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1、KINGOSOFT高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台 青果软件KINGOSOFT高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台KINGOSOFT高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台(简称数据采集平台)依据教育部高等职业院校人才培养工作评估方案教高(2008)5号中公布的指标体系，整合KINGOSOFT高校教务网络管理系统(简称教务系统)所提供的数据，采用B/S与C/S相结合的模式实现，能够基于校园网/互联网为高等职业院校状态数据采集提供可靠的技术保障。数据采集平台分为管理控制与数据处理和数据采集两部分，具有如下五个方面的功能：(1) 读取教务系统中所提供的规范数据(含部门信息、教师信息、专
2、业信息、专业课程信息等)。(2) 设置教师所属类别。(3) 定义数据采集角色，分配数据采集任务。(4) 为各类教师、部门人员或专业负责人提供数据采集与审核的平台。(5) 提供数据导出功能。通过数据采集平台可完成以下数据的采集：1 基本信息1.1 名称1.2 联系1.3.1 当年招生1.3.2 当年在校生1.3.2.1 各类本科学历在校生信息2 院校领导2.1 基本状况2.2 参与教学、联系学生3 基本办学条件3.1 占地、建筑面积3.2 馆藏图书资料3.3.1 阅览室、多媒体教室、语音室3.3.2 机房3.4 校园网4 实践教学条件4.1 校内实践基地4.2 校外实习实训基地4.3 职业技能鉴
3、定机构5 办学经费5.1 经费收入5.2 经费支出6 师资队伍6.1.1 校内专任教师基本情况6.1.2 校内专任教师授课情况6.1.3 校内专任教师其他情况6.2.1 校内兼课人员基本情况6.2.2 校内兼课人员授课情况6.2.3 校内兼课人员其他情况6.3.1 校外兼职教师基本情况6.3.2 校外兼职教师授课情况6.4.1 校外兼课教师基本情况6.4.2 校外兼课教师授课情况7 专业7.1 专业设置7.2 开设课程7.3 职业资格证书与技术培训7.4 顶岗实习与录用7.5 产学合作7.6.1 招生(汇总表)7.6.2 就业8 教学管理与教学研究8.1 教学制度与运行管理8.2 专职教学管理
4、人员基本情况8.3 专职学生管理人员基本情况8.4 专职招生就业指导人员基本情况8.5 专职督导人员基本情况8.6 专职教学研究人员基本情况8.7 评教情况8.8 奖助学情况9 社会评价9.1 招生情况(汇总表)9.2 就业情况(汇总表)9.3 社会（准）捐赠情况9.4 就业单位与联系人管理控制与数据处理部分功能分布：功能模块功能项状态数据采集数据字典设置数据采集年度与采集时间设置数据审核时间区段读取教务系统数据设置教师类别专业合并确认专业列表设置专业合并数据导出数据采集部分功能分布：功能模块功能项为教师提供的服务师资队伍校内专任教师基本情况校内专任教师授课情况校内专任教师其他情况校内兼课人员
5、基本情况校内兼课人员授课情况校内兼课人员其他情况校外兼职教师基本情况校外兼职教师授课情况校外兼课教师基本情况校外兼课教师授课情况专业开设课程为管理人员提供的服务基本信息名称联系当年招生当年在校生各类本科学历在校生信息院校领导基本状况参与教学联系学生办学条件占地、建筑面积馆藏图书资料阅览室、多媒体教室、语音室机房校园网实践教学校内实践基地校外实习实训基地职业技能鉴定机构办学经费经费收入学费收入财政经常性补助收入中央、地方财政专项投入其他经费支出经费支出总体情况教学改革及研究师资建设师资队伍校内专任教师校内专任教师基本情况校内专任教师授课情况校内专任教师其他情况校内兼课人员校内兼课人员基本情况校内
6、兼课人员授课情况校内兼课人员其他情况校外兼职教师校外兼职教师基本情况校外兼职教师授课情况校外兼课教师校外兼课教师基本情况校外兼课教师授课情况专业信息专业设置开设课程职业资格证书与技术培训顶岗实习与录用产学合作表就业教学教研教学制度与运行管理专职教学管理人员基本情况专职学生管理人员基本情况专职招生就业指导人员基本情况专职督导人员基本情况专职教学研究人员基本情况评教情况奖助学情况社会评价社会捐赠情况就业单位与联系人为门户维护员提供的服务权限管理角色定义菜单项角色管理人员定义角色管理人员管理部门管理人员/角色专业管理人员/角色密码初始化页面管理通知公告文件上传友情链接用户日志用户登录日志用户登录情况
7、4情 录日录登职日链上校公管始培角员工管角员态理人管采定员角定 管 服供员维系 系 位情赠评 情情情本 人研情 基导 情基导就 情 基理情青本理软学管与教就作录与培培与课设信情情教情基教教课情授师情基职教职情情人情课人情基课人课兼情其任情课教情基教教任专队建研革情总出支其投项财收补收收经机鉴基训基践实教园机音语教媒资书面筑条学联状领信校学校招联名信服的提课专情授师情基师情情教情基教情他课情授课情基课情其师情授任情基师队服供能模布能部导合业列列合类类教数系区时据时采与据字采数状能模布布部据与系与业情捐（ 表总况 表表( 评社情奖情教情基究教职情基导职情基员指职 情基理学职情基员学 管运制 研教管
8、教就 表总招 合合录习顶培技与资 课开设设专情授课校 情情课兼 情课职校 情基职校.情其课内 情课人校 情本人校 情其教校 情课任专 情本教校 队资支费收费经学机定技基基外基践校条教园园机 音语室多室.资资馆面建地条办本学联教 状本 领校信校在本各.校年 .招当.联联名 信本集采下完平采能出数供台台与据提责专人部类 务集据，角据 别属教 )等课业业息教息含据规提统取能功方五，分据数据与为分采障技靠集数态职为互/基能现合 与/，数所系称(管网高 合系布公) 高估养校院育)集数(台数状培人院 平采工培人 第 工 人培(育校养)系 高(数与合/职集技为据，方能据息息等属据据务部提台数采完本 联招 .在领状教办地资.语 教践外技经收队校情课 情校情人内其职情课情情校专设资培习合表就管制 员职 员情情职情奖评表总 情与部能采据据时数列业导能队情情其情授他教教基情提服招校信学筑媒机教训鉴经补其支革建教教任兼课基人职教师教教教课培录与管本就情情人情情系员管人角员公链日 第 4 页 共 4 页