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1、五年级语文下册形近字同音字专项试题班级 考号 姓名 总分 一、根据拼音写汉字，组成词。(12 分)【zhng】发( ) 验( ) ( )府【y】 荣( ) 监( ) 沐( )【chng】( )诺 ( )功 ( )相【zhn】打( ) 保( ) 拐( )二、下列词语书写正确的打“”，错误的请在括号里改正。(9 分)遵重( ) 由哀( ) 拟定( )欺负( ) 仓白( ) 慈 ( )包伏( ) 船梢( ) 铃 ( )三、形近字组词。(15 分) 拔( ) 割( ) 桅( ) 拨( ) 瞎( ) 诡( ) 榜( ) 喘( ) 泽( ) 膀( ) 瑞( ) 择( ) 镑( ) 湍( ) 译( )四、选
2、择合适的字填空。(10 分)罐 灌1一只小刺猬钻进了( )木丛。2她提着一瓶( )头向我走来。扭纽 钮3小嘎子和小胖墩儿两人( )成一团。4妹妹才一岁就学会了解( )扣。5我不小心按了一下这个电( )。五、给下列字加上不同的偏旁变成新字，组成词。(12 分)【隹】：_主_开为_【肖】：_烟_售_微【登】：板_澈_眼【反】：_手_变往_六、选择括号中正确的字，打“”。(9 分)委(拖托) 锻(炼练) 刷(桨浆) 千(仞纫) (搞稿)笑 (斯撕)扯 措(施思) (篮 签)字 (瞄 描)准七、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。 (8 分)我有一个可爱的妹妹，她非常爱唱歌，她的歌声(
3、 )转动听。一天，她不小心把瓷( )摔碎了，割破了手( )，她没有哭，却看着地上的碎片，( )惜地说：“这可是妈妈给我新买的礼物。”八、阅读练习。(25 分)人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也不同，表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。人们往后看了这些绳结，就回忆起以前经(历厉)的许多事儿。现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳(带 代)替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分(辨 辫)。一条穿着许多贝壳的带子，在他们看来，就是一本书
4、。读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法，跟记事用绳结或贝壳一样，也用一些东西来表示意思。(辟 譬)如这一族送给那一族一杆枪或者一(枝 支)箭，这就是一封宣战书。那一族收到了，就拿起武器来，准备战斗，绝不会理解成别的意思。从前，有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西表达什么意思呢？它是在说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，就休想跟我们打(仗 杖)。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”/如果有一天
5、，我们从邮递员手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟、死老鼠这些东西，我们(维 唯)有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严(厉历)的信。(有删改)1根据文意，在括号中选择正确的汉字，打“”。(8 分)2读第二自然段中画线的句子，“这本书”在文中指_。(3 分)3读第四自然段画线的句子，想想这几样东西表达什么意思，在文中找出相关的句子画上“ ”。(3 分)4.短文已经用“/”分成了三部分，请写出各部分的意思。 (6 分)_ _ _ _5有了文字之后的信，跟没有文字时的信相比，进步在哪里？ (5 分)_ _附：参考答案一、怔 证 政誉 狱 浴承
6、 成 丞 仗 障 杖二、尊重 由衷 苍白 慈祥 包袱 船艄 铃铛拔草割草桅杆榜样喘气沼泽三、示例：肩膀瑞雪选择拨弄瞎闹诡计英镑湍急翻译四、1.灌2.罐3.扭4.纽5.钮五、雇 推 难硝 销 稍凳 澄 瞪扳 叛 返六、托 仞 施 炼 搞 签 浆 撕 瞄七、婉 碗 腕 惋八、1.历 代 辨 譬 支 仗 唯 厉 2一条穿着许多贝壳的带子3你们能像鸟儿一样在天空中飞我们就用乱箭来对付你们！4第一部分：人类在创造文字之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。第二部分：创造文字之前的通信方法和相关的故事。第三部分：从古今的理解差异来说明有没有文字的差别还是很大的。5示例：有了文字之后，文字使表达更简洁，更准确，更容易理解。 3 / 3