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1、课题：精细的描写教学内容与目标：1、 显性内容与目标通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写地方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2、 隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。教学重点与难点：重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。难点：如何用线精细地表现物象的特征。学习材料：线条丰富的小物品、图画纸、钢笔。教学设计：一、 回忆过去学过的线描自行车局部、植物写生。第一次明白了写生要大胆，歪歪扭扭也很可爱；第二次明白了写生要注意顺序，才能尽可能避免透明线。二、 引入：
2、今天又要线描写生了，应该比过去更进一步了。板书：精细的描写导语：这课题很像教同学们写作文，要把文章写得精细要用耳听、用眼看、用嘴尝、用手触、用心想。你认为“精细的线描”对于写生线描来说指的是什么？板书：丰富的线条三、 欣赏：两个中国香炉幻灯片：图、画家阿道夫-门采尔简介提问：这幅画给你什么感受？（精细的描写）这些线条是画家想像出来的吗？（板书：细致的观察）欣赏：线描优秀作品四、 欣赏学生作业提问：这些学生作业线条都比较丰富，可同两个中国香炉相比，仍显得不够精致，你认为问题出在哪里吗？小结：用笔不宜过粗；走线不宜过快；线少可加阴影（示范）；归纳尽量简洁。五、 布置作业 ：通过（细致的观察），采用（丰富的线条），完成（精细的线描）。六、 学生作业，教师巡导。七、 评价两份优秀作业。2描 业业导师，）描精）线的）观致过：业洁简）范阴快宜粗宜不吗里出问致够仍相炉国同，比线生学作作作描察观：书的像画条写的精感你画简尔夫家、炉国两线线么是指来生对细为。用手尝、眼耳用精文要写学题课描细了一进该了描要线透能尽才意写白二可扭扭胆生明一生植、车的学计笔钢纸物的料征的物表用如法方细进征特物点与惯惯的及兴学美养活学。探作，流究习组目目力织面力造力观的，方细进用习步，线现目容标目