职业教育课程模式ppt课件.pptx

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1、第五章 职业教育课程模式CBE第一节第一节 CBE课程模式课程模式第二节第二节 CBE课程开发过程课程开发过程What is CBE？(1)CBE/T产生的背景产生的背景 ： 应运而生：应运而生：二战期间美国急于生产军火需培养技术工人二战期间美国急于生产军火需培养技术工人 理论基础：理论基础：一是系统论和行为科学，即人的需要、动机、信念、态度与期望，在人的行为中起着至关重要的作用；二是布鲁姆（美）提出的“有效的教学始于准确希望达到的目标”；三是教育目标分类学认为“只要在提供恰当材料和进行教学的同时，给以适当的帮助和充分的时间，90%的学生都能掌握规定的目标。” 经济需要：经济需要：满足经济界各

2、类从业人员为适应分工日趋详尽的满足经济界各类从业人员为适应分工日趋详尽的岗位需要岗位需要 （2）能力本位课程的特征）能力本位课程的特征1.打破了传统的学科体系，强调胜任岗位综合能力的培养。2.是以能力培养做为教学基础，不是以学历或学术知识系统为基础。3.强调学业的自我学习与自我评价。4.在教学上灵活多样和管理上严格科学5.依据社会需要制定教学计划8-12项综合能力，每项综合能力包含6-30个专项能力对知识、技能、态度等进行分析、融合，系统排列，组成课程模块职业职业/ /岗位岗位综合能力综合能力专项能力专项能力具体描述具体描述职责1职责2职责3职责N任务1任务2任务N技能 知识 态度 其他（3）

3、能力本位课程的实施）能力本位课程的实施1.职业分析；2.工作岗位和岗位技能分析（DACUM方法）；3.专项能力分析；4.教学分析；5.完善教学条件；6.实施教学。 DACUM表主要是由现场专家完成的，教学专家根据DACUM表制定教学计划。 1.定制式的技工教学 2.培训成年人的技能教育 3.再生性技能训练 一是理论知识，二是工作态度，三是技能。一是理论知识，二是工作态度，三是技能。 教学实施与管理过程中应特别注意工作态度的培养和教育。 工作态度：责任心纪律性工作积极性协调性：和社会、同事、顾客、下属等都要协调，克己让人，求同存异，善于认错改错。宽容性：互相忍让、谦让，做到工作情绪稳定。坚定性：

4、看准了看对了就干到底，不半途而废。敬业精神。 认真做好职业岗位分析和岗位技能分析工作。这项工作是CBE教学的关键，是方向性问题方向性问题。 1.1.调查分析毕业生。调查分析毕业生。他们在什么岗位上工作，并按岗位频数排出先后次序;每个岗位需要哪些技能，并根据每项技能在日常工作中应用频率排出次序。 2.邀请在一线工作的专家、老职工返校协助我们搞好岗位技能分析工作岗位技能分析工作。 3.召开相关教师会议进行职业岗位分析和岗位技能分职业岗位分析和岗位技能分析。析。 4.要掌握职业岗位和岗位技能的发展趋势，不断淘汰过时的模块或能力项，补充新的模块或能力项补充新的模块或能力项。能力领域能力领域 DUTIE

5、S 技能任务技能任务 TASKS提供人力资源支持制定招聘政策和程序；分析人力需求；制定人力资源计划；运用面试和选择技巧； 控制人员预算的执行；控制员工管理的政策；监督员工，管理政策的执行；制定职级制度 管理薪酬制定薪酬政策；建立薪酬系统；保证薪酬体系正常运转；改进薪酬体系；编制新预算分析运用薪酬的调查结果 开发人力资源制定人力资源发展战略；建立培训体系；审定培训计划；保证培训体系正常运转；建立维护HR系统； 分析制定潜能人员；确定关键岗位；制定潜能人员发展计划3这项接任计划；管理人力资源政策 管理绩效评估系统制定实施方案；指导评估运作；协调评估结果的用途；应用评估结果 改善员工关系 建立员工沟

6、通渠道；分析掌握员工心态；设计员工满意度调查方案；分析满意度调查结果；改进满意 度的调查方案；设计组织员工各类活动；预防各种冲突发生；处理企业内部各种冲突 促进组织发展制定组织计划；诊断组织；指出战略重组计划；协助重组机构；支持业务过程改进，落实组织 发展措施 提供后勤保障 运用政府，协助与政府部门的关系；制定行政和后勤保障政策；督导行政和后勘保障工作；建立安全消防 保卫体系；制定劳保政策各类活动 它主要由概述、学习途径、考核评价的方法和标准、相关资料开发四部分构成。 概述：概述：叙述技能的基本内容，并告诉学生这项技能在将来工作中的地位和作用，并举例说明此技能用在何处，以及在操作时应注意的问题

7、。 学习途径：学习途径：先是叙述通过怎样的方式、方法学习该项技能，然后是掌握该项技能的理论知识部分，最后是态度和操作。14 考核评价的方法和标准：也就是考核评价学生是否掌握了该考核评价的方法和标准：也就是考核评价学生是否掌握了该项技能或对该项技能的掌握程度项技能或对该项技能的掌握程度。考核考核评价的方法：评价的方法：是通过口试，还是手工操作，还包括理论知识部分如何考核;考核考核评价的标准评价的标准应结合该技能在岗位工作中的重要性及中职毕业生的特点制定，注意考核评价标准的可操作性。 相关相关资料的开发：资料的开发：包括教材、讲稿、技能学习计划、技能学习程序（步骤）及注意事项、技能学习参考资料或参

8、资料目录、录像带、课件等。 技能学习指导书（手册）（学习包）不是一成不变的，应根技能学习指导书（手册）（学习包）不是一成不变的，应根据情况不断地淘汰、修正或更新。据情况不断地淘汰、修正或更新。 15 CBE与传统模式的区别与传统模式的区别项目项目传统模式传统模式CBE模式模式基础基础以学科、知识为基础培养能力为基础依据依据以学制、时间为依据实际表现为依据进度进度根据群体掌握进度根据个人掌握进度反馈反馈滞后的反馈及时的反馈教材教材以课本为教材模块、多媒体、材料场所场所课堂教学实训课堂、现场方式方式课堂为主稍加演示在教师指导下以学生演练为主 目标目标共性的目标目标非常具体标准标准大纲规定的标准师、

9、生共同客观评价结果结果学生考试得分学生掌握的能力16职业职业分析分析教学教学分析分析专项能专项能力分析力分析工作工作分析分析劳动市劳动市场分析场分析对技术人员的需求情况对技术人员的需求情况DACUM的过程构成一门职业的各工作岗位反馈反馈DACUM的流程的流程分析工作任务分析工作任务具体到知识技具体到知识技能点能点18工作任务分析现场工作任务分析现场圆桌主持人主持人秘书秘书电脑、打印机电脑、打印机行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家行业专家投影投影泡沫白板设备操作设备操作四色长方形纸板、粗油笔、大头针教师教师教师教师教师教师 熟练掌握工作任务分

10、析技术，善于引导行业专家小组按照课程开发要求进行工作任务分析，并善于激发行业专家的思维，整合行业专家的不同意见指在生产一线生产一线直接从事生产操作和管理直接从事生产操作和管理的专家。 （1）要求具备高级工以上证书 （2）在该领域具有十年以上工作经历，对所从事的职业领域有较为宏观、整体、前沿性了解 （3）善于表达与合作 （4）来自于毕业生就业区域内、与毕业生就业岗位相对应的不同性质、类型、规模、层次的企业，以保证工作项目基本覆盖工作岗位群。 （5）每次约需812位行业专家。行业专家来自不同企业，其工作性质和内容都不尽相同，先鼓励他们采用头脑风暴法，尽可能多地把不同意见展现出来，写在每张纸板上，一

11、个纸板写一条，书写格式是“名词名词+动词动词”。 主的主的持范持范人围人围说与说与明方明方分法分法析析工工作作项项目目分分析析工工作作任任务务分分析析职职业业能能力力分分析析实实训训室室分分析析*专业工作任务分析表主持人：参与人员： 日期：工作项目工作任务名称职业能力1.1-11-21-32.2-12-2工作项目工作任务操作知识理论知识工具材料评价标准*课程2526 步骤工具知识态度安全标准1. 准备 工作2. 检查 工具3. 实地测量接地电阻兆欧表万用表电桥螺丝刀防护用具电路基本定律测量原理安全技术接线工艺认真细致严守工艺注意环境整齐卫生10 分钟内选定工具校正仪表10 分钟内正确测量接地绝

12、缘电阻，并做出是否符合安全标准的判断IT产品制造专业工作任务分析表主持人：徐国庆参与人员：崔传军 桂春霞张坚尤海峰2004，12，25设备操作 3印刷机操作 3-1设备参数调整 3-1-1设备上、下料 C3-1-2设备运行状态记录3-1-3设备小故障排除 3-1-4设备产生统计记录3-1-5贴片机操作 3-2点胶机操作 3-328操作知识指完成某工作任务必须具备的操作性知识，如操作步骤、工艺、工具设备名称等。理论知识指完成该工作任务必须具备的理解性知识，用于解释“为什么要这样操作”。表表1 物业管理专业（物业管理专业（DACUM）图表）图表1 2 3 4 5 6 7 8A核心能力业务处理能力法

13、规运用能力人际沟通能力B基本素质职业道德法律常识职业心理合作沟通职业行为C基本技能应用写作语言表达微机操作识图能力房屋基本养护设备设施维护物业管理业务社区文化活动D物业管理（岗位）能力物业企业管理物业维修管理物业保安管理物业环境管理物业租赁管理物业信息管理物业管理国际标准物业营销管理表2 技能任务分解表A：核心能力技能最终绩效目标知 识课 程实践操作业务处理能力熟知物业管理的业务范围、作业程序和作业要求，具备物业管理岗位所需的管理知识，能够独立地处理基本业务工作。管理学知识物业管理业务知识物业管理法规知识公共关系知识房屋维修知识建筑识图与构造知识工程预算知识智能建筑知识物业设备设施知识中央空调

14、维护知识社区文化活动知识物业管理实务物业管理法规人际关系心理学公共关系实务社区文化与教育公关礼仪房屋维修与管理智能建筑概论中央空调运行管理建筑识图与构造物业工程概预算物业设备设施维护与管理课堂实践物业管理企业法规运用能力熟知国家及地方政府有关物业管理的各项法规政策，并能运用其处理好各类纠纷与投诉。物业管理业务知识物业管理法规知识物业管理实务物业管理法规职业道德人际关系心理学课堂训练物业管理企业人际沟通能力有团队合作意识，能够与同事、业主和谐相处，能够与业主进行有效沟通，处理好各类纠纷与投诉。物业管理业务知识物业管理法规知识公共关系知识社区文化活动知识物业管理实务物业管理法规人际关系心理学公共关

15、系实务社区文化与教育公关礼仪课堂训练物业管理企业技能最终绩效目标知 识课 程实践操作职业道德具备从事物业管理工作的价值观和职业道德。职业道德修养知识物业管理实务物业管理法规课堂训练物业管理企业法律常识具备从事物业管理工作的法律知识。 法律知识物业管理法规知识法律形势与政策物业管理法规课堂训练物业管理企业职业心理具备完成岗位职责的心理素质，能够正确地进行自我评价，承受困难与挫折。心理学知识职业道德知识人际关系心理学职业道德课堂训练物业管理企业军训合作沟通有团队合作意识，能够与同事、业主和谐相处，能够与业主进行有效沟通，处理好各类纠纷与投诉。心理学知识综合文化素质公共关系知识物业管理实务物业管理法

16、规人际关系心理学公共关系实务公关礼仪应用写作大学语文英语演讲与口才课堂训练物业管理企业学生日常管理军训职业行为保证职业技能充分运用的品质和意识，获取新知识和适应就业岗位发展的能力职业道德知识物业管理知识物业管理法规知识物业专业技能知识公关礼仪知识语言表达知识与技巧应用写作知识社区文化活动知识职业道德公共关系实务物业管理实务物业管理法规人际关系心理学公关礼仪房屋维修与管理智能建筑概论中央空调运行管理建筑识图与构造物业工程概预算物业设备设施维护与管理社区文化与教育应用写作大学语文英语演讲与口才课堂训练写作训练物业管理企业学生日常管理B：基本素质技能最终绩效目标知 识课 程实践操作应用写作掌握常用应

17、用文体的写作，能够准确地表达思想和建议。应用文写作知识文字记录知识应用写作大学语文秘书实务课堂训练物业管理企业语言表达掌握语言表达技巧，能够准确地表达思想，与人进行有效沟通；能够进行日常英语会话和简单专业文章的阅读。语言表达知识公关礼仪知识英语听说读写知识大学语文公关礼仪口才与演讲人际关系心理学大学英语课堂训练物业管理企业语音室微机操作正确使用Windows操作系统、office办公软件、网络应用技术。计算机应用Windows操作系统office办公软件网络应用技术。计算机应用基础智能建筑概论课堂训练计算机房识图能力掌握各类建筑图纸的识读；掌握建筑整体结构、建筑构件等基础知识建筑识图与构造知识

18、建筑识图与构造课堂训练物业管理企业房屋基本养护掌握房屋维修管理的基本知识，掌握房屋各类结构等的损坏原因、维修维护。房屋维修与管理知识建筑识图与构造知识物业工程概预算知识物业管理实务房屋维修与管理智能建筑概论建筑识图与构造物业工程概预算课堂训练物业管理企业设备设施维护掌握物业设备设施的构造、类型、维护与管理。智能建筑知识中央空调运行管理知识物业设备设施维护与管理知识物业管理实务智能建筑概论中央空调运行管理物业设备设施维护与管理课堂训练物业管理企业C：基本技能D：专业能力技能最终绩效目标知 识课 程实践操作物业企业管理熟知物业企业业务管理程序，具备物业管理岗位所需的管理知识，能够适应物业管理岗位的

19、要求。管理学知识物业管理业务知识物业管理法规知识公共关系知识社区文化活动知识物业管理实务物业管理法规人际关系心理学公共关系实务社区文化与教育中外民俗公关礼仪人力资源开发与管理课堂实践物业管理企业物业维修管理熟知物业维修管理程序，了解物业常见设备设施维修养护知识，胜任维修管理岗位。房屋维修知识建筑识图与构造知识工程预算知识智能建筑知识物业设备设施知识中央空调维护知识物业管理实务房屋维修与管理智能建筑概论中央空调运行管理建筑识图与构造物业工程概预算物业设备设施维护与管理课堂实践物业管理企业物业保安管理熟知物业治安消防管理知识，了解安保智能化设备设施的性能和使用，胜任物业治安消防管理岗位。物业保安管

20、理知识物业保安知识物业消防知识安全保障计划知识安保智能化知识物业管理实务物业环境管理智能建筑概论课堂实践物业管理企业物业环境管理熟知物业环境管理业务程序，了解环境保洁和环境美化的基本工作要求，胜任物业环境管理岗位。物业环境管理知识环境保洁知识环境绿化知识建筑环境美化知识物业管理实务物业环境管理居住区环境绿化管理建筑美学课堂实践物业管理企业物业租赁管理熟知物业租赁管理程序，了解物业营销、租赁管理的基本要求，胜任租赁管理岗位。物业租赁管理知识物业营销知识物业管理实务物业营销课堂实践物业管理企业D：专业能力物业信息管理熟知物业信息管理程序，具备物业信息收集、整理、建档、使用的能力，胜任物业信息管理岗

21、位。物业信息管理知识信息收集建档知识物业管理实务秘书实务人力资源开发与管理课堂实践物业管理企业房地产开发公司物业管理国际标准熟知物业管理程序，能够运用物业管理国际标准参与物业企业管理。物业管理知识物业管理国际标准知识物业管理国际标准物业管理实务课堂实践物业管理企业物业营销管理熟知物业经营相关业务，能够适应物业营销岗位的要求。物业营销知识房地产经济学知识房地产经营知识物业管理实务物业营销房地产经营与管理课堂实践物业管理企业D：专业能力 专项技能专项技能综合能力综合能力0102030405060708091011A元器件元器件与材料与材料的认识的认识导线的导线的认识认识接插件接插件的认识的认识电阻

22、与电电阻与电位器的认位器的认识识电容的电容的认识认识电感与电感与变压器变压器的认识的认识晶体二晶体二极极管的认管的认识识三极三极管的管的认识认识集成电集成电路的认路的认识识印制线印制线路板的路板的认识认识显示显示器件器件的认的认识识话筒的话筒的认识认识B电子线电子线路分析路分析三极管三极管放大电放大电路分析路分析开关电开关电路路分析分析负反馈电负反馈电路路分析分析差分放差分放大电路大电路分析分析运算放运算放大器电大器电路分析路分析开关电开关电源源分析分析滤波滤波器器电路电路分析分析调谐放调谐放大电路大电路分析分析高频功高频功率放大率放大电路分电路分析析宽带宽带放大放大电路电路分析分析正弦振正弦

23、振荡荡电路分电路分析析C电子整电子整机分析机分析稳压电稳压电源电路源电路分析分析电压表电压表电路分电路分析析示波器功示波器功能能电路分析电路分析信号源信号源功能电功能电路分析路分析扫频仪扫频仪功能电功能电路分析路分析频谱仪频谱仪功能电功能电路分析路分析数字数字示波示波器分器分析析彩色电彩色电视机电视机电路路分析分析发射机发射机电路分电路分析析接收接收机电机电路分路分析析调制解调制解调器电调器电路分析路分析D电子仪电子仪器使用器使用三用表三用表使用使用直流电直流电源源使用使用音频正弦音频正弦波发生器波发生器使用使用晶体管晶体管毫伏表毫伏表使用使用双踪示双踪示波器使波器使用用高频信高频信号发生号发

24、生器使用器使用高频高频电压电压表使表使用用数字式数字式频率计频率计使用使用扫频仪扫频仪使用使用频谱频谱分析分析仪使仪使用用数字存数字存储储示波器示波器使用使用E电子整电子整机装配机装配与调试与调试元器件元器件成形成形线缆预线缆预加工加工印制线路印制线路板板手工焊接手工焊接接线柱接线柱焊接焊接整机布整机布线线波峰焊波峰焊工工艺叙述艺叙述表面表面安装安装工艺工艺叙述叙述常用装常用装配工具配工具使用使用扬声器扬声器安装安装大功大功率器率器件安件安装装电子部电子部件件安装安装F电子整电子整机检验机检验与维修与维修专用工专用工具具使用使用专用仪专用仪器器使用使用故障查寻故障查寻元器件元器件更换更换解释整

25、解释整机检验机检验标准标准填写检填写检验验报告报告填写填写维修维修记录记录电子与信息技术专业综合能力与专项技能一览表（电子与信息技术专业综合能力与专项技能一览表（DACUM表）表） 专项技能专项技能综合能力综合能力0102030405060708091011G系统安系统安装与装与调试调试同轴电同轴电缆连接缆连接光纤连接光纤连接光纤线光纤线路敷设路敷设CATV线路敷线路敷设设计算机计算机网络安网络安装与调装与调试试室外室外电视电视天线天线架设架设避雷设避雷设备备安装安装安装安装设备设备接地技接地技术术H生产设生产设备操作备操作与维护与维护安全操安全操作作规程叙规程叙述述元件成型元件成型机操作与机

26、操作与维护维护波峰焊波峰焊接机接机操作与操作与维护维护专用设专用设备备操作与操作与维护维护填写设填写设备备使用记使用记录录填写填写设备设备维护维护记录记录I计算机计算机应用应用Windows的使的使用用汉字录入汉字录入与排版与排版制定制定Excel工工作表作表用数据用数据库软件库软件编程序编程序使用使用PROTEL计算计算机机电路电路仿真仿真用单片用单片机进行机进行电路控电路控制制计算计算机远机远程设程设备备管理管理J生产组生产组织与质织与质量管理量管理生产流生产流水线布水线布置置提出每个提出每个工位要求工位要求理解理解ISO9000体系体系安排整安排整机机生产工生产工序序提供后提供后勤勤保障

27、保障核算核算生产生产成本成本K个人能个人能力力表现表现正确使正确使用用通信工通信工具具正确阐述正确阐述自己的观自己的观点点会阅读会阅读使用使用说明说明会阅读会阅读英文资英文资料料准备技准备技术术报告报告采购采购写申请写申请报告报告整理整理工作工作记录记录组织文组织文体体活动活动参加参加工作工作讨论讨论根据要根据要求提出求提出服务方服务方案案L现代通现代通信系统信系统概述概述INTERNET网网的认识的认识专业网的专业网的认识认识有线通有线通信网信网的认识的认识无线网无线网的的认识认识邮电网邮电网的的认识认识高速高速网的网的认识认识续上专项技能专项技能综合能力综合能力12131415161718

28、19202122A元器件元器件与材料与材料的认识的认识散热器散热器的的认识认识电机的电机的认识认识传感器传感器的的认识认识天线的天线的认识认识开关的开关的认识认识了解元了解元器件的器件的制造工制造工艺艺比较同比较同类器件类器件的差异的差异石英晶石英晶体体的认识的认识光器件光器件的的认识认识耦合器耦合器件的认件的认识识继电器继电器的的认识认识B电子线电子线路路分析分析多谐振多谐振荡电路荡电路分析分析频率变频率变换电路换电路分析分析锁相环锁相环电路应电路应用用逻辑门逻辑门电路分电路分析析组合逻组合逻辑电路辑电路分析分析时序电时序电路路分析分析触发器触发器电路分电路分析析可编程可编程阵列逻阵列逻辑应

29、用辑应用存储器存储器电路分电路分析与作析与作用用A/D、D/A基基本原理本原理应用应用脉冲信脉冲信号的产号的产生与变生与变换换C电子整电子整机机分析分析电话机电话机电路分电路分析析寻呼机寻呼机电路分电路分析析单片机单片机电路分电路分析析计算机计算机硬件组硬件组成分析成分析程控交程控交换机功换机功能描述能描述音响系音响系统电路统电路分析分析整机性整机性能能描述描述D电子仪电子仪器器使用使用逻辑分逻辑分析仪使析仪使用用矢量示矢量示波器使波器使用用波形监波形监示器使示器使用用场强仪场强仪使用使用晶体管晶体管特性图特性图示仪使示仪使用用高频高频Q表使用表使用失真度失真度仪仪使用使用光功率光功率计计使用

30、使用光波长光波长计计使用使用E电子整电子整机装配机装配与调试与调试机箱安机箱安装装整机接整机接口与面口与面板安装板安装装配检装配检验验部件调部件调试试整机调整机调试试填写调填写调试试报告报告装配图装配图绘制绘制解释工解释工艺艺文件文件编制编制简单工简单工艺艺静电防静电防护护常识常识续前一、什么是一、什么是DACUMDACUM二、二、DACUMDACUM基于的三个前提基于的三个前提三、三、DACUMDACUM分析步骤及内容分析步骤及内容 DACUM，即Developing A Curriculum(教学计划开发) DACUM作为一种课程设计和开发中经常使用的方法，本质是一种分析和确定某种职业所需

31、能力的方法。是现今职业教育的课程开发技术中最为高效、创新、有效的职业分析方法之一。 2020世纪世纪6060年代末，年代末，加拿大区域经济发展部加拿大区域经济发展部实验实验项目分部为了在教学培训过程中找到一种科学项目分部为了在教学培训过程中找到一种科学有效的教学计划、开发方法，使教学培训满足有效的教学计划、开发方法，使教学培训满足实际工作的需要。进行了大量地理论研究和实实际工作的需要。进行了大量地理论研究和实践。践。 结果表明结果表明，由优秀工作人员分析，确定与描述，由优秀工作人员分析，确定与描述的本职业岗位工作所需的能力，的本职业岗位工作所需的能力，更符合实际工更符合实际工作的需要作的需要，

32、而且具体、准确。，而且具体、准确。A Process for: (1) Job Analysis (2) Occupational Analysis (3) Process Analysis (4) Functional AnalysisDACUM是一个 （1）工作分析 的过程 （2）职业分析 （3）过程分析 （4）功能分析 在任何职业和工作中，优秀工作人员比任何人都能准在任何职业和工作中，优秀工作人员比任何人都能准确的描述和定义出工作内容确的描述和定义出工作内容（Expert workers can describe and define their job/occupation more

33、accurately than anyone else.）； 任何职业的工作内容，都能有效而充分地用优秀工作任何职业的工作内容，都能有效而充分地用优秀工作人员工作中所完成的各项任务来描述人员工作中所完成的各项任务来描述（An effective way to define a job/occupation is to precisely describe the tasks that expert workers perform.）； 任何任务与完成此任务的人员所需的理论知识、工作任何任务与完成此任务的人员所需的理论知识、工作态度和技能又都有着直接的联系态度和技能又都有着直接的联系（All t

34、asks, in order to be performed correctly demand the use of certain knowledge, skills, tools, and positive worker behaviors.）。 使用DACUM，产生职业(岗位)能力图表，最关键的环节是召开DACUM研讨会。DACUM研讨委员会的成员一般由812人组成，这些成员均是从现场精心挑选出来的优秀工作人员。委员会成员在技术业务能力方面，必须对所分析职业领域的工作非常熟悉，成绩优秀，了解该领域的发展趋势。同时，应是全日制从业人员。此外，还必须具有地区、行业、企业规模等方面的代表性，具

35、有交流、群体合作等方面的能力。在确定了DACUM研讨委员会成员之后，要制定DACUM研讨工作进程时间表，做好各项准备工作，制定整个讨论工作计划。1）研讨会）研讨会开幕式开幕式研讨会开始后，首先由组织者介绍到会领导，介绍DACUM研讨主持人，并说明DACUM研讨的重要性，并将研讨会交主持人主持。主持人介绍研讨委员会成员，简要说明DACUM方法包括陈述DACUM方法的宗旨和介绍DACUM研讨的过程与步骤，指出DACUM研讨中应注意的问题 2）研讨产生）研讨产生DACUM能力图表能力图表研讨产生DACUM能力图表的过程，大体包括以下几个主要步骤：对所研讨的职业(专业)岗位进行讨论，写出职业(专业)岗

36、位名称，填到DACUM图表上，并讨论出与本职业(专业)相关的工作岗位。确定能力领域。运用“头脑风暴法”(Brain Storming)使DACUM研讨人员充分发表个人意见。确定各项能力领域中的技能。技能描述以动词开头，附加可操作内容再次检查和定义能力领域和技能，通过增删、合并技能和能力领域，进一步完善DACUM表(一般当一个能力领域太窄，仅有6个及以下技能，应与相关领域合并。如果一个能力领域达到30个技能，那么这个能力领域应予以分解)，并对能力领域和技能进行排序。能力领域能力领域 DUTIES 技能任务技能任务 TASKS提供人力资源支持制定招聘政策和程序；分析人力需求；制定人力资源计划；运用

37、面试和选择技巧； 控制人员预算的执行；控制员工管理的政策；监督员工，管理政策的执行；制定职级制度 管理薪酬制定薪酬政策；建立薪酬系统；保证薪酬体系正常运转；改进薪酬体系；编制新预算分析运用薪酬的调查结果 开发人力资源制定人力资源发展战略；建立培训体系；审定培训计划；保证培训体系正常运转；建立维护HR系统； 分析制定潜能人员；确定关键岗位；制定潜能人员发展计划3这项接任计划；管理人力资源政策 管理绩效评估系统制定实施方案；指导评估运作；协调评估结果的用途；应用评估结果 改善员工关系 建立员工沟通渠道；分析掌握员工心态；设计员工满意度调查方案；分析满意度调查结果；改进满意 度的调查方案；设计组织员

38、工各类活动；预防各种冲突发生；处理企业内部各种冲突 促进组织发展制定组织计划；诊断组织；指出战略重组计划；协助重组机构；支持业务过程改进，落实组织 发展措施 提供后勤保障 运用政府，协助与政府部门的关系；制定行政和后勤保障政策；督导行政和后勘保障工作；建立安全消防 保卫体系；制定劳保政策各类活动 体现个人能力 树立个人形象；制定HH战略目标；进行时间管理；谈判；管理信息；承受压力；预见与洞 察：综合与创造；决策与规划；授权与组织；自学 合并整理出DACUM表 DACUM表一般包括名称、能力领域、单项技能和技能操作评定等级四项内容。技能考核评定等级标准，是为了定义实际工作中单项技能的操作水平而提

39、出来的，它分为四级六个水平。DACUM研讨小组的成员除了研讨小组的成员除了DACUM研讨委员会成员外，研讨委员会成员外，还包括还包括DACUM的组织者、主持人、记录员和列席人员的组织者、主持人、记录员和列席人员等。等。1.DACUM研讨委员会成员2.DACUM的组织者3.DACUM研讨会主持人4.记录员5.DACUM研讨会列席人员 他们是DACUM研讨会的主体。选择DACUM研讨委员会成员的标准，除了考虑他们在地区和行业中的代表性外， 每个成员还应该具备以下一些重要条件：（1）具有职业的综合能力（Technical Competence）；（2）正在从事该领域的专职工作(Full-Time E

40、mployment)；（3）职业代表性（Occupational Representativeness）；（4）良好的语言表达能力（Effective Communicator），可以准确用语言表达职业的任务需求或技能要求；（5）能与他人协同工作（Team Player）；（6）研讨会期间能全身心投入（Full-Time Commitment）；（7）较客观，不存在偏见(Freedom From Bias)；DACUM的组织者由始至终是DACUM研讨会人力、物力、财力和准备工作的负责人。他不但要了解DACUM研讨会的具体流程、各项工作要求和后勤工作，而且为了保证DACUM研讨会的顺利进行，有权

41、或已经得到授权调动DACUM研讨会的所需人力、物力、财力。DACUM研讨会的主持人要求必须是一位DACUM工作任务分析法专家，并且不能是研讨专业内的教师。因为他需要在DACUM研讨时，引导DACUM研讨委员会成员抓住主要问题进行讨论，如果主持人是本专业教师，则容易在引导委员会成员讨论时加入教育者的主观意志影响委员会成员的客观、公允的 进行讨论。DACUM记录员是整个DACUM研讨会的记录员，要求书写工整，并记录主持人要求记录的内容。记录员要求文字录入速度快，最好能使用计算机等电子设备进行记录。列席人员主要是本专业的教师、教学管理人员和教辅人员。让他们列席DACUM研讨会，一方面有利于改变他们传

42、统的职业教育课程观念，充分了解企业对职业教育课程的要求；另一方面，有利于未来课程实施中的工作衔接，甚至有利于“教学分析、教学设计”等阶段的工作衔接（如果列席人员接下去将参与课程设计）。1.在讨论时，DACUM研讨会成员是平等的，不能因为他们的学历、职务、职称、工作单位的不同而有意无意地在研讨会中进行区别对待。2.主持人要允许成员自由提出自己的意见。3.主持人应引导研讨会委员提建设性意见，而不是无建设性的批评。4.列席人员只能旁观，不能参与讨论，发表意见。5.对各项任务的描述必须用动词开头，并表达一项可以被评价的活动。6.对所有建议都要进行认真的讨论。7.讨论组要互相尊重对方的建议，摒弃成见。8

43、.主持人要鼓励每位研讨会委员投入到研讨中。9.主持人应尽量让研讨会处于热烈的讨论中 10.主持人要注意提问方式。1.名称通常用所分析的职业来表示，比如“机电技术员DACUM表”、“电气自动化DACUM表”等2.任务领域某职业由多少任务领域组成，要视具体职业而定，通常是6-9个。3.单项任务每个单项任务必须有明确的起点和终点，由两个或多个步骤构成，可以观察和测量，并且要能产生产品、服务和决策之类的成果，必须能在短期内独立完成。4.任务完成评定标准下图是一张任务完成评定表，它既可以作为对个体完成任务的要求，又可以作为对个体完成任务情况的评价。584C能满意地操作该技能，并能带领他人操作该技能。B能

44、够满意地操作该技能，并视具体情况采取相应措施。A能够以较快的速度和较高的质量满意地履行该技能。3能够不需任何帮助或指导满意地履行该技能。2能够满意地履行该技能，但需要定期地帮助或指导。1能够满意地履行该技能的某些部分，但需要帮助或指导才能履行全部技能。能力项名称 考试教师签名 要求达到的等级 学生考试达到的等级 工作任务表述，要求采取“动词+对象”的格式，通常不超过8个字。如：“识别和挑选零件”、“采集和处理样品”、“维护、保养仪器及设备”、“应用计算机计算”等为了使工作任务的表述更加明确，在表述工作任务时，不能使用“知道”、“了解”、“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则所描述工作任务是非常模糊

45、的。通常，常用动词有1.操作类：操作、采集、配置、标定、使用、挑选等2.程序类：排序、连接、制造、调整、准备、安装等3.理会类：理会、阅读、摘录、寻找等4.解决问题类：计划、设计、排除、估算、计算、选择、布置等5.管理组织类：组织、管理、指导、协调、监控等。 能力分析从行为主义的思路出发，把职业能力分解成一些细能力分析从行为主义的思路出发，把职业能力分解成一些细小的任务、要素小的任务、要素，但但无法或难以无法或难以对一些对一些非技能型的能力非技能型的能力进行进行精确的分析。如职业道德、处理应急事件的能力、技术创新精确的分析。如职业道德、处理应急事件的能力、技术创新的能力等。的能力等。 在教育思

46、想上在教育思想上 忽视人的个性发展与内在精神的培养忽视人的个性发展与内在精神的培养，忽视，忽视个体自我实现的内在要求，是一种典型的个体自我实现的内在要求，是一种典型的工具主义工具主义。 将任务叠加当做能力的综合将任务叠加当做能力的综合，忽视了整体大于部分之和，忽，忽视了整体大于部分之和，忽视整体内部的辩证的有机联系，从哲学上说，是视整体内部的辩证的有机联系，从哲学上说，是还原主义能还原主义能力观力观。 在在当今职业岗位变化迅速的社会中，以胜任一种工作岗位为当今职业岗位变化迅速的社会中，以胜任一种工作岗位为要求进行的课程开发，毕业生要求进行的课程开发，毕业生很难适应劳动力市场的变化很难适应劳动力市场的变化。 对师资水平的要求比较高，在课程实施过程中所需要的设备对师资水平的要求比较高，在课程实施过程中所需要的设备投人很大，费用昂贵投人很大，费用昂贵，难以实施。，难以实施。