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1、中考常考物理量的估测（必考）1.长度普通中学生身高160cm;初中物理课本长度15cm;一支新铅笔长度18cm；考试专用中性笔长15cm；课桌高度80cm；一层楼高度3m；乒乓球直径4cm2.时间中学生百米赛跑时间15s；做一次眼保健操5min；演奏一遍国歌46s3.速度声音速度340m/s；真空中光速3*108m/s；人正常步行速度1.1m/s；中学生百米速度7m/s；自行车速度5m/s；高速公路汽车速度33m/s；成渝高铁速度380km/h；脉搏一秒钟70次4.质量普通中学生质量50kg；一个苹果质量150g；普通鸡蛋质量50g；一只母鸡质量2kg；一瓶矿泉水质量500g；一个篮球质量50
2、0g；中考实心球质量2kg；九年级物理课本质量300g;人的密度1.05g/cm35.重力普通中学生500N；一个苹果1.5N；两个鸡蛋1N；一瓶矿泉水5N；一个篮球5N初中力学公式1、匀速直线运动的速度公式： 求速度：v=s/t 求路程：s=vt 求时间：t=s/v 2、变速直线运动的速度公式：v=s/t 3、物体的物重与质量的关系：G=mg （g=9.8N/kg） 4、密度的定义式 求物质的密度：=m/V 求物质的质量：m=V 求物质的体积：V=m/ 5、压强的计算。 定义式：p=F/S（物质处于任何状态下都能适用） 液体压强：p=gh（h为深度） 求压力：F=pS 求受力面积：S=F/p
3、 6、浮力的计算 称量法：F浮=GF 公式法：F浮=G排=排V排g 漂浮法：F浮=G物（V排V物） 悬浮法：F浮=G物（V排=V物） 7、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2 8、功的定义式：W=Fs 9、功率定义式：P=W/t 对于匀速直线运动情况来说：P=Fv （F为动力） 10、机械效率：=W有用/W总 对于提升物体来说： W有用=Gh（h为高度） W总=Fs 第一讲机械运动考点精讲清单考点1长度和时间的测量1长度的测量长度的单位基本单位：米，符号：m。常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等。单位换算：1 km1000 m,1 dm0.1
4、 m，1 cm0.01 m,1 mm103 m，1 m106 m，1 nm109 m。测量工具常用测量工具：刻度尺(直尺、三角尺、卷尺等)。精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等。刻度尺的使用与读数对刻度尺的认识量程：刻度尺的测量范围。分度值：指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。刻度尺的使用看：选择刻度尺要观察它的量程、分度值、零刻度线(零刻度线若磨损，可换整刻度线)。放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。读：读数时，视线要正对刻度线，要估读到分度值的下一位，整刻度时估读值“0”不可省略。记：测量结果由数值和单位两部分组成。2时间的
5、测量时间的单位基本单位：秒，符号为s。常用单位：小时(h)、分(min)等。单位换算：1 h60 min,1 min60 s。测量工具古代：日晷、沙漏等。现代：机械钟、石英钟、电子表等。运动场和实验室：停表。机械停表的读数方法刻度：小盘记录单位是分钟，指针转一圈是15 min，分度值是0.5 min；大盘记录单位是秒，指针转一圈是30 s，分度值是0.5 s。读数：先读出小盘上的整分钟数，再读出大盘上的秒数，然后两者相加。若小盘的非整分钟数小于半分钟，则大盘读0、1、2，若小盘的非整分钟数大于半分钟，则大盘读31、32、33。这种表盘读数如图所示。3误差与错误考点2运动的描述1机械运动定义：物
6、体位置随时间的变化。2参照物定义：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。运动和静止的判断方法：如果一个物体的位置相对于参照物发生了变化，就说它是运动的，如果没有变化，就说它是静止的。运动和静止的相对性：判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不相同。考点3运动的快慢1速度判断运动快慢的两种方法在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过的路程长的物体运动得快；在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得快。速度定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，用符号
7、v表示。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动得越快。公式及各物理量的意义公式：v。s表示路程，单位：m(km)；t表示时间，单位：s(h)；v表示速度，单位：m/s(km/h)。单位换算：1 m/s3.6 km/h。变形公式：求路程：svt；求时间：t。2匀速直线运动匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。平均速度定义：在变速运动中，可以用v来粗略地描述运动的快慢，这样算出来的速度叫做
8、平均速度。意义：表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度。重庆真题透析命题点1长度、时间、速度的估测1(估测真题组合)判断下列物理量的估测是否正确。(1)(2019重庆B卷1题C)初中学生课桌的高度约为0.7 dm。()(2)(2019重庆B卷1题D)成渝高铁列车的速度可达1000 km/h。()(3)(2018重庆B卷1题C)乒乓球的直径约为8 cm。()(4)(2018重庆A卷1题C)正常人心脏跳动60次约需1 h。()(5)(2017重庆B卷1题A)人步行的速度约为10 m/s。()(6)(2016重庆A卷2题A)教室里课桌的高度约为75 dm。()(7)(2016
9、重庆A卷2题C)九年级学生100 m短跑的成绩约为8 s。()(8)(2015重庆A卷1题B)普通教室的高度约为3 m。()(9)(2015重庆B卷1题B)初中物理课本的长度约为26 cm。()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)命题点2机械运动的相对性2(2018重庆B卷10题)图甲是我国早期的指南针司南，它的S极与条形磁铁的N极相互_(选填“排斥”或“吸引”)。2018年5月21日，我国发射了一颗名叫“鹊桥”的卫星，如图乙所示，该卫星在发射升空的过程中，若以“鹊桥”卫星为参照物，地面上的建筑物是_(选填“运动”或“静止”)的。答案吸引运动命题点3速度的相关计3.(20
10、17重庆B卷9题)“五一节”期间，很多外地游客乘坐重庆长江索道，体验重庆的“立体交通”。如图所示，长江索道全长约1165 m，某次单程运行时间为233 s，则索道在该次运行的平均速度为_ m/s。驶离站台后，车厢里的游客以对面的建筑为参照物，判断自己是_(选填“运动”或“静止”)的。答案5运动4(2015重庆A卷11题)重庆高速路网全面推行区间测速以来，车辆超速行驶得到了一定遏制。如图所示，一辆小汽车进入测速路段后，乘客发现测速提示牌往后退，他是以_为参照物。测速设备测得小汽车在通过9.45 km的测速区间用时270 s，其平均速度为_ km/h。根据该路段限速100 km/h的规定，该车驾驶
11、员受到了相应处罚。答案小汽车(或自己)1265(2017重庆A卷20题)重庆至德国杜伊斯堡的中欧班列全程约10800 km，运行时间约为300 h。中欧班列在平直路面匀速行驶时，和谐型大功率机车提供的牵引力约为9.6107N。求：(1)中欧班列运行时的平均速度约为多少千米每小时？(2)中欧班列在平直路面以v20 m/s匀速行驶时，机车功率约为多少瓦？答案(1)36 km/h(2)1.92109 W重难考点突破一 长度的测量小轩用随身携带的刻度尺测量列车上小桌板的厚度，如图所示，则测量结果为_ cm。答案1.55(1.541.56均可)【变式训练1】用刻度尺测量一木板的长度如图所示，这把刻度尺的
12、量程是_，分度值是_ mm，木板的长度应记为_ cm。答案012 cm110.00二 长度、时间、速度的估测今年我市的中考体育测试，小明同学对有关数据的估测，最接近实际情况的是()A1000 m跑的成绩是20 sB跳绳的功率是80 WC立定跳远成绩是10 mD跑完1000 m后心跳是每秒20次答案B【变式训练2】小明同学在参加全市体育考试中，由于粗心，自己记录的成绩如下，你认为不可能的是()A跳绳1分钟60次B立定跳远2.4 mC1000 m跑的成绩为8 sD实心球投掷成绩12 m答案C三 机械运动的相对性成绵乐高铁开通两年来，极大地促进了沿线经济发展。列车启动后，坐在车上的小明同学觉得站在站
13、台上的安全员在向后运动，他所选择的参照物是_(写出一个即可)；行李架上的物品相对于列车是_(选填“静止”或“运动”)的。答案列车静止方法指导判断一个物体是运动还是静止，依据它与所选的参照物的位置是否发生了改变。若发生改变，物体是运动的；若没有发生改变，物体是静止的。【变式训练3】长沙市万家丽路快速高架桥建成后，极大地方便了市民南北向的通行。一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则()A以该汽车为参照物，司机是运动的B以高架桥为参照物，该汽车是静止的C以桥上路灯为参照物，该司机向南运动D以该司机为参照物，桥上路灯是运动的答案D四 速度的相关计算小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，在路上动车通过一座大桥，
14、已知大桥长1000 m，动车车头从上桥到离开桥，所用时间是20 s，则动车速度是_ m/s，已知车长150 m，则动车全部通过大桥所行驶的路程是_ m，所需要的时间是_ s。答案50115023【变式训练4】如图甲，重庆菜园坝长江大桥是世界首座大型公路和轻轨两用的城市大桥，桥头公路上有如图乙的标志，一辆小轿车通过该桥，最短用时为2.4 min。求：(1)重庆菜园坝长江大桥的长度为多少米？(2)轻轨以20 m/s的速度从开始上桥到完全通过该桥需145 s，求轻轨车厢的长度为多少米？答案(1)2800 m(2)100 m第二讲质量与密度考点精讲清单考点1质量1质量的理解定义：物体所含物质的多少叫做
15、质量，用字母m 表示。单位：基本单位：千克，符号为kg。常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t)。单位换算：1 t103 kg,1 kg1103 g，1 g103 mg,1 mg103 g106 kg。性质：质量是物体的一种属性，不随它的空间位置、形状、物态的改变而改变。2测量的工具实验室中：托盘天平。生活中：台秤、案秤。考点2质量的测量天平的使用1托盘天平的使用步骤看：观察天平的称量和分度值。放：把天平放在水平工作台上，将游码放到标尺左端的零刻度线处。调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。(在调节天平横梁平衡的过程中，游码要在零刻度线处且不能移动)(左偏右调，右偏左调)测：左盘
16、放物体，右盘放砝码，并移动游码，使横梁再次平衡(在称量过程中不能调节平衡螺母)(左物右码，先大后小)。读：物体质量砝码质量游码读数。读游码所对应的刻度值时以左边为准。如图所示，物体的质量为31.6 g。2注意事项被测物体的质量不能超过天平的称量。向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。移动天平的位置后，要重新调节天平平衡。考点3密度1定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。用符号表示。2公式：，m表示质量，单位为kg；V表示体积，单位是m3。变形公式：求质量：m；求体积：V。3单位基本单位：kg/m3
17、。常用单位：克每立方厘米(g/cm3)。单位换算：1 g/cm3103 kg/m3。4常见物质密度：水的密度水1.0103 kg/m3；冰的密度冰0.9103 kg/m3；海水的密度海水1.03103 kg/m3；煤油、酒精的密度为0.8103 kg/m3。5性质：物质不同，其密度一般不同。密度与物质的质量、体积和所处空间位置的变化无关。考点4测量物质的密度1测量体积的工具：量筒量筒的使用看：看称量、分度值和单位。放：放在水平台上。读：视线要与量筒内凹液面的底部或凸液面的顶部相平。如图所示，视线方向正确的是B；量筒的分度值为2 mL，量程为050 mL，被测液体的体积为20 mL。俯视读数，读
18、出的体积偏大，仰视读数，读出的体积偏小。单位换算：1 mL1 cm3,1 L103 mL103 cm3103 m3。2测量固体和液体的密度考点5密度与社会生活1密度与温度一般来说，同种物质温度越高密度越小，物体的体积遵从热胀冷缩的规律，但是水比较特殊，水在4 时密度最大。水结冰后，质量不变，体积变大，密度变小。例如：水冻成冰后体积增大就把水管胀裂了。2密度与物质鉴别原理：密度是物质的基本特性之一，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，可以根据密度来鉴别物质。应用：鉴定牛奶、农业选种时配制盐水、鉴定黄金、鉴别铁和钢等。重庆真题透析命题点1常考质量的估测1(估测真题组合)判断下列物理量的
19、估测是否正确。(1)(2019重庆A卷1题B)中学生的质量约为500 kg。()(2)(2019重庆B卷1题A)一个普通鸡蛋的质量约为50 g。()(3)(2018重庆B卷1题B)一只老母鸡的质量约为2.2 kg。()(4)(2018重庆A卷1题D)中考体考所用的实心球质量约10 kg。()(5)(2017重庆A卷1题A)一名普通中学生的质量约为55 kg。()答案(1)(2)(3)(4)(5)命题点2测量物体的密度(天平与量筒的使用与读数)类型一测量固体的密度2(2018重庆B卷18题)小丽同学在“测量鸡蛋的密度”实验中，进行了以下操作：(1)将天平放在_桌面上，在天平托盘中分别放入不吸水的
20、纸，把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图甲所示。要使横梁平衡，应将横梁上的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调，直至天平平衡。接着将鸡蛋放在天平的左盘，在右盘加减砝码、移动游码直到天平重新恢复平衡，所加砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则被测鸡蛋的质量为_ g。(2)因可供选择的量筒口径较小，鸡蛋无法放入，小丽自制了一个溢水杯，采用如图丙所示的方法测量鸡蛋的体积，其具体做法是：先在溢水杯中加水，直到水面恰好与溢水口相平，把量筒放在溢水口下方，将鸡蛋慢慢放入溢水杯中，鸡蛋最终沉入水底，量筒收集完从溢水杯溢出的水后，示数如图丙所示。她所使用量筒的分度值为_ mL，在读取量筒中水的体积时，视线
21、应与液面_(选填“相平”或“不相平”)，鸡蛋的体积为_ cm3。(3)被测鸡蛋的密度为_ g/cm3。(4)若小丽用上述方法先测出鸡蛋的体积V，再取出溢水杯中的鸡蛋，放在天平的左盘，称出它的质量为m，然后利用计算出鸡蛋的密度。用这种方法测得鸡蛋的密度与真实值相比会_(选填“偏大”“偏小”或“一样”)。答案(1)水平右42(2)2相平40(3)1.05(4)偏大类型二测量液体的密度3(2016重庆B卷16题)某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：(1)小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：将天平放在_台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁
22、平衡，应将平衡螺母向_(选填“右”或“左”)调，直至天平平衡；用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为_ g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为_ g/cm3。小薇用这种方法测出的江水密度比真实值_(选填“偏大”或“偏小”)。(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_相平，再
23、用电子秤测出瓶的总质量为m3；则江水的密度表达式_(纯净水的密度用水表示)。小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的_。A控制变量法B等量替代法C类比法答案(1)水平右39.61.1偏大(2)标记A处水B命题点3密度的相关计算4.(2013重庆B卷11题)用如图所示滑轮组提升正方体物体，动滑轮重2 N，不计摩擦和绳重。物体边长为0.1 m，密度为2103 kg/m3，物体的质量是_ kg；作用在绳端的拉力F为_ N时，物体对水平地面的压强为600 Pa。答案28重难考点突破一 mV图象与相关计算甲、乙两种物质的mV图象如图所示，分析图象可知()A若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B若甲、乙
24、的体积相等，则甲的质量较小C两物质的密度之比甲乙41D两物质的密度之比甲乙14答案C【变式训练1】如图所示为甲、乙两液体的质量与体积图象，通过这个图象可知：(1)同种液体的密度大小_，其质量与体积成_比，直线的倾斜程度越大，则说明该液体的密度越_(选填“大”或“小”)。(2)甲液体的密度为_ g/cm3，乙液体的密度为_ kg/m3。(3)将体积相等的甲、乙两液体混合后(设混合前后总体积不变)，混合液体的密度是_ g/cm3；将质量相等的甲、乙两液体混合后(设混合前后总体积不变)，混合液体的密度是_ g/cm3。二 密度的测量(2014重庆B卷17题)黎黎同学配制了一定浓度的盐水，帮妈妈筛选出
25、饱满的种子，她想知道所配制出的盐水密度，就用天平和量筒来进行测量。(1)把天平放在水平台上，将_拨到标尺左端的零刻线处后，发现天平横梁左高右低，应将_向_(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡；(2)用调节好的天平测得空烧杯的质量m1；(3)把配制的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V，如图甲所示；(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2，如图乙所示。根据图中数据，帮黎黎同学把下表填写完整： (5)以上方法测出的盐水密度值比真实值_(选填“偏大”或“偏小”)。(6)黎黎同学发现混杂在种子中的小石块也同饱满的种子一起搅入了盐水底部，她想尽快知道石块的密度究竟有多大，就选了一块大小合适
26、且与其材质相同的石块，巧妙利用图乙所示的天平状态，按以下的步骤测出了石块的密度。用细线拴着石块浸没在盐水中(石块未接触烧杯底且盐水未溢出)，天平的读数增大了m1；将石块缓慢沉入烧杯底部，放开细线，天平的读数再增大了m2；石块密度的表达式石_(用m1、m2及盐水密度表示)。答案(1)游码平衡螺母左(4)40761.15(5)偏小(6)方法指导 固体密度测量方法归纳【变式训练2】(2019重庆大渡口区二模)小梅想测一个金属块和西红柿的密度，进行了下列两个实验：(1)用天平和量筒测定金属块的密度：将托盘天平放在水平桌面上，在调节天平横梁水平平衡时，如果指针所处的位置如图甲所示，为使天平横梁在水平位置
27、平衡，应将天平右端的平衡螺母向_移动。把金属块放在调节好的天平的左盘中，当天平横梁水平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是_ g；将金属块放入量筒前，量筒中水的体积为60 mL，放入后量筒中水面位置如图丙右图所示，则金属块的体积是_ cm3，金属块的密度是_ kg/m3。(2)测西红柿的密度时，采用如图丁所示的一个底面积为10 cm2、装有20 cm深的水的圆柱状容器以及细针和电子秤进行测量，其操作顺序以及示数如图丁中A、B、C所示(B图是西红柿在竖直向下的细针的作用下刚好全部浸没，C图是西红柿自由漂浮)，容器的质量为_ g，容器底所受液体压强最大的为_图(选
28、填“A”“B”或“C”)；小梅分析电子秤的数据后可知，西红柿的密度为_ g/cm3(保留小数点后两位)；同桌小刚认为，小梅的实验操作B至C过程中，西红柿上会沾水，所测西红柿质量偏大，导致西红柿的密度偏大，你认为该说法是_(选填“正确”或“错误”)的。答案(1)左162208.1103(2)200B0.95错误实验考点 一、测量固体的密度1实验原理：2天平、量筒的使用与读数3实验步骤(1)测质量：先用天平测出固体的质量m。(2)测体积：向量筒中倒入适量的水，读出此时水的体积V1，将物块用细线系住浸没在量筒中后，读出此时水和物块的总体积V2，则物块的体积VV2V1。(3)计算密度：利用计算固体物质
29、的密度。4误差分析(1)先测量体积再测量质量，固体物质表面会沾水，使测得的质量偏大，导致密度测量值偏大。(2)测小颗粒状固体(如米粒)的密度时，由于颗粒间有空隙，使测得的体积偏大，导致密度测量值偏小。(3)测量易吸水的固体物质(如火山石、吸水性大理石)的密度时，由于物质的吸水性使测得的体积偏小，导致密度测量值偏大(解决方法：让该物质吸足水再测体积；可先用一层塑料薄膜将该物质密封，再用排水法测体积；用细粉填埋法即以细沙代替量筒中的水来测体积)。5用特殊方法测固体密度(1)有天平无量筒(利用水的密度和物体排开水的质量间接求物体体积)。(2)有量筒无天平(浮力法利用水的密度和物体漂浮时排开水的体积间
30、接求物体质量)。(3)无天平无量筒有弹簧测力计(浮力法利用物体在水中的浮力和水的密度间接求出物体的体积)。(2018重庆A卷16题)小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下：(1)在实验室，小薇把天平放在_工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使天平横梁平衡。(2)小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时，天平恢复平衡，则测得的矿石质量是_ g。(3)如图乙所示的量筒分度值为_ mL，在量筒中装入适量的水，将系了细线的矿石轻放入量筒，如图乙所示，读数时视线应与液面_(选填“相平”或“不相平”)，
31、测得矿石的体积是_ cm3。(4)实验后，小薇发现使用的20 g砝码生锈了，由此导致测得的矿石密度会_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。(5)小薇回家后，想测出家里某个小饰品的密度，她找到家里的电子秤，称出饰品的质量是140 g，又借助细线、水、玻璃杯，测出了饰品的体积，她的实验操作步骤如图丙、丁所示，则饰品的密度是_ g/cm3。答案(1)水平右(2)43.4(3)2相平18(4)偏小(5)2.8补充设问(6)小薇从量筒的水中提出矿石后，发现矿石向外渗水，仔细观察发现原来矿石有很多细微的小孔，那么测得矿石的密度_(选填“偏大”“偏小”或“准确”)。如果密度测量值不准确，该如何改进实验方案：
32、_(如果前面选“准确”，此空不填)。(7)测完矿石密度后，小薇又用甲、乙两图的装置测量一小段蜡烛的密度，但是蜡烛漂浮在水面上，无法直接测量体积，请给出两种测量蜡烛体积的方法： a_；b_。答案(6)偏大可以先让矿石充分吸水，再用量筒测矿石的体积(7)a.用细针将蜡烛压入水中测量体积b用细线把蜡烛和一个不吸水密度较大的重物(如铁块)系在一起，重物在下，先使重物沉入水中测体积，再使蜡烛也沉入水中测体积，两次测量的差值就是蜡烛的体积二、测量液体的密度1实验原理：2天平、量筒的使用与读数3实验步骤(1)测质量：用天平测出烧杯和液体的总质量m1，把烧杯中的适量液体倒入量筒中，再用天平测出烧杯和剩余液体的
33、总质量m2，则倒入量筒中的液体质量为mm1m2。(2)测体积：测出倒入量筒中的液体体积为V(3)计算密度：利用计算液体密度。4误差分析(1)若先测液体的体积，再分别测出空烧杯及烧杯与液体的总质量，由于量筒上残留了少量液体，使测得的质量偏小，从而导致密度测量值偏小。(2)若先测空烧杯和烧杯与液体的质量，再测出液体的体积，由于烧杯上残留少许液体，使测得的体积偏小，从而导致密度测量值偏大。5用特殊方法测液体密度(1)有天平无量筒(利用水的密度和与液体等体积的水的质量间接求液体体积)。(2)有量筒无天平(浮力法利用水的密度和小容器内液体漂浮时排开水的体积间接求液体质量)。(3)有量筒无天平(密度计浮力
34、法利用水的密度以及同一物体漂浮时排开水和液体的体积)。(4)无天平无量筒有弹簧测力计(浮力法利用水的密度以及同一物块在水和液体中的示重)。悠悠涪江水孕育了涪江两岸儿女，爱动脑筋的小红想知道涪江水的密度究竟有多大，于是她取了一些涪江水，在学校实验室找了下列器材：天平及砝码，量筒(刻度清晰但没有数字)，烧杯，铜块(已知它的密度1)，细线，利用这些器材按下列步骤测出了涪江水的密度，请你帮小红完善实验探究过程：(1)把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，指针偏向分度盘中线左侧，此时应向_(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使天平横梁平衡。(2)用天平测出铜块的质量m1。(3)在量筒内倒入适量的涪
35、江水，用细线拴住铜块，将它缓慢浸没在量筒内的水中并记下水面到达的刻度线A，然后取出铜块。(4)在烧杯内倒入适量的涪江水，用天平测出水和烧杯的总质量m2。(5)_。(请你写出这一步的操作方法)(6)用天平测出烧杯内剩余涪江水和烧杯的质量m3，砝码和游码位置如图，则m3_ g。(7)计算涪江水的密度，则涪江水密度的表达式为_(物理量用符号表示)。根据以上实验方案，小红测出的涪江水密度比真实值_(选填“偏大”或“偏小”)。答案(1)右(5)将烧杯中的江水倒入量筒中使水位达到标记A处(6)47.4(7)1偏大 第三讲力运动和力考点精讲清单考点1力1力定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个
36、是施力物体，另一个是受力物体。单位：牛顿，简称牛，符号是N。常见力的估测：托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N；一个中学生的重力约为500 N；一瓶普通矿泉水的重力约为5 N。2力的作用效果力能改变物体的形状。如弓被拉弯。力可以改变物体的运动状态。如箭被射出。运动状态的改变具体表现为物体运动速度的大小或运动的方向发生了改变。3力的三要素和力的示意图力的三要素：力的大小、方向、作用点。力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中力越大，线段应该越长。还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。4力的作用是相互的一个
37、物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。考点2弹力1弹力弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。塑性：有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。如橡皮泥。弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。常见的弹力有支持力、压力等。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。测力计：测量力的大小的工具。常见测力计：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、托盘秤。2弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。弹簧测力计的使用考点3重力1定义
38、：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。通常用字母G表示。2重力的三要素重力的大小物体所受的重力跟它的质量成正比。表达式：Gmg。G是重力，单位为牛顿，符号是N；m是质量，单位为千克，符号是kg；g的单位是牛每千克，符号是N/kg。g9.8 N/kg，它表示质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N，在粗略计算时，g可以取10 N/kg。重力的方向：竖直向下。重心地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。为了研究方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。考点4摩擦
39、力1滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。方向：与物体相对运动的方向相反。影响因素接触面受到的压力，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。接触面的粗糙程度，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。2增大或减小摩擦的方法考点5牛顿第一定律1阻力对物体运动的影响：物体的运动不需要(选填“需要”或“不需要”)力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。2牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。理解：牛顿第一定律是通过实验推理法总结出来的，不可能用实验验证。它指出了力不是维持物体运动的
40、原因。如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态；原来运动的物体将保持其速度一直运动下去。3惯性定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。影响因素：惯性的大小只与物体的质量有关，与物体运动状态无关。惯性的理解对任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性。惯性不是力。不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”“克服物体的惯性”或“产生惯性”。惯性的利用和防范利用：跳远运动员快速助跑以提高跳远成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等。防范：交通工具配备刹车系统；汽车司机和乘客配备安全带等。考点6二力平衡1平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或
41、匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。2二力平衡的条件：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上(速记口诀：同体、等大、反向、共线)。3力与运动的关系：当物体受平衡力时，物体的运动状态不变；当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态改变。重庆真题透析命题点1常考力的估测1(估测真题组合)判断下列物理量的估测是否正确。(1)(2017重庆B卷1题B)一名普通中学生的体重约为500 N。()(2)(2015重庆B卷1题A)托起两个鸡蛋的力约为10 N。()答案(1)(2)命题点2力的示意图2(2019重庆B卷14题)在图中画出静止在水平面上的木块所受重力的示意图
42、。答案图见解析3(2018重庆A卷14题)在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图。答案图见解析4(2015重庆A卷14题)如图所示的物体A静止在斜面上，请画出物体A所受重力的示意图。答案命题点3摩擦力的大小及方向的判断5(2016重庆B卷11题)如图所示，在15 N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面上匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3 N，则B所受滑动摩擦力的方向水平向_(选填“左”或“右”)，A受到地面的摩擦力大小为_ N。答案右12命题点4力学知识综合6(2019重庆A卷5题)如图所示，下列情景中描述正确的是()A甲图中下滑的小朋友的
43、惯性越来越大B乙图中小朋友玩的跷跷板利用了杠杆原理C丙图中滑雪手套有凹凸的花纹是为了减小摩擦D丁图中硬币跃过木块，利用了流速越大流体压强越大的知识答案B7.(2019重庆B卷7题)如图是汽车在平直公路上行驶过程中紧急刹车时留下的长滑痕，并且颜色深浅不同。以下判断合理的是()A轮胎的内能在刹车过程中不断减少B汽车刚开始刹车时相对地面是静止的C滑痕颜色较深部分比较浅部分所受摩擦力更大D汽车刹车后不能立即停止是因为汽车受到惯性作用答案C8.(2018重庆A卷4题)村居诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是()A放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B越飞越高的风筝相对于地面是静止的C儿童鞋底