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1、LOGO职业礼仪塑形象展示自己的职业风采展示自己的职业风采说课课件说课课件共一课时共一课时说课人：说课人：xxxxxx中等职业教育德育课程国家规划新教材23 2.3.4.5.1.第一单元第第一单元第2 2课课 4本本课课在在教教材中的作用材中的作用: 职业礼仪塑形象职业礼仪塑形象是前一课内容关于塑造良好形象问是前一课内容关于塑造良好形象问题的深化，课程贯穿职业礼仪这一核心内容，体现教题的深化，课程贯穿职业礼仪这一核心内容，体现教学要求：养成遵守职业礼仪的习惯；同时学好本框题学要求：养成遵守职业礼仪的习惯；同时学好本框题将为后面学习荣辱道德等内容打下坚实的基础。因此，将为后面学习荣辱道德等内容打
2、下坚实的基础。因此，本框题在教材中起着本框题在教材中起着承上启下承上启下的作用。的作用。 2.3.4.5.1.教材分析教材分析2022-8-151.教教学学目目标标1.认知目标：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，认识遵守职业礼仪的作用。2.情感目标：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻。3.实践目标：养成遵守职业礼仪的习惯2.3.4.5.2022-8-16劣势劣势对专业学习的目的性对专业学习的目的性强，而对于基础课程，强，而对于基础课程，特别是德育课程，学特别是德育课程，学习意识比较淡薄，关习意识比较淡薄，关于礼仪道德的内容重于礼仪道德的内容重要性
3、的认识比较浅显要性的认识比较浅显 我的学生我的学生（1111水利，数控类）水利，数控类）2.1.3.4.5.优势优势个性活泼，思维活个性活泼，思维活跃，喜欢探索新知，跃，喜欢探索新知，勇于表现，关注现勇于表现，关注现实生活实生活 ;2022-8-171.教学重点：教学重点：认识遵守职业礼仪的作用认识遵守职业礼仪的作用教学难点：教学难点： 理解职业礼仪蕴含的道德意义理解职业礼仪蕴含的道德意义 2.3.4.5.2022-8-183.2.4.5.1.2022-8-193.讨论学习讨论学习合作探究合作探究2.5.1.4.体验践行体验践行2022-8-1105.1.3.2.4.2022-8-111创境激
4、趣创境激趣 5 5分钟分钟 本环节设计的目本环节设计的目的：查漏补缺的：查漏补缺5.1.3.2.4.45mins2022-8-1123.5.1.2.4.5 mins“导入”2022-8-1135.1.3.4.20mins2.1.1.小小夏夏求职面求职面试试问题式面问题式面试试2.2.小小夏夏成为正式员工成为正式员工3.3.小小夏遭遇顾客刁夏遭遇顾客刁难难4.4.小小夏夏成为成为优秀优秀员工员工2022-8-1145.1.3.4.20mins2.2022-8-1155.1.3.2.4.5mins梳理知识点查漏补缺 2022-8-1165.1.3.2.4.5mins一、职业礼仪塑形象1职业礼仪的基
5、本要求 （1）职业礼仪的基本要求 （2）敬业与实干是职场最大的礼仪 2职业礼仪的道德意义 （1）职业礼仪的内涵 （2）职业礼仪蕴含的道德意义 3遵守职业礼仪的作用 （1）有助于个人求职成功 （2）塑造和维护良好的组织形象 （3）能有效地提升个人素质，塑造良好的个人职业形象 （4）有利于人际沟通与交流，维护所在组织的形象板书设计 2022-8-1175.1.3.4.15mins2.小品表演招聘“践行”2022-8-1185.1.3.4.10mins2.“践行”2022-8-119教学反思教学反思 1.将真实案例引入课堂激发了学生的学习兴趣，教学中是否需不段更新教学案例？ 2.在学生的讨论和表演中，课堂时间的处理要妥当，课堂管理的艺术显得尤为重要。