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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物用原文回答问题用原文回答问题 描写莲花高洁质朴的句子是：描写莲花高洁质朴的句子是： 全文的中心句是：全文的中心句是：周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说:咏莲名句：咏莲名句：公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多多,用用爱莲说爱莲说中的话来说，就是：中的话来说，就是：表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：子是：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界
2、里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物用原文回答问题用原文回答问题 描写莲花高洁质朴的句子是：描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖全文的中心句是：全文的中心句是：莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。周敦颐周敦颐爱莲说爱莲说:咏莲名句：咏莲名句：予独爱莲之出淤予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多多,用用爱莲
3、说爱莲说中的话来说，就是：中的话来说，就是：牡丹之爱，牡丹之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：子是：莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物用原文回答问题用原文回答问题 描写莲美好形象的句子是：描写莲美好形象的句子是： 与与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合
4、污而又洁自好的句子是：俗同流合污而又洁自好的句子是： 比喻君子美名远扬的语句是：比喻君子美名远扬的语句是： 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：子是：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物用原文回答问题用原文回答问题 描写莲美好形象的句子是：描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，
5、香远益清，亭亭净植。亭亭净植。 与与“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。 比喻君子美名远扬的语句是：比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。香远益清。 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：子是：中通外
6、直，不蔓不枝。中通外直，不蔓不枝。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物用原文回答问题用原文回答问题 爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：不孤高自傲的句子是： 比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是，比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是， 人们甚爱牡丹的原因是：人们甚爱牡丹的原因是： 同范仲淹同范仲淹岳阳楼记岳阳楼记的的“微斯人，吾
7、谁与归微斯人，吾谁与归”意境意境相同一句是：相同一句是： 鲁迅青年时期在鲁迅青年时期在莲蓬人莲蓬人中写道：扫除腻粉呈风骨，中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆褪却红衣学淡妆。它的立意和语言受益于。它的立意和语言受益于爱莲说爱莲说中的名句是：中的名句是： 隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物用原文回答问题用原文回答问题 爱莲说爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：不孤高自傲的句
8、子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖 比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，通外直，不蔓不枝，香远益清。不蔓不枝，香远益清。 比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是，比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是，亭亭亭净植，可远观而不可亵玩焉亭净植，可远观而不可亵玩焉 人们甚爱牡丹的原因是：人们甚爱牡丹的原因是：牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也 同范仲淹同范仲淹岳阳楼记岳阳楼记的的“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”意境意境相同一句是：相同一句是：莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人 鲁迅青年时期在鲁迅青
9、年时期在莲蓬人莲蓬人中写道：扫除腻粉呈风骨，中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆褪却红衣学淡妆。它的立意和语言受益于。它的立意和语言受益于爱莲说爱莲说中的名句是：中的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖 隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：牡丹之爱，宜乎众牡丹之爱，宜乎众矣！矣！我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 1、 陶渊明为什么陶渊明为什么“独爱莲独爱莲”？ 2、“自李唐来，世人盛爱牡丹自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示，这句
10、话揭示了什么问题？了什么问题？ 3、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？花哪些品格？ 4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？人爱牡丹？这样写有什么作用？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 1、 陶渊明为什么陶渊明为什么“独爱莲独爱莲”？ 答：因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而答：因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而陶渊明也是一位
11、隐士，菊与陶渊明的品格相似陶渊明也是一位隐士，菊与陶渊明的品格相似 2、“自李唐来，世人盛爱牡丹自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？，这句话揭示了什么问题？ 答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。 3、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 答：答：生长环境生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”高洁，高洁，质朴，不与世俗同流合污质朴，不与世俗同流合污 形体姿态形体姿态：“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝正直，不攀附权贵正直
12、，不攀附权贵 香气：香气：香远益清香远益清”美名远扬美名远扬 风度气质风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”清高，志清高，志行廉洁，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮行廉洁，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮 4作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？写有什么作用？ 答：作者用答：作者用”菊菊”和和”牡丹牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。我吓了一跳，蝎子是
13、多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 5、爱莲说爱莲说一文运用借物喻人的写法，一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨”的的“牡丹之爱牡丹之爱”？ 6、为什么人们对、为什么人们对“花花”的爱好不同呢？两的爱好不同呢？两个个“独独”字，有什么作用？字，有什么作用？ 7、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？
14、作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？更多的则流露出什么情感？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 5、爱莲说爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉主义者信奉“有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨”的的“牡丹之爱牡丹之爱”
15、？ 答：答：“牡丹牡丹”比喻富贵的人。比喻富贵的人。“莲花莲花”比喻品德高尚的人比喻品德高尚的人 看法看法：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的是造成世风日衰的祸根，这种祸根，这种“牡丹之爱牡丹之爱”要受到批评和否定。要受到批评和否定。 6、为什么人们对、为什么人们对“花花”的爱好不同呢？两个的爱好不同呢？两个“独独”字，有字，有什么作用？什么作用？ 答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个两个“独
16、独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。了自己不同于陶渊明的生活态度。 7、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？ 答：答：隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏，同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏
17、， “惋惜惋惜”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 8、请用自己的话概括莲、请用自己的话概括莲“不染不染”“”“不妖不妖”“”“中通外直中通外直”“”“不蔓不蔓不枝不枝”“”“亭亭净植亭亭净植”“”“不可亵玩不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。的特征所代表的可贵品质。 9、本文所用的修辞有：、本文所用的修辞有： 表达方式有：表达方式有： 表现手法有：表现手法有： 10、下面这段话蕴含了君子哪些品质？、下面这段话蕴含了君子哪些品质？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远
18、益清，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 8、请用自己的话概括莲、请用自己的话概括莲“不染不染”“”“不妖不妖”“”“中通外直中通外直”“”“不蔓不蔓不枝不枝”“”“亭亭净植亭亭净植”“”“不可亵玩不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。的特征所代表的可贵品质。 *莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不
19、拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。 9、本文所用的、本文所用的修辞修辞有：有：排比、设问、比喻排比、设问、比喻表达方式表达方式有：有：记叙、记叙、描写描写表现手法表现手法有：有：象征、衬托象征、衬托 本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章的最本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。）
20、述句（牡丹之爱，宜乎众矣。） 10、下面这段话蕴含了君子哪些品质？、下面这段话蕴含了君子哪些品质？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 *既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（意思对即可）（意思对即可）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界
21、里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 11、从作者对莲的赞美来看，这种、从作者对莲的赞美来看，这种“君子君子”应具应具备怎样的品格？备怎样的品格？ 12、“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者一句，表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？“予独爱莲予独爱莲”的的“独独”字表现字表现了作者什么态度？了作者什么态度？ 13、你怎样理解、你怎样理解“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”？ 14、“牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样表达了作者怎样的感情？的感情？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样
22、一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 11、从作者对莲的赞美来看，这种、从作者对莲的赞美来看，这种“君子君子”应具备怎样应具备怎样的品格？的品格？ 答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风；洁身自好，保持答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风；洁身自好，保持坚贞气节和高尚的品德。坚贞气节和高尚的品德。 12、“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样的一句，表达了作者怎样的思想感情？思想感情？“予独爱莲予独爱莲”的的“独独”字表现了作者什么态字表现了作者什么态度？度？ 答：表达了作者知音甚少的无限感慨答：表达了作者知音甚少的无限感慨 独
23、字表现了作者独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。遗世独立，决不随波逐流。 13、你怎样理解、你怎样理解“莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人”？ 答：这是一个反问句。一方面照应上文答：这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 14、“牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？答：这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，答：这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利
24、，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。求取富贵的处世态度的强烈讽刺。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 16、请为第、请为第2段文字作个评注。段文字作个评注。 17、“菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出，从这句话能看出什么问题？什么问题？ 18 本文的语言运用上有何特色本文的语言运用上有何特色?这样有什么好处这样有什么好处?我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽
25、的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物问答题问答题 15、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？ 答：答：叹惋菊花叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。未免有些消极。 鄙薄牡丹鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。 赞美莲花赞美莲花：出淤泥而不染出淤泥而不染，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。十分难得。 16、请为第、请为第2段文字作个评注。段文字作个评注。 答：作者将菊花、牡丹和莲
26、花一一人格化，赋予他们不同的道德答：作者将菊花、牡丹和莲花一一人格化，赋予他们不同的道德情操，借花喻人，通过人们对这三种花的不同态度，讥讽了崇尚情操，借花喻人，通过人们对这三种花的不同态度，讥讽了崇尚富贵、追名逐利的社会风气。展现了作者品性的高洁。富贵、追名逐利的社会风气。展现了作者品性的高洁。 17、“菊之爱，陶后鲜有闻菊之爱，陶后鲜有闻”，从这句话能看出什么问题？，从这句话能看出什么问题？ 答：揭示了陶渊明以后的社会风气，对社会不满的隐士少了，与答：揭示了陶渊明以后的社会风气，对社会不满的隐士少了，与世同流合污的人多了。世同流合污的人多了。 18 本文的语言运用上有何特色本文的语言运用上有
27、何特色?这样有什么好处这样有什么好处? 答答:骈散结合骈散结合.使人读起来铿锵有力使人读起来铿锵有力,顿挫有致顿挫有致.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物拓展延伸发挥题拓展延伸发挥题 1、短文赞扬莲花、短文赞扬莲花“出淤泥而不染出淤泥而不染”的高贵品质，的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为人却认为“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。点，你是怎样看待的？请简述理由。 2
28、、你喜欢哪种花、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。请简要说明喜欢的原因。 3、在我们中学生中、在我们中学生中,” 出淤泥而不染出淤泥而不染”的学生太的学生太少少,而随波逐流的人太多而随波逐流的人太多,即不明辨是非即不明辨是非,跟着厌学跟着厌学,淘气打仗的同学厮混在一起淘气打仗的同学厮混在一起,不是喝酒抽烟不是喝酒抽烟,就是就是惹是生非惹是生非,你如何看待这种现象你如何看待这种现象?谈出你的想法谈出你的想法. 4作者认为作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。贵者也；莲，花之君子者也。”你同意作者的观你同意作者的观点吗？说说理由。点吗？说
29、说理由。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物拓展延伸发挥题拓展延伸发挥题 1、短文赞扬莲花、短文赞扬莲花“出淤泥而不染出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者近朱者赤，近墨者黑黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。 *略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住
30、扣住“人与环境人与环境”的关系）的关系） 2、你喜欢哪种花、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。请简要说明喜欢的原因。答答:荷花荷花, 出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖染，濯清涟而不妖,为历代文人所喜爱为历代文人所喜爱;梅花梅花,你傲立雪中的高洁你傲立雪中的高洁,坚忍不拔的毅力坚忍不拔的毅力,卓尔不群的品格卓尔不群的品格,深深的感动着我深深的感动着我,激励着我激励着我. 3、在我们中学生中、在我们中学生中,” 出淤泥而不染出淤泥而不染”的学生太少的学生太少,而随波逐流的而随波逐流的人太多人太多,即不明辨是非即不明辨是非,跟着厌学跟着厌学,淘气打仗的同学厮混在一起淘气打仗的同学厮混在一起,不
31、是不是喝酒抽烟喝酒抽烟,就是惹是生非就是惹是生非,你如何看待这种现象你如何看待这种现象?谈出你的想法谈出你的想法. 答答:中学生应该珍惜易逝的青春年华中学生应该珍惜易逝的青春年华,努力学习努力学习,不要为将来的遗憾不要为将来的遗憾而饮恨终身而饮恨终身. 4作者认为作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。之君子者也。”你同意作者的观点吗？说说理由。你同意作者的观点吗？说说理由。 答答: 不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花，
32、赢得花中美誉。遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花，赢得花中美誉。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物拓展延伸发挥题拓展延伸发挥题 5同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？ 6 爱莲说爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。活，谈谈你的人生观。 7出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什常用来比喻什么现象么现象?请你结合实际就请你结合实际就”染染”与不染问题从正与不染问题从正反两方面联系
33、现实生活举例反两方面联系现实生活举例,谈谈感受谈谈感受. 8 用用” 中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己来鞭策自己,谈谈谈谈做人的道理做人的道理? 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物拓展延伸发挥题拓展延伸发挥题 5同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？ 答答:从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。此外，这篇文章比喻、拟人、白了作者托莲花抒情言志的写
34、法。此外，这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感排比修辞手法的运用，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合，文字的洗练而又叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合，文字的洗练而又一字不可易等，都值得我们借鉴。一字不可易等，都值得我们借鉴。 6 爱莲说爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。生观。 答答: 三种：三种：1隐逸的人生观；隐逸的人生观；2贪图富贵的人生观；贪图富贵的人生观；3不与世俗同不与世俗同流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，
35、流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。联系实际，言之有理即可。 7出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么现象常用来比喻什么现象?请你结请你结合实际就合实际就”染染”与不染问题从正反两方面联系现实生活举例与不染问题从正反两方面联系现实生活举例,谈谈谈感受谈感受. 答答:比喻人在浑浊不良的环境中能一尘不染比喻人在浑浊不良的环境中能一尘不染,洁身自好的现象洁身自好的现象,主观主观试题答案自拟试题答案自拟. 8 用用” 中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己来鞭策自己,谈谈做人的道理谈谈做人的道理? 答答:答案自拟答案自拟