《苏科版八年级物理下册第九章9.2牛顿第一定律 教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理下册第九章9.2牛顿第一定律 教学设计.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9.2牛顿第一定律 教学设计三维教学目标1知识与技能1 通过实验探究了解阻力对物体运动的影响，经过分析归纳和推理建立牛顿第一定律。2 理解牛顿第一定律的内容及意义；理解力和运动的关系。3 理解惯性的概念，通过大量事实解释简单的惯性现象以及利用惯性和防止惯性的方法。2 过程与方法(1)通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律的形成过程。(2)理解推理法是科学研究的重要方法。3情感态度与价值观通过运动和力的关系的历史探究过程，使学生体会规律的形成都有一个从感性到理性、从低级到高级的产生、发展和演变的过程。通过理想斜面的教学，体会理想实验的魅力。教学重点:1、通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。2
2、、解释惯性现象以及惯性的利用与防止教学难点:1理解牛顿第一定律的内容和探究方法。2知道什么是惯性，能用惯性知识解释相关问题以及惯性的利用与防止。3、解释惯性以及惯性的利用与防止教学用具：斜面，小车，毛巾，棉布，木块等。教学过程新课导入：通过上节课的学习，我们知道了力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态。今天我们学习第九章第二节牛顿第一定律。静止的木块如果不去推它，他就不会运动，古希腊哲学家亚里士多德认为: 要使一物体持续运动就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。也就是力是维持物体运动的原因。而伽利略则认为：物体的运动不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受
3、到了摩擦阻力。对同一种现象，亚里士多德和伽利略给出了截然不同的解释，都有其理由，到底那个说法正确，接下来我们通过实验来探究阻力对物体运动的影响。一、探究阻力对物体的运动的影响教师：大家猜想一下阻力对物体有什么影响呢？学生：速度大小、力的大小、阻力的大小教师：接下来我们该怎么做呢?学生:让小车从斜面上滑下。教师：小车滑下时有没有什么前提条件呢？学生：让小车从斜面的同一高度滑下。教师：对了，让小车从斜面上同一高度由静止滑下，这样做是为了保证小车到达水平面的初速度相同。教师做演示实验。以小车的前端作为标记。分别让小车在铺有毛巾、棉布和木板的水平面上运动，并将它们运动的距离用小旗做上标记，师生根据实验
4、现象共同填写表格并分析表格实验次数表面材料阻力大小滑行距离速度变化快慢1毛巾大近快2棉布较大较远较慢3木板小远慢4光滑表面0无限长最慢分析表格1、2、3学生讨论，得出结论：学生：平面越光滑小车运动的距离越远，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。教师：如果把木板换成玻璃板，小车运动时受到的阻力会更小，小车滑行的距离会更远，速度变化将更慢。教师：假设平面很光滑有没有阻力的（没有阻力），即阻力为0，小车运动的距离无限长，速度也不会变慢。教师：当然绝对光滑的物体不存在，不受力的物体也不存在。这只是我们的推理想象，从而引出推理法和控制变量法。教师引出牛顿第一定律。二、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力
5、作用时，总保持静止或均速，液体还是气体。1、 一切物体：是指运动的和静止的物体，不论物体是固体，液体还是气体。2、 不受力的作用：不受外力。3、 总保持：是指“一直不变”的意思。4、 或：是指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪一种状态，由原来的状态决定。出示例题1：学生分析例题并作答，证实力是改变物体运动的原因。三、惯性及惯性现象过度：由例题引出惯性概念。静止的物体不受力时，会保持静止状态，运动的物体不受力时会保持匀速直线运动的状态，我们把物体的这种保持原来运动状态的性质叫惯性。所以牛顿第一定律也叫惯性定律。区分惯性和惯性定律。教师做演示实验分析静止物体的惯性。其次研究运动物体的惯性，由问题
6、：木块放在小车上，突然拉动小车，车上的木块是向前倒还是向后倒？小车突然停下来，木块时向前倒还是向后倒？学生自己做演示实验，讨论后得出结论并解释以上这两种现象。学生A教师分析学生A的结论师生共同解释：因为木块与小车原来静止，突然拉动小车，木块由于惯性保持原来的静止状态，所以木块向后倒。学生B教师分析学生B的结论师生共同解释：木块与小车原来一起向前运动，小车遇到障碍物突然停下来，木块由于惯性保持原来向前运动的状态，所以木块向前倒。生活中的惯性现象十分常见，人们有时候要利用惯性有时候又要防止惯性造成的危害。例如铁锤松动(多媒体展示)跳远运动员起跳前要助跑，产煤进炉，拍打衣服上的灰尘等都是对惯性的利用
7、。任何事情都有两面性，有时候惯性又会给我们带来伤害，这时候就要防止惯性，在公交车上，乘客要抓好扶手，前座的人要系安全带，汽车上都装有安全气囊等这些都是防止惯性带来的危害。请同学们看看以下两道例题。出示例题2、3学生作答对于惯性更深一层的理解我们下节课在具体看。本节课堂小结作业布置：练习册37页8、15题板书设计牛顿第一定律一牛顿第一定律 1概念：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态， 2运动的物体不需要力来维持 二惯性：是物体的一种属性， 惯性只与物体 质量 有关。 与物体的速度，体积等无关 教学反思我本着新课程教学理念，充分利用现代教育技术，采用多媒体进行教学，给学生直观的感觉，创造了一个宽松而愉悦的学习氛围。注重学生的情感和探究科学性体验，从中获得思想启迪，享受审美乐趣。 但还存在遗憾，由于教学环节安排紧凑，有些问题没有时间让学生充分展开思考分组讨论，几位学生不能理解一些实验现象，不能做推理，不能深入剖析。学生个性没有得到充分发展。