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1、24.大自然的文字第二课时导学案学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。3、弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。学习重点：从“天上”和“脚下”这两方面认识大自然中的文字，了解它的作用，从而激起学生探索大自然奥秘的兴趣。知识链接：1、收集关于“大自然文字”的资料。2、阅读戴巴棣所写的大自然的语言一诗。一、复习旧知我过关1、听写词语 耸立 铁砧 预兆 罗盘 寻找 普通 茂密 观察 家长签字：2、填空： 课文通过（ ）的说明方法，写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等大自然的文字。其中（ ）、（
2、 ）是“天上”的文字，（ ）、（ ）是“脚下”的文字。导学航线：1、独学 2、对学二、精读感悟，认识“文字”独学：1.读描写大自然文字的自然段。2.找出这些“文字”的作用。3.把有关的句子划出来。4.写出自己的理解或感受。小组合作学习：1.齐读介绍“文字”作用的句子。2.谈谈自己的感受或理解。（1）从词，我读懂了（2）从句子，我知道了（3）句子，写了，我感受3.想象说说(1)我是水手或者飞行员 (2)我就是石灰石或者花岗石4.我来提出质疑：？导学航线：1、独学 2、对学 3、小组群学，交流、讨论，准备展示 4、全班展示三、自学第7自然段怎样才能学会认识大自然的文字？四、课外延伸你还懂得哪些大自
3、然的文字？ 五、达标检测（一）、根据课文内容填空。 学了课文，我知道大自然是一本书，是大自然的文字，它写在，告诉我们。（二）、小练笔选择一种大自然的文字，仿26小节写法写一段话，试着把这种文字介绍的生动、具体、形象。六、课后反思：1、我展示了 ： 2、我质疑了：3、我领悟了： 4、我点评了：2 文了点 第 时 学 悟了质 展思思象形体的字这试段法小，的然练小们告在写字大，一道知课 空填文、检检？字然哪延延字的大识然自展班 展，讨，学 学 、 ：提来花灰石 行或是说象想我写子了我句（懂读解或的自子子”“介习作受感的自.出句有用用文这.。的然自描字“认感对 独字的脚） （字的天 （ 中文自大 、） 、 （法说） 过通 空字长 察 茂 寻 预 写过过诗的大的巴戴。的字大关接趣的然自学起用它解文自认两下和点径要字然识了文然种写清趣趣然自培感想然爱学内课文读情、确标