《北师大小学数学四下《2.3探索与发现（一）三角形内角和》word教案 (7)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学数学四下《2.3探索与发现（一）三角形内角和》word教案 (7)【加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠 qq 1119139686】.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3.探索与发现（一）三角形内角和 教学目标:1、 通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180。在实践活动中体验探索的过程和方法。2、 已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。3、 能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。教学重点: 探索和发现三角形三个内角和的度数和 教学难点:1、 探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180。2.已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数。教学准备:学生、老师准备几个形状不同的三角形、量角器。教学过程:一、创设情境，激趣质疑： 教材第27页创设的情境，激发探索的兴趣。 甲 乙两个三角形的争吵：甲的三个内角和一定比
2、乙的大。二、自主探索：1.提出问题：怎样得到一个三角形的内角和？ 大多数学生会想到测量角度。2.小组活动：测量三角形的三个内角的度数，并记录在表格中。 学生分四人小组进行测量后验证自己的猜测3.汇报测量结果和得到的结论。 发现大小、形状不同的每个三角形，三个内角和的度数和都接近180。4.进一步探索：三角形的三个内角的和是否正好等于180呢？ 小组活动探索方法（折纸法等）5、试一试： 已知三角形的两个角的度数，运用三角形的三个角的度数和是180，求出第3个角的度数。三、拓展练习：第29页练一练：1.学生自主运算 2. 运用三角形内角和等于180，判断题中的三个三角形说的对吗？ 学生讨论四、课堂小结：你今天有什么收获？全班交流并总结五、补充作业：