《2018年下半年教师资格考试《小学综合素质》冲刺提分试题（三）附答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年下半年教师资格考试《小学综合素质》冲刺提分试题（三）附答案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2016 年下半年教师资格考试小学综合素质冲刺提分试题(三)一、单项选择题(本大题共 29 小题。每小题 2 分，共 58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用 28 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.小郑、小刘老师是某学校的数学老师，平时两人都很努力，也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年教师说课比赛，小郑和小刘老师都有参加，但赛前两位老师既无教学的交流，也无比赛想法的讨论，最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法，下列说法合理的是( )。A.不利于教师的个人成长B.有利于教师在竞争中成长C.体现了教师公平竞争的自觉性D.违背了教师间的
2、合作理念2.新转来的学生小明常常以叛逆者自居。他学习成绩不好，经常在上课时表现出怪异行为，比如：学狼叫，席地而坐，甚至在众目睽睽之下从讲台爬回自己的座位上，所有的任课老师都说小明是个十足的坏孩子，品行不端。作为班主任的李老师并没有放弃小明，她暗地调查，并根据小明的具体情况采取了一系列补救措施，班主任李老师的做法( )。A.正确，体现了学生是发展中的人B.正确.体现了学生是独特的人C.正确，体现了学生是有独立意义的人D.错误。是一种浪费时间的行为3.殷老师特别喜欢学习。不仅上班的时候积极听老教师的课。而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这
3、体现了殷老师( )。A.有专业成长理念B.有课程研发意识C.有团结协作意识D.有关爱学生思想4.有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于教师的做法，下列说法正确的是( )。A.正确，照顾到了大部分学生的需求B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂C.错误，忽略了纪律不良学生的需求D.错误，不利于师生间的和平相处5.对地方人民政府违反中华人民共和国教师法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其( )。A.立即改正B.限期改正C.双倍发放D.如数奉还6.下列可以在学校周围设置的场所有( )。A.营业性歌厅B.网
4、吧C.综合性超市D.营业性舞厅7.陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满，学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的( )。A.教育教学权B.参加进修权C.获得报酬权D.指导评价权8.某学校为迎接五十年校庆，进行校舍翻新，在此期间依然要求学生正常上课，小田课间休息时在门口被落石砸成重伤，应依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的( )。A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.行政处分9.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)提出，要积极发展学前教育，到 2020 年，有条件的地区普及()
5、。A.学前一年教育B.学前两年教育C.学前两年半教育D.学前三年教育10.学生伤害事故处理办法自()施行。A.2002 年 9 月 1 日B.1986 年 7 月 1 日C.2007 年 6 月 1 日D.2002 年 3 月 26 日11.陈某是一个小学五年级的学生，以下说法正确的是( )。A.享有继承权和受遗赠权B.父母双亡，应对其实行收留抚养责任的主体是幼儿教育机构C.对于陈某的犯罪行为，电视台不得披露其性别D.陈某犯罪，需要负刑事责任12.小学生吴某(11 岁)携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于其父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受
6、教育，可由( )提出申请，报教育行政部门批准。A.吴某邻居B.吴某爷爷C.公安机关D.同学父母13.小王去年从师范大学毕业，到一所小学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。小王老师的做法( )。A.合理，符合爱国守法的要求B.不合理，违背了爱岗敬业的要求C.不合理，违背了关爱学生的要求D.不合理，违背了为人师表的要求14.陶行知所言：“要人敬者必先自敬。重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话
7、体现的职业道德规范是( )。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业15.某小学老师在谈起“终身学习”时这样说道：我之前参加过很多次学校组织的培训活动，所学的内容完全够用了，所以不必再投资时间和精力去学其他知识了。该教师的说法( )。A.正确，学校教育是终身教育的重要组成部分B.不正确.终身学习不应只局限在学校内C.正确，教师在在职培训中学到的东西完全够用D.不正确，教师终身学习完全是为了今后能更好地教授学生16.在与小学生的接触中，李老师注意了解小学生的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还应经常关注小学生方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师
8、可以做到( )。A.团结协作B.严谨治学C.为人师表D.终身学习17.下列选项中，节日与习俗对应不正确的是( )。A.重阳登高望远，赏菊B.中秋观潮祭月C.春节赏花灯，猜灯谜D.端午喝雄黄酒.挂香袋18.十面埋伏是一首汉族琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏，乐曲激烈，震撼人心。下列成语典故中，与该曲表现的历史场景无关的是( )。A.四面楚歌B.破釜沉舟C.霸王别姬D.无颜见江东父老19.公元前 138 年，( )出使西域，开拓了汉朝通往西域的南北道路，被称为”凿空之旅”。A.班超B.班固C.张謇D.张骞20.下列不可能出现的天文现象是( )。A.月全食B.日全食C.月环食D.日环
9、食21.勃朗特三姊妹均是西方近代著名的文学家，其中简爱是由()创作的。A.夏洛蒂勃朗特B.爱米莉勃朗特C.安妮勃朗特D.三姊妹合作22.下列文学作品属于浪漫主义风格的是( )。A.茅屋为秋风所破歌B.望庐山瀑布C.石壕吏D.新婚别23.下列战役中，用来比喻惨痛失败的是( )。A.马恩河会战B.荷兰战役C.马来战役D.滑铁卢之战24.下列标志牌中，表示注意安全的是()。25.以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是( )。A.丝竹B.墨宝C.丹青D.金石26.Word 的页面设置中不可以进行的设置是()。A。打印B.纸张大小C.页边距D.纸张方向27.如下图所示，在 PowerPoint 中
10、箭头处的 1、2、3 分别指的是()。A.1 是幻灯片浏览，2 是大纲视图，3 是幻灯片放映B.1 是讲义视图，2 是大纲视图，3 是幻灯片放映C.1 是幻灯片放映，2 是大纲视图，3 是幻灯片浏览D.1 是普通视图，2 是幻灯片浏览。3 是幻灯片放映28.在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中，某慈善组织收到一笔 10 000 元的匿名捐款，该组织经过调查，发现是甲、乙、丙、丁四个人当中的某一个捐的。慈善组织成员对他们进行求证时，发现他们的说法相互矛盾：甲说：对不起，这钱不是我捐的乙说：我估计这钱肯定是丁捐的丙说：乙的收入最高.肯定是乙捐的丁说：乙的说法没有任何根据假定四人中只有一个说了真话，那么
11、到底谁是真正的捐款者呢?( ) A.甲B.乙C.丙D.丁29.下列选项中与例图规律一致的是()。二、材料分析题(本大题共 3 小题。每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。30.材料：一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见他们在捉蜻蜓玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗?”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草.吃树叶，吃泥土!”陶先生拉着孩子们坐在田埂上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓
12、吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑孓它都吃，你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下，蜻蜓的圆眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓尾巴有什么用。谁知道?”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚摸了一下蜻蜓的尾巴。陶先生说
13、：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你们看，它在大自然中飞来飞去。多么自在.多么活泼!”问题：请运用新课改的教育观分析陶行知先生的教育行为。(14 分) 31.材料：一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生。一位女孩被老师叫起来回答，结果是过于紧张，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的智
14、慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”;更让这位学生从此树立了自信，越来越阳光开朗。问题：请从教师职业道德行为角度，评析该教师的教育行为。(14 分) 32.材料：生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在作为衡量一切事物的根本尺度。作为评判人类生活方式、科技进步、经济增长和社会发展的终极标准。国内外有一些学者把生态整体主义称为“生态中心主义”。这并不准确，甚至可以说是用传统的人类中心主义的思维方式来误解生态整体观。生态整体主义的基本前提就是非中心化。它超越了以人类利益为根本尺度的人类
15、中心主义，它要求人们为了生态整体的利益而不只是人类自身的利益自觉主动地限制超越生态系统承载能力的物质欲求、经济增长和生活消费。人类真的可以做到超越自身局限进而站在整个生态系统的高度考察问题吗?回答是：不仅可能而且必要。固然.人像其他生物一样.具有从自己的角度认识事物并为自身的利益攫取生态资源的本性;但这并不能成为人类不能、也不该为生态系统整体利益考虑的理由。人是唯一有理性的物种，人是高贵的物种。人的理性曾经使得他超越了万物，把自己视为世间唯一的主宰和管理者：而今，理性也可以而且必须使他超越自身的局限性，站在生态系统整体的高度去保护自然万物。人类还是有同情心的物种，同情心使人类能够超越自身的视野
16、、经验和利益的局限去认识和关怀万事万物。如果人不能超越自身的局限，不能设身处地地为他者考虑，那么，在人类社会的范围里，人们不可能做到超越个人中心、男性中心、白种人中心。否认人类能够超越人类中心主义的逻辑.与否认人类能够抛弃种族主义和性别歧视的逻辑是完全相同的。人是有局限的物种，也是还在演进和变化的物种，在演化进程中也曾经犯过无数的错误。从生态危机和生态整体观的角度来看，人类几千年来所犯的最致命的错误，就是自己为中心、以自己的利益为尺度，没有清楚而深刻地认识到与人类长久存在密切相关的生态系统的整体利益和整体价值。这个错误导致了无数可怕的、难以挽救的灾难。今后，如果人类还要继续以自己的意愿为唯一判
17、断标准，则必将犯更多、更可怕的错误，直至自己走向灭亡。生态整体主义倡导人类跳出数千年来的 1 日思路，努力去认识生态系统，进而将认识到的生态系统的整体利益作为衡量人类一切观念、行为、生活方式和发展模式的基本标准，为防止人类重蹈覆撒、为人类缓解乃至最终消除生态危机提出了一个重要的思维方式和思想根源。(1)联系全文，回答文中画线一句中“可能”“必要”的含义。(4 分)(2)结合选文内容，联系实际，谈谈你对“当今世界还有许多贫困人口连最基本的生存需要都得不到满足，谈何关照生态整体?”这种说法的理解。(10 分)三、写作题(本大题 1 小题，50 分) 33.阅读下面材料，根据要求作文。伏尔泰说：“读书使人心明眼亮。”刘向说：“书犹药也，善读之，可以医愚。”中国农民说：“三代不读书.犹如一圈猪。”无论伟人还是草民，都用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于 800 字。