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1、信息化理念下的化学教学反思 乙醇教学反思 本节课是基于信息化理念的化学教学，从学生所熟悉的感兴趣的角度出发，运用现代化的网络，通过实验活动的展开，让学生主动地进行知识的建构，同时注意必修内容与选修内容的衔接，较好地把握知识难度和广度，注意知识的生成与延伸。本节课以生活中常见的有机物乙醇展开教学。乙醇是我们生活中常见的含氧有机物，广泛地存在于各种酒中。如何从生活实际出发引发学生的兴趣，但又有清晰的思路便于理解？这是我在教学前思考最多的问题。课堂上我从身边的化学着手，尽可能充分调动学生的积极性；改变教学内容的顺序，便于学生更好的理解；引领学生关注社会、了解生活中的化学，对学生创新精神和实践能力的培
2、养起到了很好的示范作用。总体感觉，本节课重点问题解决得较好，详略得当，该强调的重要知识、该交代的细节、该联系的知识都按教学目的要求处理得较为恰当；通过实验探究、知识对比联系，引导学生去思考、发现问题，激发了学生主动探索、解决问题的兴趣。整堂课气氛比较活跃。这节课，自我感觉比较得意之处是有关乙醇的化学性质，学生分组实验现象明显，效果很好。1、通过学生比较熟悉的有关酒的诗词引入课题，引起学生的学习兴趣。2、乙醇结构的教授通过学生自主学习，初步了解乙醇的分子式，结构式和结构简式。再让学生分组比赛组装乙醇分子的球棍模型，让学生进一步掌握乙醇的结构，充分调动学生学习的积极性。3、学生分组实验通过乙醇的催
3、化氧化、乙醇与重铬酸钾溶液和乙醇与钠反应的三个实验，让学生观察讨论实验现象，并且分析现象，学习乙醇的化学性质。联系实际，讨论生活中乙醇性质的应用，达到教学目的。4、联系生活，学以至用。通过学生上网查询人喝完酒之后，乙醇在人体内的一系列化学变化以及酒精检测仪的工作原理。让学生明确化学源于生活，用于生活，与生活密切相关。对学生开展教育。5、信息化要素的体现本节课中有图片的展示，有视频的观看，有网络的运用，有腾讯通软件的讨论。学生活动有学生自主学习，有交流讨论，有合作探究，有动手操作实验、动手组装模型等。以上教学过程环节齐全，内容紧凑，有讲有练，手段多样，形式活泼，这节课从内容上有利于培养学生探索创
4、新的精神。但对照新的课程标准，本节课还存在很多不足。 1、在学习乙醇的结构式时，限于学生的基础，未能很好的分析，没有定量的去分析，深度不够。2、本节课的教学内容较多，如何在45分钟时间内处理好每个环节、尽可能收到理想的教学效果，并不是一件容易的事，所以本节课时间略显仓促，拓展延伸这一块没真正展开，学生有意犹未尽之感。除了教师备课方面的努力以外，学生的自主学习习惯和能力培养也十分重要。一定要指导学生课前做好科学预习，做好预习笔记、并完成相关的作业任务，在此基础上讲授新课，课堂上才会更顺畅，教学计划和目标才能顺利实现，课堂教学效率才能大大提高！ 2的 学 反 ！提才学课现能才划，更上，授讲在任作相
5、、习做预科前导指要分培和惯自的外力课师感尽意学开正这延促显时节事易是并学的理尽、好内钟 如较内的够度，去有没分很，学，式醇乙。在还本准新对精新生培利上节泼形样段讲凑容齐程学等模手、作动探合讨交，自动生讨软讯用络，的视示的中体的息育展开。切与活于生化确让理仪检以化系的在醇酒人查用以学生的目到应性醇生，系质的习，析并现论生让个的钠醇钾酸醇氧的实分性积习动分构乙掌生，棍子乙赛组让。结式结的乙步学主教的趣兴的引课词的的较比好果效现实学，化醇处意比我节跃较气。的题索动学激现、去导联识究实通恰得求目都知联、代识重强当略较解点节，用范示了起能实精学学化生、关学；好更于的内变性积调充尽着边我课问多思在这解路晰又，生发际生中酒于泛，有含活我乙。展有见生课伸延的注广难知地接容修内修同建知进主让展活通络代现出的兴的学，学念信基节反教醇