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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date项目学习成果评价量规项目学习成果评价量规学习成果评价量规评价指标评价等级及分值得分A（4分）B（3分）C（2分）D（1分）学生自评组内互评 教师评学习态度主动提出自己的想法，关心小组活动的进展，团结合作，努力完成自己承担的任务；按时认真参加每次活动。能提出自己的想法，关心小组活动的进展，团结合作，较努力地完成自己承担的任务，较认真参加每次活动。能参与活动，不缺席；只关
2、心自己任务的进展，不关心小组工作。参与活动比较被动，有缺席现象，对工作漠不关心。知识技能、实践技能通过网络、报刊杂志、书籍搜掌握调查问卷设计原理，会选择材料，懂得问题的选择；动手能力强，能独立完成任务；能够指导、帮助其他组员。通过网络、报刊杂志、书籍知道调查问卷设计原理，会选择材料，懂得问题选择；动手能力强，需要协助才能完成任务。在老师的指导下，了解调查问卷设计原理，会选择材料，懂得问题选择；动手能力一般，需要协助才能完成任务。在老师的指导下，了解调查问卷设计原理，不会选择材料；动手能力差，需要帮助才能完成任务。创新实践实践中能灵活应变，及时提出问题，并能分析、归纳和总结问题，解决问题的思路新
3、颖，方法独特，勇于克服困难，积极动脑、动手、动口。实践中有应变能力，能提出问题，分析问题，有解决问题的方法和思路，能克服困难，勤于动脑、动手、动口。实践中不能随机应变，要靠他人的帮助和指导，才能动手解决问题。实践活动中很被动，不愿动脑、动手和动口，遇到困难束手无策。实验报告实验报告陈述清晰，有条理，证据充分，内容丰富完整，书写规范，语言流畅，有说服力和感染力。实验报告陈述清晰，表达准确，内容充实，语言通顺，书写规范，有说服力。实验报告陈述基本清楚，内容简单，语言平淡，组织不够严密，有一定的说服力。实验报告陈述不清，内容空乏，表达不清楚，组织不严密，毫无说服力。成果展示调查问卷设计完美，调查数据合理有效，幻灯片制作精美，解说条理清楚、生动，展示成果丰富多彩，展示手法形式多样且先进，圆满完成任务。调查问卷设计完美，调查数据合理，能制作PPT，解说条理清楚，展示成果较多，展示手法多样，成功的完成任务。调查问卷设计完美，调查数据合理，PPT制作简单，解说有条理，但成果较少，基本完成任务。调查问卷设计完美，调查数据合理，但不会制作PPT文件，解说不清楚，没有成果，未能完成任务。小计总分：自评（30%） 、互评（30%）、 教师评（40%）-