《高中英语图画式议论文有效写作模式的探究课题阶段性总结报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语图画式议论文有效写作模式的探究课题阶段性总结报告.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中英语图画式议论文有效写作模式的探究课题阶段性总结报告 2014年4月成立课题组以来，通过调研，了解当前学生英语图画式议论文写作较弱在写作方法上存在问题，为课题成立收集相关材料，掌握信息。依据所定计划从高一年级新学期开始进行本课题研究探究。2014、6月通过县级课题立项。2014年9月全体课题组教师讨论并制定本学期课题组研究计划，完善课题实施方案 。一、课题研究目标：1、通过本课题的研究，对语言的运用和练习，积累起丰富的语言素材，这样才可以使学生们有足够的可理解的语言输入，才能在英语写作时产生有效的语言输出，达到地道、流畅表达。2、通过研究图画式议论文写作，促进学生主动学习，提高学生学习写作
2、的兴趣和参与度，让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建构的过程。更新写作教学观念，优化写作教学过程，促进学生画式议论文有效的写作。 通过本课题的研究，针对英语写作“学”与“教”中的实际问题，通过对语言的运用和练习，积累起丰富的语言素材，这样才可以使学生们有足够的可理解的语言输入，才能在英语写作时产生有效的语言输出，达到地道、流畅表达。让绝大部分学生有话可写，能较好的检测学生自由表达，学以致用的能力。 真正运用学过的词汇和句型写出一篇条理清楚、前后连贯、表达地道、无语法错误的好文章。 帮助他们适应英语写作的习惯,逐步提高写作水平。帮组学生树立学习英语的兴趣和自信心，养成了良好的语言学习习惯。 让
3、学生获得基础知识提高基本技能， 为有效提高学以致用， 努力提高学生写作能力而打下扎实的基础。二、课题研究的内容：通过查阅图画式作文写作策略方面的理论资料，了解写作学习的理论依据。要求学生运用所学语言知识，将试题提供的图、表或提纲等信息写成一篇内容完整、表达 流畅、语言地道的文章。 要求学生不仅有丰富的词汇和语法知识，而且有比较强的语言表达能力和逻辑思维能力。文章必须做到行文切题，紧扣主题，不遗漏要点并且意思连贯，文理通顺，语言准确得当。还要求“应用了较多的语法结构和词汇，尽力使用较复杂结构或较高级词汇”。（1）目标指引：引导学生根据图画提供信息，掌握议论文写作有效的语言输出，促进学生画式议论文
4、有效的写作。 （2）创设情境、指导写作：让学生积极开展讨论，给每位学生表达与交流的机会，促进学生在做中学、想中学,创设合作探究、个性发展情境，提炼议论文有效写作教学的规律。 （3）写作提升：结合议论文写作，强化英语基本句型及高级句型训练 ，从而有比较强的语言表达能力和逻辑思维能力。根据图画提供信息，通过图画揭示某一社会现象，说明某一问题或得出个人结论并阐述自己的观点。任何一位教师不可能每一堂课都上得很成功,但敏感地把握教学中的机会,适时地做些调整,从教学中的一个现象看到了自己在教学中存在的不足，通过学习不断的自我分析并很好地去设计下节课,以求下节课达到最佳效果， 通过日常教学案例的收集整理，在
5、反思中不断加强学习和研讨，及时改进和完善自己的教学，帮助并促进学生在做中学、想中学 。使每一堂课成为提升个人教学智慧的实作平台，修炼出一套实施新课程、服务学生的新本领、真功夫。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 三：课题实施步骤及时间按排：（1）第一阶段为立题阶段、理论准备阶段：（2014.42014.8）完成课题设计、申报、立项、前期准备工作（2）第二阶段为调查研究阶段：（2014.92015.3）本阶段力求做到每周至少进行一次写作练习。写作前确立写作主题、内容、要求及注意点，对于高考经常出现的看图作文、表达观点等类型文章的格式进行写作指
6、导。此外，在班级里根据学生的英语程度分组合作。（3）第三阶段为总结、结题阶段：（2015.42015.6）通过一年的写作教学尝试，采用论文或结题报告的形式，将图画式议论文有效写作教学研究过程中采用的方式方法和获得的经验加以总结。总结交流课题研究经验，反思研究过程得失。撰写结题报告，完成课题成果的总结和提炼，经验成文，形成研究报告，向教研室申请课题的结题验收。四、课题研究实施进展情况课题开题后，课题组全体成员团结合作，按照申报书中确定的方法和步骤展开课题研究。课题组成员阶段的分工工作：1、2014年9月份工作2014年9月21日讨论、拟定调查问卷：课题组成员共同讨论完成。问卷的发放与回收：刘秀珍
7、老师负责。问卷统计：课题组成员合理分配，分别完成。数据汇总、分析，确定存在的代表性问题，由课题组成员共同讨论完成。撰写调查报告：刘秀珍老师负责。对代表性问题进行深入研究、分析，并与学生进行交流：将问题分配到人，分头进行，定期集中，交流感受，共同研究解决问题。具体工作过程：1）、拟定问卷调查。课题组通过翻阅图书资料，查阅相关网站，并结合课题组需要和学生实际情况， 拟定了高中英语图画式议论文有效写作式的探究的研究调查问卷，问卷共有20个问题组成，涉及英语写作策略培养能力的教学方面总体情况 。 2）分别在2014年10月份进行了问卷调查。本次调查问卷发放对象为每个成员的教学班，全部问卷由课题组成员核
8、查、整理，然后用电脑进行统计，算出各类选项的百分比。数据统计完成后，课题组成员共同对数据进行了汇总，并对汇总结果进行了分析和讨论。结合数据显示和平时对学生的了解， 28%的学生对教师的议论文写作教学感到满意或很满意，超过半数的学生对教师的写作教学感觉一般，还有15%的学生感到不满意。由此可见，学生对教师的写作教学基本认可，但教师在写作方面的教学还有待改进，应该采用更行之有效的教学方法，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。3)、对问卷发现的问题的思考及对策：对议论文写作前编写提纲，合理编排和建构语篇信息这一策略，学生在平常写作中仍很少使用。这说明，在写作教学中教师确实有必要对学生进行语篇分析
9、，尤其是篇章结构的构建等方面策略的指导和训练。除此，词汇、短语以及句式结构选用的多样性和复杂性也是在今后的写作中值得关注和训练的方面。最后，如何指导学生在分析范文、借鉴范文的基础上用优秀作文标准来指导和评估自己的写作或进行模仿写作，也应成为图画式议论文写作教学的一项重要内容。2、10月份，课题组老师整个教学每个单元始终贯穿着写作策略的具体指导，多种策略交互使用，训练学生的图画式议论文写作思维方式方法，学生活动面大。在老师的指导下学生的写作技巧有得到了提升 ，不会觉得没东西可写了。每次教学活动，均已课题为依托，落实到课堂教学。 通过对议论文写作的讲解，引导学生对议论文写作策略的掌握。 进一步了解
10、、掌握了具体的操作，为我们今后有的放矢地进行课题研究提供了可使用的实用材料。3、2014年11月27日，我们开展了听课观摩研讨活动。课题组成员及全校高中英语教师一起听了课题主持人郭素萍老师的一节示范课，本次教研的主题是“ 高一英语模块一第一单元写作”。课后老师们就本节课分组讨论，在热烈的交流和讨论后，老师们集中在一起，就本节课和课堂中存在的普遍问题进行研讨。老师们提出许多有价值的做法。 4、12月份课题组教师整理好平时的教学案例，收集图画式议论文的写作案例及学生英语图画式议论文写作的方法及存在问题，进行交流反馈。5、 期末，课题实验教师对本学期的教学实践做反思和总结，并撰写实验心得和反思 。6
11、、存在的主要问题及解决的对策经过这个学期课题开展的工作，我们感觉存在以下几个方面的问题：1）、课题研究与课堂教学有时有脱钩现象，如何有效地开展教学探究并发挥实效是我们下一步认真思考的问题。2）、在分层教学上做得不够，特别是教师在写作作业的布置和评价上有待提高。3）、在图画式议论文写作学习过程中，个别学生在小组发言中有些被动，这种现象在高中的学生普遍现象，如从刚一开始接触到用英语写作就可加以训练，克服这种心理障碍，效果会更好。六、下一步研究方向鼓励成员充分利用网络资源拓展视野，走进学生的心里，了解学生所需。在活动开展的时间安排上应该更科学合理。具体措施：1、教师要通过进一步的理论学习，彻底改变陈
12、旧的教学模式。教师必须要有先进的理念、开放的思想和创新意识，勇于开拓出课堂教学的新天地。2、给学生进行合理分组，适当调整。前一段实践证明，优生和差生搭配开，学生组数不宜过多，组内人数也要合适，这样才能使组员高效地参与到课堂教学活动中。学生习作的互批，互改颇有成效。七、下阶段课题研究的工作计划1、下学期期初（第二周），召开课题组成员会议， 拟定新学期课题工作计划，布置课题实验任务。2 、三月份落实指导图画类作文结构分析及写作技巧指导。 图画作文可分为图片、漫画与照片等多种。图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。课题组
13、教师根据班级学生特点对图画类作文结构分析并指导图画题式写作提纲：描述图画，推导绘画者的意图，做出评论。对于这一提纲本月做具体分析，其中第三点更要细致研究。首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。让学
14、生真正掌握写作技巧。3、四月份， 进行听课调研，了解新学期的课题实验情况，督促实验教师扎实做好课题实验探索工作，测重写作阶段训练，重视对于学生作文的评价。教师的批改是写作教学的有机组成部分，教师的指导作用的好坏直接影响到学生写作水平的提高。所以，教师要充分重视自己的指导作用，在批改过程中，一方面要肯定学生的成绩，另一方面要认真指出学生作文中的错误，给学生以恰当的评价，促使学生认识到作文中存在的不足之处，从而提高写作能力。课题组成员一致认为，在下一阶段的研究工作中，要特别重视对于学生作文的评价。对学生的作文进行点评应该突出优点，建立自信。对于学生作文中普遍存在的缺点，应该在集体讲评时提出来，从而
15、使学生的语言表达规范正确。并帮助实验教师解决实验中的疑难和困惑并把一些较好的实验经验带给非实验教师和年段 。4、5月份，学期总结，撰写实验心得和反思。提交结题申请总之，经过全体成员的共同努力，前期的课题研究取得了一定的成效，尽管存在一些欠缺之处，但也为我们下一步的研究积累了经验，为我们的工作调整了方向。我们会更加努力，真正使学生掌握一套行之有效的议论文写作方法，为学生的终身发展打好基础。八、课题开展以来过程性材料及阶段性成果 1、 4月24 日郭素萍老师做了一次关于英语图画式议论文写作指导县级讲座。2、2014年12月郭素萍老师设计制作的高一Unit One Book one Using la
16、nguage Write Part荣获南平市中小学英语教师多煤体教学课件评选一等奖。3、2014年12 月郭素萍老师论文高中英语图画式议论文有效写作模式的探究荣获2014年南平市基础教育英语教学论文评审一等奖。4、2014年11月27日，我们开展了听课观摩研讨活动。课题组成员及全校高中英语教师一起听了课题主持人郭素萍老师的一节示范课，本次教研的主题是“ 高一英语模块一第一单元写作”。课后老师们就本节课分组讨论，在热烈的交流和讨论后，老师们集中在一起，就本节课和课堂中存在的普遍问题进行研讨。5、2015年1月12日我校组织课题阶段性汇报研讨会。6、课题组教师平时的教学案例，收集图画式议论文的写作
17、案例及学生英语图画式议论文写作的方法及存在问题，课题组教师进行交流反馈。7、课题组教师活动照片八课题研究教学案例课件展示九：图画式议论文写作案例：（一） 谢勇娥 2014、102014学年第一学期高一英语第一次月考试卷书面表达（满分25分）题目：很多人都止步于成功前的一步，他们往往在这条路上走了一段，当看不到成功的彼岸时，就选择放弃这条路，寻找其他的出路。殊不知，成功就在他们选择放弃的一步之遥。请阅读下面的漫画，按要求用英语写一篇短文。内容要求：1描述漫画内容；2分析漫画所要表达的人生哲理； 3谈谈该漫画给你的启示。注意：1短文开头已给出，不计入总词2考生可适当发挥，使文章内容充实、连贯；3词
18、数120左右，且文中不能出现考生的具体信息。 一、 图画式议论文课堂写作指导：1.写图画式书面表达首先要把图画内容转化为要点，然后才能根据要点式书面表达的写作方法进行写作2、认真审图、确立主题、提炼要点、展开联想、变点为句、连句成篇 3、图画式作文要求考生善于利用图中人物间关系、所处场所及图中文字说明和标识来提炼要点、围绕主题展开合理现象。因此不仅要求学生具有观察分析的能力，还要有较强的语言表达能力，想象力和逻辑思维能力。二、套用句型：Description:As is vividly shown in the picture, As can be seen in the pictureIn
19、the picture, there are/is (are) doingTransition sentences:1.The picture shows thatIt is the exact reflection of2. It seems very ridiculous that However, this kind of story is performed everywhere.Opinion/suggestion/solution: As far as Im concerned,/ From my point of view,It is better/advisable toI c
20、onsider it necessary三；写作步骤第一步：1、开始句：用一句话概括漫画内容As is vividly presented(showeddescribed)in picture above, a man is cutting earth in a tunnel, hoping to find some diamonds. 2、中间过渡句：用一句话揭示漫画的含义Transition sentences:1.The picture shows thatIt is the exact reflection of2. It seems very ridiculous that Howe
21、ver, this kind of story is performed everywhere.3、结束语： 用一句话谈谈漫画给你的的启示Only in this way can you succeed.(can you make great progress to have a bright future)第二步：确定写作要点；行文紧扣主题， 表达准确、避免汉式英语 ，认真拟好写作顺序,先写出简单句。要求学生列要点句 1.He makes great efforts in his work 2. He has cut earth for so long 3. A long time of p
22、ains without gains4. With one or two more attempts of cutting, he would have seen those diamonds right in front of him. (would be truly successfulwould succeed) (If had made more efforts,he would have seen the diamonds)第三步：依据句式结构要求巧妙整合各句，词汇、句式升级.1、 To use linking words if necessary2. To use complica
23、ted structures if possible 升级句式一：合并句子1、2：1.He makes great efforts in his work 2. He has cut earth for so long 升级句式二：用while 连接3、43. With one or two more attempts of cutting, he would have seen those diamonds right in front of him4.He decided to give up学生好句：People urge that no effort should be spare t
24、o prevent the environment being destoryed.（表扬）运用虚拟、倒装句式、被动第四步：书写清晰规范完善成文Many people fail in life because they do not realize how close they are to success when they give up.In this picture, we can see a man is cutting earth in a tunnel, hoping to find some diamonds. He makes great efforts in his wor
25、k. However, after a long time of pains without gains, he decides to give up. With one or two more attempts of cutting, he would have seen those diamonds right in front of him.This story tells us a very simple but important piece of truth: we should be confident in what we have chosen to do and never
26、 stop our efforts until we succeed. As a student preparing for the entrance examinations, I should learn a lesson from the man. Just like the diamonds in the picture, success is just waiting for my last efforts. I have been cutting earth for so many years, so I will never give up before I succeed.Fe
27、edback(教学案例分析)： 上课能给学生他们真正想要的东西，真正地关心学生，心中只有学生，在与文本、教师、同学的平等对话中，感受到自身的价值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快乐图画式议论文教学案例：（二） 郭素萍 2014、12顺昌一中校门口自行车停放处一、现象：小车占据了人行道，学生停车难，对学校老师、同学上下课带来了诸多不变。这种现象自文博苑住户入住以来就出现，至今未能得到解决。学生进行了调查问卷。二、学生自拟题目：随着国民经济的发展与人民生活水平的提高，越来越多私家车出现，使各地“抢车位”大战拉开序幕。目前学校停车处出现了许多小车乱停放现象，给学生上下课取车造成极大不变。请根据 图片
28、内容，写一篇120词左右的文章。内容包括以下几点：简要描述漫画内容分析此现象出现的原因谈谈你的感想及解决问题的建议三：教学设计意图：教师指导重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富, 文章升级，拿高分。四：教学设计过程：本教学案例重点从以下方面入手1学会灵活变换句式，充分运用各种不同的表达方式来丰富文章的句式。2学会运用包括名词性从句、状语从句、定语从句在内的复合句，用复合句增强句子之间的逻辑关系，使文章的句子变得更加紧凑。3学会运用非谓语动词使文章的句子变得更加简洁。第一方面过程：教师写作指导一）写作方知“分”外美例句 ：1、_
29、(到了校门口），he was surprised to find many cars blocking our way.(Arriving at the school gate)2、When he saw (=_Seeing_) the cars parking in front of us ,he felt a kind of disappointment.3、Although he was faced with difficulties(= faced with difficulties ,he never gave up but tried his best to find a way
30、out.二）灵活使用名词性从句【例l】什么导致了这种现象对学生来说是个谜。翻译l：What caused the phenomenon is a puzzle to the students翻译2：It is a puzzle to the students what caused the phenomenon3. It is necessary that _ 政府应立即采取措施）（the government should take immediate measures)4.Its high time that_(让公众意识到违规停车的危害）。（we should make the publ
31、ic realize the harm of parking out of order)三）教学生分词做状语，用非谓语动词简化状语从句,可出示这样的句子供学生观察Caught parking in front of the parking lot , the man will be punished. Catching him parking in front of the parking lot , the policeman will punish the man. 然后可以引导学生引用这样的模式，口头造句，也可视情况提供可选用的词如：see, park ； follow, rule, p
32、ropect； Seeing him parking in front of the parking lot , the student will report it to the police . Following the traffic rules, the police should take some measures to protect the students right. 四）巧“倒”添花By no means_(惩罚是帮助他们的一种明智选择）（Is punishment a wise choice to help them)Only in this way _( 我们才能生
33、活在更舒适和美好的环境中）（can we live in more comfortable and beautiful surroundings)第二方面成果：学生习作佳句黄娟 It is truly shown in the picture above, there are all kinds of private cars parking in the place where the bicycles should be parked. With so much room occupied, the students bicycles 谢诗瑶 With the development of
34、 economy ,more and more families have their cars, which makes it difficult for people to park their cars.Such a situation is of great concern .吴思宇In the meanwhile, to charge the parking fee is a better choice to solve this problem.It is a general belief that we will be able to solve the problem as l
35、ong as we take actions from now on. There is no doubt that it is very convenient for people to go to work by car, while car parking problem is becoming serious to the public.黄旺In order to solve these problems, our government should take measures immediately. As far as Im concerned, people can go to
36、work by bus or on foot ,which can not only build up their bodies, but reduce the pollution. Only in this way can we protect our environment better.黄孟涵汤琳敏Only when these measures are taken can the problems of parking be tackled. As a conesquence, we will live in a green and harmonious society.全文（ 王善逊
37、）Recently we have made a survey of the people on parking cars or bikes. Only 35 percent of the surveyed people can park their bike properly. Do you know why ? There are several reasons for this . More than 10% of them dont know where to park. More than 10% of them think the places where they park ar
38、e far away from their house and that its not convenient for them to park. Over 30% of them complain that its not enough space or facilities for the students to place their bicycles. On the one hand, more and more people have their own cars, which makes the parking spot crowded. On the other hand, so
39、me people dont care about others feeling and park their bikes here and there. Its necessary for people to realize the importance of parking. Some measures should be taken to provide people with parking places. Comments（教学案例评价）： 学生的意识流通往往比较单纯，但也可爱，从不拐弯抹角，老师捕捉到了学生的心灵深处所想到的，学生也获得和加强了实际应用英语的能力，并感悟学习英语的乐
40、趣。图画式议论文写作案例：（三） 刘秀珍 2014、11Good morning, class !Today we will have an English writing .Step One、Lead-inPlease look at the slide shows. Is it beautiful? Whats your opinions about beauty? Please gave me your definition about beauty.Its a beautiful flower vase. Its appearance is beautiful while it is
41、empty inside, do you think so ?Step Two :The students performance It will ask two students to come to the front to act out a playThe girl acts as a model, Xiao Mei . Scene I: The boy acts as a shoesmaker, Xiao Chou in rags, asking “Shining shoes, shining shoes”Is Xiao Mei beautiful ?How does she sho
42、w beauty?Is Xiao Chou beautiful ? If you say so , tell us the reason.Scene II: Questions: Is xiao mei as beautiful as what she shows on the stage?Is xiao chou as ugly as what she shows on the stage?Step Three :Write down your first opinions and presents opinions .Why do you think Xiao mei is beautif
43、uland xiao chou is ugly when you watch the first scene of the performanceYes ,Xiao Mei has outside beauty . Thats to say .Outside beauty has the quality of pleasing peoples senses.Step Four :Please read together.Why do you think Xiao mei is ugly and xiao chou is beautiful when you watch the second s
44、cene of the performance.According to what you say ,There is a new form of beauty That is behavior beauty.It is a deep and respectable. Read together , please. What s your understanding of idealistic beauty?Today we will write an argumentation with the title of On Beauty Step Five : Lets trace back t
45、o the beginning of our class. We have Look at the slides shows, please !There are three paragraphs. The first paragraph is introduction which is Paraphrasing(explaining) the topic. Our opinions towards the same thing “beauty” are mixed to form conclusion about it .This is called argument .表明融合大家对相同事
46、物的不同观点 ，并形成前瞻性（假定）结论。这就是议论文的论点。（例如论点）Beauty refers to something or somebody with qualities which give pleasure to our senses（感觉、感知）Step Six: Introduction:Beauty refers to something or somebody with qualities which give pleasure to our sensesBeauty can be defined as the quality that gives pleasure to
47、 the mind or senses The second paragraph:Body正文:Give your examples to support your argument生活中的事例.(supporting argument采用对比式 如：小美与小丑)Body正文：List two or three supporting evidences(Using two or three examples to prove the point of view. )举例证：常见句型 1.It can be given by an example that . 2.In order to see this point clearly , lets see an example 3.We can observe easily that in