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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物进入初三，即将中考，与初一初二年级进入初三，即将中考，与初一初二年级相比，我们在学习上有什么不同？相比，我们在学习上有什么不同？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 由于压力大，尤其是学习压力大由于压力大，尤其是学习压力大而导致
2、的心理问题已成为影响我们每而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。因此，面一位学生健康成长的关键。因此，面对压力，我们该怎么做？这也成为大对压力，我们该怎么做？这也成为大家非常关心的问题。那么，我们今天家非常关心的问题。那么，我们今天就一起来探讨一下。就一起来探讨一下。 如何面对压力如何面对压力 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物理智面对学习压力理智面对学习压力 克服考试焦虑克服考试焦虑4.3 创造美好的未来我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世
3、界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物讨论：完成讨论：完成预习学案预习学案中的下列各题中的下列各题1.在我们的学习过程中，压力来自哪些方面？2.学习压力对我们的成长有什么积极影响和消极影响？我们应如何对待？3. 考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段，对老师和学生分别有哪些作用？4.面对考试，多数人难免紧张，严重的还会导致焦虑。那么导致考试焦虑的原因有哪些？5.在考前我们如何克服考试焦虑？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习压力学习压力学习效率学习效率0低低没有
4、压力没有压力高高适度压力适度压力过度压力过度压力我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习压力的影响学习压力的影响p113p113学学习习效效率率学习压力学习压力 积极的影响：积极的影响：适度的适度的学习学习压力可以激发人的压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习干劲和潜能，提高学习效率。效率。 消极的影响：消极的影响：没有学没有学习压力习压力，可能会使人失，可能会使人失去动力，停滞不前。去动力，停滞不前。过度的学习压力过度的学习压力又会使又会使人陷入焦虑，影响身心人陷入焦虑，影响身心健康、学习效率和
5、已有健康、学习效率和已有水平的正常发挥。水平的正常发挥。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物交流与指导 海伦海伦凯勒凯勒 在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。几年以后，当她的第一本著作我的一生出版时，立即轰动了全美国。 在她的假如给我三天光明一
6、文中，更是表达出了她的坚强、乐观和向上的精神，而这一切都该归功于她对生活的认识。 当把失明仅仅当作一项压力的时候，她痛苦惆怅，所以她不能真正面对生活；当她把压力化作动力的时候，生活就选择了她。 适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物学习压力的不良反应学习压力的不良反应头晕头晕失眠失眠担心、恐惧担心、恐惧缺乏自信缺乏自信烦躁烦躁注意力难集中注意力难集中我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
7、但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自觉适度加压自觉适度加压如何看待考试如何看待考试主动适度减压主动适度减压没有压力没有压力压力过度压力过度理智面对学习压力理智面对学习压力我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。 通过考试，可以检查学习的效果以及存通过考试，可以检查学习的效果以及存在的障碍或困难；在的障碍或困难； 通过考试，可以反馈教学存在的不足或通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，检查教
8、学目标达成的程度。问题，检查教学目标达成的程度。对学生对学生 ：对教师对教师：我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 当面临着重大考试时，由于考试的当面临着重大考试时，由于考试的结果将会直接影响到自己的自尊、未结果将会直接影响到自己的自尊、未来的前途以及自我价值的实现等心理来的前途以及自我价值的实现等心理需求的满足，因此面临考试时，许多需求的满足，因此面临考试时，许多同学就会产生焦虑情绪。同学就会产生焦虑情绪。考试焦虑考试焦虑我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界
9、里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物完成 考试焦虑自评量表考试焦虑自评量表总分总分0-2425-49 50-74 75-99焦虑水平镇定轻度焦虑中度焦虑重度焦虑我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自身：自己期望过高，自身：自己期望过高，对自身信心不足对自身信心不足；家庭：父母期望太高，家庭：父母期望太高，超出自己的实际能力超出自己的实际能力；学校：老师的热切期待、同学间的激烈竞争；学校：老师的热切期待、同学间的激烈竞争；面临的考试很重要、考试太难；面临的考试很重要、考
10、试太难；以考试作为评价人的重要标准以考试作为评价人的重要标准我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物合合 理理 宣宣 泄泄我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物v紧张！噩梦！紧张！噩梦！v失眠！疲惫！失眠！疲惫！v一塌糊涂！一塌糊涂！ v考试失败！考试失败！ 期末考试快
11、到了，很多同学都期末考试快到了，很多同学都投入了紧张的复习中。但我最近投入了紧张的复习中。但我最近晚上却经常失眠，夜里经常做噩晚上却经常失眠，夜里经常做噩梦，经常梦见自己在考试中有许梦，经常梦见自己在考试中有许多题目不会做，考得一塌糊涂。多题目不会做，考得一塌糊涂。白天上课的时候，精神高度紧张白天上课的时候，精神高度紧张和疲惫，无论如何也集中不了精和疲惫，无论如何也集中不了精神看书，学习效率非常差。我该神看书，学习效率非常差。我该怎么办啊？怎么办啊？讨论:怎样帮助小王同学走出困境怎样帮助小王同学走出困境?我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到
12、愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物出主意出主意缓解学习压力的好方法：缓解学习压力的好方法：1 1、向他人倾诉，寻求帮助、向他人倾诉，寻求帮助2 2、转移注意力，如：听音乐、打打球、去郊、转移注意力，如：听音乐、打打球、去郊外踏青等外踏青等3 3、在适当场合理智宣泄，如：放声歌唱等、在适当场合理智宣泄，如：放声歌唱等4 4、记日记、记日记5 5、培养学习兴趣、明确学习目标、培养学习兴趣、明确学习目标6 6、付诸行动不断充实自己、付诸行动不断充实自己 .我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生
13、物练习反馈完成课堂练习完成课堂练习我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物*多与孩子沟通多与孩子沟通*要鼓励孩子，不要拿自己的孩子与要鼓励孩子，不要拿自己的孩子与别人攀比而贬低自己的孩子别人攀比而贬低自己的孩子*不要只看重成绩，应该关注孩子的不要只看重成绩，应该关注孩子的全面发展全面发展我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物*要经常鼓励学生，和学生谈心。要经常鼓励学生，和学生谈心。*学校应积极开展多种形式的心理学校应积极开展多种形式的心理健康教育活动健康教育活动,预防学生压力过重预防学生压力过重导致的身心不健康导致的身心不健康;*开设家长培训班开设家长培训班,与父母共同关注与父母共同关注学生健康成长学生健康成长