动研究法不是一种“纯正”的研究方法。比如说，你想构建一种模式，有可能先进行“现状调查”，然后根据调查结果制定出目标和计划；研究过程中你可能进行一次又一次的“实验”，从中观察、反思和修订计划，以使目标逐步得以实现；你还可以通过一些“个案”研究来提供必要的案例。所以，这一“行动研究”就用到了调查法、实验法和个案研究法等。调查法、行动研究法、个案法和(准)实验法属于实证研究，即在实践中研究、用实践来验证、让事实来说话，比较适合一线教师使用。而“文献法”则不然，它需要在阅读足够文献的基础上进行思辨。基层学校报
5、刊、图书有限，多数还没有上网的条件，大家“读不多、思不深”，自然也就“辨不明、写不清”了。所以，不太适合大家使用。理清了这些之后，方案就很容易了。下面列出一种格式及撰写要求，仅供参考。(标题)(课题组署名)一、问题的提出(或研究的目的和意义)提示：根据什么或受到什么启发而研究?国内外同行或前人已有哪些相关研究，其结论是什么?本研究要解决的具体问题，要达到的目的以及突出的价值和特色是什么?二、研究的内容(或研究目标和内容)提示：明确说明研究的具体内容。关键的或易混的概念要加以界定清楚，以免产生异议或误解，也有利于使研究更有针对性且便于操作，若是实验研究一般要提出明确的假设。三、研究的方法提示：调
6、查法、实验法和观察法等要具体详细地说明研究对象(被试)如何确定(如怎样抽样、怎样分组以及他们的数量、年龄、性别、级段等)；研究过程中要使用的材料或工具(如问卷、测试题、量表、仪器等)；研究的程序和研究资料如何收集与整理以及数据如何处理等；实验研究还要说明怎样操纵自变量(如研究中要验证的“教学方法”)?如何控制无关变量(如设法使师资水平、上课时间等可能影响教学效果的其他因素相似等)；行动研究要说明如何依据目标进行计划设计、如何实施、如何观察反思、如何修订计划并进一步实施等；经验总结要说明如何搜集经验、如何归纳提炼等。四、研究的步骤提示：详述从开始到结束，什么时候至什么时候做什么，怎么做等。此部分
7、要尽可能详细，便于实施和操作，并且也使研究过程不走弯路。五、预期成果提示：可以是研究报告调查报告专著科研论文等。但科研论文一定是有研究过程，有具体做法，有论点、论据和严密详实的论证，不是一般的经验总结或逻辑推理。六、参考文献提示：列出直接查阅或引用过的所有他人或自己的文章和专著名称，要写明作者姓名、书刊名称、文献篇名、出版单位、出版时间以及页码等。三、实施研究、收集并整理资料 如无特殊情况，研究可按方案进行，直至完成。至于研究资料的收集与研究的目标和方法直接相关。下面是一个“收集、整理资料”的实例，相信对你会有所帮助。我们在进行“A、B两所学校情况调查”的时候，首先是把“学校情况”分解成了以下
8、6个维度：1学生智力状况；2学生学业状况；3学生行为习惯；4学校管理；5教学情况；6家长因素。然后，根据这6个维度的特点，采用不同的方法去收集研究资料：“智力状况”用智力量表收集资料；“学业状况”用“测试题(可以自命)”来收集资料；“行为习惯”方面的资料通过现场观察记录来收集；“管理”和“教学”方面的资料用“查阅资料、听汇报、听课等”方式来收集；“家长因素”采用“调查问卷(可自编)”来收集。资料收集以后，我们进行了分类处理：定量资料用Excel(或SPSS)处理，用“插图”或“表格”来呈现；定性资料通过分析、比较进行归纳、综合，目的是解释现象、得出结论、揭示规律。四、研究报告的撰写不同的研究报
9、告有其自身的特点和要求，所以，内容也不尽相同。但无论那种报告，都少不了以下几个方面的内容：1为什么要研究?2研究是怎么进行的?3研究的结果是什么?4结果说明了什么?下面是根据几种权威杂志整理出的“规范”的研究报告格式和撰写要求：标题(要求同研究方案)课题组署名(要求同研究方案)摘要(200字左右，完整独立、高度概括、简明扼要。)(“研究了，研究对象是，所用工具及方法过程是，结果显示：，结果表明：”)关键词(38个最能概括主题特征的词语。)一、问题的提出(或：引言、序言、研究的目的和意义等)提示：本部分可由研究方案中的“一、问题的提出”和“二、研究内容”而来。)二、研究的方法(或“研究的方法与过
10、程”)提示：(本部分由研究方案中的“三、研究方法”而来，应具体到别人能够仿照重做的程度。三、结果与分析提示：根据研究目标，呈现并分析相关的研究结果(包括定量资料和定性资料)。如果是定量资料，一般用插图或表格来呈现，要求数据准确可靠、类目清楚，使人一目了然；如果是定性资料，则要围绕论点用典型的论据加以论证。)四、讨论与建议提示：围绕研究目标，在解释研究结果的基础上充分发表自己的观点、见解或推论，从而解释现象、揭示规律或提出新模式，必要时可提出研究结果推广、应用的具体建议，说明还有哪些问题需进一步研究探讨，对于研究过程中存在的问题和想法也可以说明。五、结论(小结)提示：简单概括出说明研究了什么?发
11、现了什么?肯定了什么?否定了什么，还有什么需要进一步解决?可以用罗列条目的方式进行。六、参考文献与附录提示：列出直接查阅、引用过的所有他人或自己的文章和专著，要写明作者姓名，书刊名称、文献篇名、出版单位、出版时间以及所引用内容的页码等；必要时附出特别重要的自编量表、问卷等。当然，“规范”只是为了更有效地表述研究成果，不能成为对你的约束，你可以根据需要增加其它项目。研究报告写成后，整个研究就算完成了。填好结题鉴定书，就可以上报、进行课题鉴定了。上报的材料一般有以下儿项：1研究报告。2研究方案。3重要的过程性材料(如问卷的样卷及相关说明、教师的典型课例、相关论文和获奖证书和学生的优秀作品等等)。4
12、鉴定书。5立项通知。6、课题自我鉴定意见专家鉴定主要看研究报告，其它材料只是在必要时查阅。所以，你最好按以上顺序将以上几种材料装订在一起，免得丢失或混乱。只要你研究得方法科学、过程规范、成果价值高，且研究报告又撰写得好，结题是有把握的，获奖也是有可能的。教育科研课题是一线教师人人可以做的事情，希望大家能多做尝试。生命列车The Train Of Life1. 不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。2. 人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤 3. 降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人
13、-我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。 4. 很遗憾，事实并非如此。他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。 5. 尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。 6. 他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。7. 坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。8. 有的却带着深深的悲哀 还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人 9. 很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新 但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。10. 有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另
14、一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。11. 当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他 12. 可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了 .13. 没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别 就是不能回头。因此，尽量使旅途愉快吧！14. 善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。15. 永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。16. 我们要理解他人，因为我们需要他人的理解。17. 生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓 18. 我时常这样想：到我该下车的时候，我
15、会留恋吗？我想我还是会的。和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。 我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚 19. 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。20. 我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。21. 献给你, 我生命列车上的同行者, 祝您旅途愉快!1. Not long ago, I read a book, in which a mans life was compared to a journey.2. The life of a man is just like a hitchh
16、iking，during which many times we go up and down. Now and then things will happen accidently, some of which are to be unexpected excitement，while some heart-breaking sorrows. 3. When first embraced the world，we are already on the train of life. We take it for granted that the first two persons, our p
17、arents, whom we are encountered with, will accompany us all the way.4. Sadly，things do not go on as we thought.Our parents will get off the train at a certain station，leaving us, bereft and helpless.Their love and emotion to us and their irreplaceable company can be found in nowhere.5. However，there
18、 will be somebody else who will get on the train. Some of them will have special meaning to us.6. Some of them may be our siblings , relatives and friends, and we will also expereince the imperishable love.7. Some of our travelling companions are quite light-hearted on the way.8. While some may bear
19、 immense sorrow.Still some ,back and forth, are ready to hold out their hands for others who need help.9. Some people alight off the train, yet they are still kept in the mind of the other passengers for long;some, to the opposite, leave their seats without being noticed.10. Sometimes, the one,who i
20、s dear to your heart, has huddled into another carriage. Nothing but one you can do is just to keep on going, far away from him.11. Of course, during the journey, you may stagger to another carriage to look for him.12. Its a pity that you will never seat yourself beside him because the seat has been
21、 engaged by others. 13. Never mind. The journey is full of challenges,dreams, hopes and departures- but only one thing is that you cant turn back. So, have a good journey with heart and soul.14. Show your good-will to all the passengers you are encountered with, and find the merits of theirs.15. Rem
22、eber that someone may oscillate just as we do in the journey.16. We should understand others just as we need others understanding.17. The enigma of life is：Where shall we get off the train of life?And how about the companions beside us?And our friends?We dont know.18. Sometimes I think：When my time
23、comes to get off the train，shall I miss it？I think I will.It is a suffering when I part with my friends.I will be sorry for leaving my kids going alone.I firmly hold that when we get to the terminal，we will have another reunion.19. When my kids get on the train of life, they have only little luggage in their travelling bags. However,if I can leave the beautiful memory in them,I will be happy. 20. After getting off the train of life, I will be content if my fellow passengers will remember me and miss me.21. To you , the companions on my train of life.May you have a good journey!