粤教版九年级(全一册)思想品德课件新时代新要求;理智面对学习压力;克服考试焦虑.ppt
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1、第四单元第四单元 情系祖国情系祖国 放眼未来放眼未来1 1、知道我国需要怎样的人才、知道我国需要怎样的人才2 2、通过学习,使学生了解学习的压力、通过学习,使学生了解学习的压力、考试焦虑的表现考试焦虑的表现3 3、学会正确面对学习的压力、学会正确面对学习的压力4 4、学会克服考试焦虑、学会克服考试焦虑1 1、新世纪我们需要什么样的人才?、新世纪我们需要什么样的人才?2 2、为了适应人才需求青少年应该怎么办?、为了适应人才需求青少年应该怎么办?3 3、不同的学习压力对学生会造成这样的影、不同的学习压力对学生会造成这样的影响?响?4 4、如何理智地面对学习压力?、如何理智地面对学习压力?5 5、考
2、试的作用有哪些?、考试的作用有哪些?6 6、如何克服考试焦虑?、如何克服考试焦虑?十八大以来我国人才政策的创新成效与发展趋势十八大以来我国人才政策的创新成效与发展趋势:十八大以十八大以来,我国人才政策创新涵盖人才培养、引进、评价、激励、来,我国人才政策创新涵盖人才培养、引进、评价、激励、流动等各环节,总体而言,可以归结为三个主要方面。一是流动等各环节,总体而言,可以归结为三个主要方面。一是鼓励人才创新创业。在我国实施创新驱动发展战略、推动鼓励人才创新创业。在我国实施创新驱动发展战略、推动“大大众创业、万众创新众创业、万众创新”的背景下,国务院于的背景下,国务院于2015年年6月发布了月发布了关
3、于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见,关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见,提出提出“创新体制机制创新体制机制”“优化财税政策优化财税政策”“激发创造活力,发展创激发创造活力,发展创新型创业新型创业”等政策措施。二是提升人才政策开放度。三是深化等政策措施。二是提升人才政策开放度。三是深化人才发展体制机制改革。新形势下的新挑战人才发展体制机制改革。新形势下的新挑战:一是政策价值导一是政策价值导向方面的公平问题。二是政策制定和实施过程中的协同性问向方面的公平问题。二是政策制定和实施过程中的协同性问题。三是政策的政府主导模式与市场作用发挥的问题。题。三是政策的政府主导模式与市场作用
4、发挥的问题。“十三五十三五”时期,国际人才竞争更趋激烈,时期,国际人才竞争更趋激烈,国内经济新常态深化发展,国际国内形势对我国内经济新常态深化发展,国际国内形势对我国人才工作提出了新要求,也带来了人才政策国人才工作提出了新要求,也带来了人才政策创新发展的新机遇。我国人才政策创新应向以创新发展的新机遇。我国人才政策创新应向以下几个方面着力:下几个方面着力:一是不断完善人才创新创业服务政策。一是不断完善人才创新创业服务政策。二是努力构建人才发展治理体系。二是努力构建人才发展治理体系。三是加强人才管理法制建设。三是加强人才管理法制建设。一、新时代一、新时代 新要求新要求1.新时代需要的人才类型新时代
5、需要的人才类型 国家需要大批善于治党治国治军的优国家需要大批善于治党治国治军的优秀领导人才,需要数以万计的企业经营秀领导人才,需要数以万计的企业经营管理人才,专业技术人才,数以亿计的管理人才,专业技术人才,数以亿计的高素质的技术工人队伍,农业产业化经高素质的技术工人队伍,农业产业化经营队伍和农业科技队伍。营队伍和农业科技队伍。P112“社会风景社会风景”“走进学习型社会走进学习型社会”1 1.课文课文112112页的情境说明现代社会倡页的情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念?导一种什么样的学习观念?说明现代社会倡导一种终身学习、全民说明现代社会倡导一种终身学习、全民学习的学习观念。学习的学
6、习观念。2 2.这给我们有什么启迪?这给我们有什么启迪?启迪我们无论什么时候都必须努力学习,启迪我们无论什么时候都必须努力学习,做到做到“活到老,学到老活到老,学到老”2.青少年要适应祖国建设和时代发展青少年要适应祖国建设和时代发展的要求的要求(1)有良好的思想道德素质;)有良好的思想道德素质;(2)有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习)有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力;的能力;(3)具备较好的身心素质;)具备较好的身心素质;(4)有创新思维、创新能力和实践能力。)有创新思维、创新能力和实践能力。学习压力工作坊学习压力与学习效率的关系:学习压力与学习效率的关系:学学习习效效率率学习压力学
7、习压力适度的学习压力可以激适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能,提发人的干劲和潜能,提高学习效率;没有学习高学习效率;没有学习压力,可能会使人失去压力,可能会使人失去动力,停滞不前;而过动力,停滞不前;而过度的学习压力又会使人度的学习压力又会使人陷入焦虑,影响学习效陷入焦虑,影响学习效率和已有水平的发挥。率和已有水平的发挥。二、理智面对学习压力二、理智面对学习压力1.学习压力的影响:学习压力的影响:(1)积极影响:可以激发我们的干)积极影响:可以激发我们的干劲和潜能。劲和潜能。(2)消极影响:)消极影响:没有学习压力没有学习压力,可能会使我们失去动力,停滞不前;可能会使我们失去动力,停滞不前;
8、过度的学习压力过度的学习压力又会使我们陷入又会使我们陷入焦虑,影响学习效率和已有水平的发挥。焦虑,影响学习效率和已有水平的发挥。2、理智面对学习压力、理智面对学习压力(学会适度加压与减压)(学会适度加压与减压)(1)适度加压:在现有基础上能够为自己)适度加压:在现有基础上能够为自己提出更高的要求;提出更高的要求;(2)适度减压:学会缓解,如适当降)适度减压:学会缓解,如适当降低期望值、提高自信心,培养学习兴趣,低期望值、提高自信心,培养学习兴趣,改进学习方法和学习策略等改进学习方法和学习策略等小琳:尽管我平时成绩不错,但是临到考试,不知为什么很紧张,难以入睡小航:马上要考试了,小航:马上要考试
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