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1、仿写语句仿写语句试题有一定的综合性，它试题有一定的综合性，它往往涉及往往涉及语法结构语法结构、表达方式表达方式、语语意连贯意连贯、修辞运用修辞运用、风格谐调风格谐调等许等许多方面，也间接地考查考生的知识多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。考查语言表达能力的重要题型。 (01(01年高考题）年高考题）在画线部分填上恰当的话，使分号在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6(6分分) ) 悲观者说，
2、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也希望是地平线，就算看得见，也永远走不到永远走不到；乐观者说，希望；乐观者说，希望是是 ， ， 。 乐观者说，乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；的彼岸；悲观者说，风是悲观者说，风是 ， 。 例题分析例题分析第一步 审清题目要求 分号前后内容、句式对应，修辞方法相同分号前后内容、句式对应，修辞方法相同 第二步 分析句子结构 希望是地平线（判断句式）希望是地平线（判断句式） 风是风是帆的帆的伙伴（有修饰成分）伙伴（有修饰成分）第三步 把握修辞手法 XXXX是是XXXX 暗喻（抽象暗喻（抽象具体）具体）错误答案错误答案： 希
3、望是底线，就算看不见，也永远在心里。希望是底线，就算看不见，也永远在心里。 希望是三角线，就算看不见，也永远连接。希望是三角线，就算看不见，也永远连接。希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。达。 “底线底线”“”“三角线三角线”本身含混不清，而本身含混不清，而“起跑起跑线线”是实在的，不是希望。是实在的，不是希望。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是远航的阻力，你越想到达越不能。风是远航的阻力，你越想到达越不能。 风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的
4、确会形成阻力。这不是比喻句。逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。 希望是航灯，如果看到了，就有达到胜希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。利的希望。 希望是中午的太阳，希望是中午的太阳，既能看得见，也既能看得见，也能感受到它发出的温暖能感受到它发出的温暖。 希望是黑暗中的光明，希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，给予人鼓舞，向着该方向不断前进向着该方向不断前进。 希望是灯塔，希望是灯塔，在无尽的黑暗里在无尽的黑暗里，指，指引你前进。引你前进。 错误答案错误答案第四步 理清句意关系句内关系句内关系 “ “就算就算也也”让步关让步关系系比喻句的下文一定要接得好比喻句的下文一定要接得好错误
5、答案错误答案希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。 与例句关系与例句关系通常有：通常有：并列、对照、排比、转折、总分并列、对照、排比、转折、总分【参考答案】【参考答案】 （1 1）（希望是）启明星，即使摘）（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。不到，也能告诉人们曙光就在前头。（2 2）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 第四步第四步 理清句意关系理清句意关系句内关系句内关系 “ “就算就算也也”让步关系让步关系比
6、喻句的下文一定要接得好比喻句的下文一定要接得好联想在仿句中的妙用联想在仿句中的妙用一、同向联想。指在同类的事物之间进行一、同向联想。指在同类的事物之间进行的联想。的联想。要求仿照划线句子的特点，再写两个，前要求仿照划线句子的特点，再写两个，前后构成排比。后构成排比。白浪给你献花白浪给你献花, , , , , ,呵呵, , 生活生活的大海托着你青春的风帆远航的大海托着你青春的风帆远航! ! 与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿，想可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿，想到大海上面的阳光等。到大海上面的阳光等。阳光与你拥抱阳光与你拥抱 ，
7、海鸥与你话别，海鸥与你话别二、二、反向联想：指在相反的事物之间进行反向联想：指在相反的事物之间进行联想。联想。 根据画线句子的特点，在写一个和前面根据画线句子的特点，在写一个和前面的句子构成整句。的句子构成整句。 在你快乐的日子里，我愿化作你手中在你快乐的日子里，我愿化作你手中的吉他，让你尽情弹奏出生活的愉的吉他，让你尽情弹奏出生活的愉悦；悦； ， ， 。 我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们的欢乐是母亲脸上的微笑， ，我们可以走得很远很远，却总也走，我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场。不出母亲心灵的广场。 分析：这里说欢乐、快乐，可分析：这里说欢乐、快乐，可以想到悲伤、痛苦等。以想
8、到悲伤、痛苦等。 在你悲伤的日子里，我愿化作在你悲伤的日子里，我愿化作一阵轻柔的风，替你把愁云拂一阵轻柔的风，替你把愁云拂去。去。 我们的痛苦是母亲眼里深深的我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。忧伤。第一步第一步 审清题目要求审清题目要求第二步第二步 分析例句结构，确定保留的词语分析例句结构，确定保留的词语第三步第三步 把握修辞手法把握修辞手法第四步第四步 理清句意关系理清句意关系第五步第五步 正反联想，筛选材料表达正反联想，筛选材料表达仿写语句的一般步骤和注意点仿写语句的一般步骤和注意点 强化训练强化训练（0808全国全国IIII）卷请仿照下面的示例写三个）卷请仿照下面的示例写三个句子，要求三个
9、句子构成句子，要求三个句子构成排比排比，语意逐语意逐步加强步加强。（。（6 6分）分） 一朵浪花，是一个跳动的音符；一一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。是一部欢乐生命的乐章。【参考答案【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。一片森林，是一汪生命勃发的大海。 （08辽宁卷）辽宁卷） 请从请从“知识知识”、“兴趣兴趣”中任选一个为内中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每容
10、，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用个句子都采用比喻比喻的修辞方法，两个句子的修辞方法，两个句子之间在语意上形成之间在语意上形成对比对比。（。（5 5分）分） 时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获。总会有所收获。 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。就会全都漏光。【参考答案参考答案】 知识，是大地的绿树，知识，是大地的绿树，只要你不断浇灌，总会参天只要你不断浇灌，总会参天茂密。茂密。 知识，是山中的清泉，如知识，是山中的清泉，如果你截断源泉，就会变质干果你截断源泉，就会变质干涸。涸。（0
11、8四川卷）四川卷） 在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（两个例子。（6 6分）分） 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神迅学得批判的精神, ,_，_：从古今中外的著述：从古今中外的著述中，人们可以感受到中，人们可以感受到司马迁司马迁史记史记的严谨态度，的严谨态度，文天祥文天祥正气歌正气歌的浩然正气的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。机会拥
12、有超乎个人生命体验的幸运人。 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神情怀，从鲁迅学得批判的精神，从老子学从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀； 从古今中外的著述中，人们可以感受从古今中外的著述中，人们可以感受到到司马迁司马迁史记史记的严谨态度，文天祥的严谨态度，文天祥正气歌正气歌的浩然正气的浩然正气，王维，王维观猎观猎的的意气风发，陆游意气风发，陆游书愤书愤的壮志未酬。的壮志未酬。一一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生个读书
13、人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。命体验的幸运人。（08四川卷）四川卷） 请以请以“小学、中学、大学、社会小学、中学、大学、社会”为内容，仿为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用采用比喻的修辞方法比喻的修辞方法，四个比喻在，四个比喻在语意上构成语意上构成一个系列一个系列。（。（5 5分）分） 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。本散文，老年是一部百科全书。 【参考答案【参考答案】 小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的速，大学是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的颁奖。颁奖。