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1、古诗词复习古诗词复习古诗词默写古诗词默写古诗词鉴赏古诗词鉴赏中考复习专题课例中考复习专题课例 归纳考点归纳考点 一、意境一、意境 形象形象 二、主旨（情感）把握二、主旨（情感）把握 三、词句品味三、词句品味 四四 、技巧赏析、技巧赏析一、抓意象 品意境古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高洁的品质，以梅花代表傲霜
2、斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象，以松象征坚贞高洁，以莲表达爱情，以鹧鸪鸟表达离愁形象，以松象征坚贞高洁，以莲表达爱情，以鹧鸪鸟表达离愁别绪，梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征，鸿雁则代表游子思乡别绪，梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征，鸿雁则代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感怀亲之情和羁旅伤感意境意境是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出来的让是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出来的让人产生联想和想象的艺术境界。它包括经（境）和情（意）人产生联想和想象的艺术境界。它包括经（境）和情（意）两个方面。两个方面。意象意象 是诗词中倾注了诗人思想与诗
3、人主观情感的生动鲜是诗词中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。明的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。作者要通过意象来表达自己的内心感情。把握形象后面所作者要通过意象来表达自己的内心感情。把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新
4、巢。展现了一幅西湖早春的（湖早春的（明媚明媚）风光）风光 ，抒发了诗人（，抒发了诗人（在西湖早春盛景中在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。）无比喜悦的心情。提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 天净沙天净沙 秋思（马致远）秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了一切景语皆情语。全诗通
5、过丰富的意象，渲染了 的气氛，的气氛，抒发了诗人极其抒发了诗人极其 的情绪。的情绪。(2分分) 孤寂愁苦（悲伤孤寂愁苦（悲伤)萧瑟苍凉（凄凉）萧瑟苍凉（凄凉） 钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥啄春泥”
6、所展现的画面。理解诗人的感情。所展现的画面。理解诗人的感情。(2分分)1.描绘诗中展现的描绘诗中展现的图景画面图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实原诗，二要用自己的联想和想像加以言再现画面。描述时要忠实原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。再创造，语言力求优美。 2.概括景物所营造的概括景物所营造的氛围特点氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确等，注意要能准确地体现景物的特点和情调地体现景物的特点和
7、情调。 参考规范参考规范：画面画面+情感情感 注：审准要点注：审准要点3.分析作者的分析作者的思想感情思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感感伤伤”。 答题步骤：答题步骤： 二、主旨（情感）把握二、主旨（情感）把握 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？ 答题模式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒答题模式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。发了什么的思想感情。 过零丁洋过
8、零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 尾联抒发了诗人怎样的情怀？尾联抒发了诗人怎样的情怀？答：表现了诗人答：表现了诗人（舍生取义舍生取义）的高尚情操的高尚情操诗词主题分类诗词主题分类忧国伤时：忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦；反映离乱的痛苦 ；同情；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。人民的疾苦；对国家民族前途命运的担
9、忧。建功报国：建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。思乡怀人：思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀：借古讽今的情怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告
10、慰平生的喜悦生的喜悦 悟情技巧：四读悟情技巧：四读 一读：一读：读作者读作者 三读：三读：读注释读注释 小序小序四读：四读：中心句（关键词中心句（关键词 意象意象 意境）意境） 二读：二读：读诗题读诗题例：杜甫例：杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌韩愈韩愈左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘苏轼苏轼水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 （丙辰（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）由）（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行三、词句品味三、词句品味（一）字词品味（一）字词品味提问方式：提问方
11、式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把该字孤立起来答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。（语境义语境义）游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳
12、暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 古典诗词讲究炼字，首联中的古典诗词讲究炼字，首联中的“足足”字用得好，请你说说好在哪里？字用得好，请你说说好在哪里？( 1分）分）答：答： “足足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 答题步骤：答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。（语境义）解释该字在句中的含义。（语境义） （2）理清该字词表现的对象，对象如何）理清该字词表现的对象，对象如何 。（重点）。（重点）（3）点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样
13、的感情。）点出该字词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题规范：答题规范：答题格式：释含义答题格式：释含义+对象如何对象如何+意境（情感意境（情感）注：扣住步骤来答题注：扣住步骤来答题动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有特别是具有“多重含义多重含义”的动词。的动词。 例例1 1：感时花：感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。 “溅溅”、“惊惊”二字，不仅用字新鲜，而且增二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。添了诗人感时恨别的内心痛苦。（1）字词赏析）字词赏析1 1、“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴
14、山夜雨涨秋池。” “涨涨”字有何妙用？字有何妙用？示例：示例：“涨涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 示例：示例：这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷这两个动词用得形象准确，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。渲染一种朦胧、凄迷氛围。奠定了全诗感伤、寂的画面。渲染一种朦胧、凄迷氛围。奠定了全诗感伤、忧愁的基调。忧愁的基调。2 2、“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个这句诗中的两个“笼笼”字字好在哪里？好在哪里？小试牛刀小试牛刀3 3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女
15、不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中中“犹犹”表现出什么情感？表现出什么情感？示例示例：“犹犹”是还的意思，生动深刻地表现了是还的意思，生动深刻地表现了诗人对国家命运的关切和忧虑之情。诗人对国家命运的关切和忧虑之情。4 4、“峰峦如聚，波涛如怒峰峦如聚，波涛如怒” 两句中的两句中的“聚聚”和和“怒怒”用得好，好在哪里？用得好，好在哪里？示例示例：以以“聚聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，形容潼关在重重山峦的包围之中，以以“怒怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关峰峦高峻的形态和波涛呼啸觉两个方面写出潼关峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。的气势。（2）
16、名句赏析）名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树绿树”对对“青山青山”，“村边村边”对对“郭外郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合合”字，表现了绿树字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个环抱相拥的情态，突出
17、了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜斜”字，形象地字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。） 评分标准评分标准本题本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给给1分；说出表达效果给分；说出表达效果给1分分 1、有什么深刻含义？、有什么深刻含义？2、试作简要分析：、试作简要分析：手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感） 过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山
18、郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 “绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）分）答题要点答题要点:v1.从表现手法入手从表现手法入手v2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容容v3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感作者怎样的情感v 手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内
19、容）+表达作用（情感）1.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”是千古传颂的名是千古传颂的名句，说说你的理解。句，说说你的理解。 2.任选角度欣赏任选角度欣赏“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。自缘身在最高层。”一显身手一显身手假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句以两位美女的命运来反映赤壁被关进铜雀台中了。这两句以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，形象地代
20、表了东吴的命运，以小见大，深刻警策以小见大，深刻警策。作者把抽象的整理寓于具体形象之中，借景抒怀，阐作者把抽象的整理寓于具体形象之中，借景抒怀，阐述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。同时表现了诗人不畏艰难，对前的困难吓倒的哲理。同时表现了诗人不畏艰难，对前途充满信心的思想感情。途充满信心的思想感情。3.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”是是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处？在何处？a、这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲、这两句运用比
21、喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。美守军将士的高昂士气。b、这两句既是写景，也是写事。首句描写了、这两句既是写景，也是写事。首句描写了城头黑云密布，敌军人马众多，来势凶猛的城头黑云密布，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕曝光从云缝里透射下来，情景；次句描写一缕曝光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。待，气氛异常紧张的情景。4.试分析试分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含的含义及艺术特
22、色。义及艺术特色。 诗人以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻对爱人至死不渝的忠贞情感，诗人以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻对爱人至死不渝的忠贞情感，运用了对偶、比喻、双关的修辞表现情感，形象生动，贴切运用了对偶、比喻、双关的修辞表现情感，形象生动，贴切感人。感人。 （诗人以（诗人以“春蚕春蚕”和和 “蜡炬蜡炬”为喻，并运用了谐音的方为喻，并运用了谐音的方法，以法，以“丝丝”谐谐“思思”。巧用比喻和谐音淋漓尽致地表现主。巧用比喻和谐音淋漓尽致地表现主人公的相思之情。如今这句诗的作用得到了更加广泛的应用，人公的相思之情。如今这句诗的作用得到了更加广泛的应用，常用来形容为国为民服务，尽心尽死而后已的人，以及这种常用来形
23、容为国为民服务，尽心尽死而后已的人，以及这种奉献精神。）奉献精神。）（3）画面描绘忽如一夜春风来忽如一夜春风来, ,千树万树梨花开。千树万树梨花开。 渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。人不寐，将军白发征夫泪。 发挥你的想象，发挥你的想象，并用自己的语言将并用自己的语言将“千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭”的的画面描绘
24、出来画面描绘出来。注意步骤注意步骤： 1 1、找出描写到的主要景物、找出描写到的主要景物：山、烟、日、城山、烟、日、城2 2、找出这些景物的修饰语找出这些景物的修饰语：山（重叠）；烟：（长）；日山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城落）；城（孤）孤） 3 3、加上修饰语，将这些景物描述出来加上修饰语，将这些景物描述出来：山山：崇山峻岭崇山峻岭。烟烟：炊烟袅袅炊烟袅袅。日日：夕阳西下夕阳西下。城城：一座孤一座孤城城。 4 4、运用、运用想象和联想想象和联想用生动的语言将这些景物连用生动的语言将这些景物连缀成缀成画面画面。 站在站在山山头头, ,放眼望去放眼望去, ,戈壁延绵千里戈壁延绵千里, ,大
25、漠大漠中蒸起腾腾水汽中蒸起腾腾水汽, ,似烟若雾似烟若雾, ,飘散开去飘散开去. .夕阳西夕阳西下下, ,荒芜的大漠里只有荒芜的大漠里只有一座孤城一座孤城镶嵌其中镶嵌其中, ,禁闭禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈的城们隐隐中透出将士们内心的无奈 。1 1、请发挥你的联想与想象，用语言描述请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮平两潮平两岸阔，风正一帆悬。岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。所展现的画面。 示例：示例：春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行面似乎与岸平了，和煦清风，鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上，视野特别开阔。进
26、在风平浪静的江面上，视野特别开阔。 示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行示例：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，挂着腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。一轮圆圆的落日。 2 2、用自己的话，描写、用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”展示的展示的“千古壮观千古壮观”。直击中考直击中考 请发挥你的联想与想象，用语言描述下列请发挥你的联想与想象，用语言描述下列诗句所展现的画面诗句所展现的画面
27、：1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。2、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。、荡胸生曾云，决眦入归鸟。4、烟笼寒水月笼沙。、烟笼寒水月笼沙。5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。院锁清秋。6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。西风瘦马。示例：示例：1、一会儿风停了，天空中一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，黑云墨色一般，深秋深秋天空阴沉迷蒙，天空阴沉迷蒙，天天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。2、纷纷扬杨的雪花
28、，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁白而素雅白而素雅.3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。的美景。4、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。 秋水披一身迷人的烟雾，两
29、岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。秋水披一身迷人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。 5、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 6、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，
30、温暖的茅屋，安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异乡安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异乡游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。 三、表达技巧三、表达技巧1.这首诗用了什么表达技巧？这首诗用了什么表达技巧？2.这首诗运用了什么表现手法这首诗运用了什么表现手法?有什么表达效果有什么表达效果? 或：诗人是怎样抒发情感的或：诗人是怎样抒发情感的? 古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：达主题的一种手段。常见的表达技巧有：（1）抒情方式抒情方式：
31、直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。（2）表现手法表现手法：借景抒情、寓情与景：借景抒情、寓情与景(抒情方式抒情方式),小中见大，化小中见大，化虚为实，虚实结合，托物言志，以动写静，化用典故虚为实，虚实结合，托物言志，以动写静，化用典故 正侧结合，正侧结合，多角度描写，以乐写哀，对比衬托多角度描写，以乐写哀，对比衬托,象征等。象征等。（3）修辞手法修辞手法：如：如 比喻、拟人比喻、拟人、对偶、夸张、双关等。对偶、夸张、双关等。 答：作者答：作者化用典故化用典
32、故，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。 江城子密州出猎江城子密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。冯唐？会挽雕弓如满月，西北望
33、，射天狼。词的结句是怎样表达了作者的情感？词的结句是怎样表达了作者的情感？ 答题要点答题要点参考规范：参考规范：表达技巧表达技巧+具体分析具体分析+情感（意境或哲理）情感（意境或哲理）3. 分析该手法传达出诗人怎样的感情或揭示了什么样分析该手法传达出诗人怎样的感情或揭示了什么样的道理。的道理。2.要结合诗句和具体的词语阐释怎样用了这种手法要结合诗句和具体的词语阐释怎样用了这种手法；1.准确指出用了何种手法；准确指出用了何种手法；可能出现的其他题型 1 1、语言风格语言风格：质朴淡雅、欢快风趣、清新自然、形象生：质朴淡雅、欢快风趣、清新自然、形象生动、含蓄隽永，简洁洗练清新淡雅、明快浅显、辞藻华
34、丽、动、含蓄隽永，简洁洗练清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等2 2、创作风格创作风格 ：超脱自然陶渊明；飘逸洒脱李太白；沉郁：超脱自然陶渊明；飘逸洒脱李太白；沉郁现实杜工部；平易自然白乐天；诗中有画王摹诘；豪放大现实杜工部；平易自然白乐天；诗中有画王摹诘；豪放大气苏东坡；雄壮畅快辛幼安；婉约含蓄李易安气苏东坡；雄壮畅快辛幼安；婉约含蓄李易安3 3、诗词意境诗词意境：萧瑟凄凉、孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优萧瑟凄凉、孤寂冷清、雄浑壮阔、恬静优美、生机勃勃美、生机勃勃等等等等4 4、表达方式表达方式：记叙、描写：记叙、描写
35、( (工描与白描工描与白描) )、抒情、抒情( (直接抒情直接抒情, ,间接抒情间接抒情) )、议论、议论答：答：“钟钟”字运用拟人手法，写出了大自然对泰山的眷顾，字运用拟人手法，写出了大自然对泰山的眷顾，“割割”字则简明生动的字则简明生动的展示了泰山的高耸险峻。展示了泰山的高耸险峻。望岳望岳 杜甫杜甫 岱宗夫如何岱宗夫如何?齐鲁青未了。齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。 1.颔联中的颔联中的“钟钟” “割割” 富于表现力，试做分析。富于表现力，试做分析。 2.诗歌最后两句为点睛之笔，富含的哲理是：诗歌最后两句为点睛之笔，富含的哲理是：答：只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的境界。答：只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的境界。 再再 见见