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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date颜集中小艺术工作坊颜集中小艺术工作坊附件5.沭阳县第十六届中小学生和幼儿艺术展演活动学生艺术实践工作坊方案报送表参展单位名称沭阳县颜集中心小学展示项目泥塑参加学校沭阳县颜集中心小学指导教师魏善军 方晨 设计思路、展示内容和特色描述：1、 设计思路：本次展示在学校原有的泥塑班基础上成型，再次引进中小型专业泥塑机10台，结合学生平时的作品进行展示。让参展人员能亲眼所见、亲
2、自动手，亲身体验。通过开展泥塑教学，努力营造出轻松活泼、寓教于乐、主动探索的课堂气氛。充分激励学生的创造欲、求知欲，充分发挥学生的非智力因素，在培养学生的动手能力的同时，激发学生创造性思维，创新精神和动手实践能力，引领学生实现一种积极向上、轻松愉快、寓于激情和趣味的学习观念，培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力和修养，从而达到陶冶情操，完善人格的目的。2、 展示内容：展示内容以现场制作和学生教师作品为主，我校共引进专业泥塑机器十余台，儿童泥塑几30余台，这些机器同时运转，充分展示我校的这一特色。3、特色描述：泥塑是我国一种古老常见的民间艺术，它以泥土为原料，以手工加机械制作成形，然后烧制，或素
3、或彩，以器物为主。我校为了为了发扬这一中国传统民间文化，从三年级开始开设泥塑课程，迄今为止已开设一年多，每期30名学生，各班平均分配，争取每个孩子都能体验到这有趣的明间艺术，我校每周三开课，不定期特聘请沭阳县非物质文化遗产传承人王银高老先生来校担任指导教师，王老先生的技艺精湛、高超、娴熟，学生在他的带领下，从和泥到创作逐步深入，从简单的陶罐设计到复杂的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感，深为学生们喜闻乐见，孩子们十分感兴趣，非常乐于动手。通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥雕塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、
4、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。在活动中，使学生体验学习的快乐，通过小组合作学习，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往能力。展区设计方案：我校展区设置在一间教室，教室最前端是一台大型的泥塑机器（教师用），紧接着两列（每列5台）学生专用中小型泥塑机，再两边的桌子上是20台小型儿童泥塑机，教室后方为作品展示区，学生、老师的作品全部展现。教室四周是与泥塑有关的展板，向大家介绍泥塑的起源、发展以及我校的现状。县（区）教育部门意见（盖章）学校（盖章） 2018年 4 月 27 日联系人：方晨 单位及职务：颜集中心小学教师联系电话（座机和手机）：15150735978 电子邮箱：981820670-