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2、，初步认识面积,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、情境引入，初步认识面积,数学书封面面积的大小是否有变化？,看不出哪个面积大。,下面两个图形，哪个面积大？,观察,重叠,用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？,二、比较面积大小，发展度量意识,“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？,二、比较面积大小，发展度量意识,二、比较面积大小，发展度量意识,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、比较面积大小，发展度量意识,二、比较面积大小，发展度量意识,蓝色的长方形大。,用
3、哪种图形作面积单位最合适？为什么？,二、比较面积大小，发展度量意识,下面图形的面积各是多少？,个,个,个,15,16,27,三、应用所学，感受单位价值,三、应用所学，感受单位价值,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。,三、应用所学，感受单位价值,先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,三、应用所学，感受单位价值,四川省河南省海南省,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。,四、全课总结,通过今天的学习，你有什么收获？关于面积你还想知道些什么？,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,