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1、凛冽凛冽 寻寻觅觅 怀怀疑疑 锥子锥子 扎扎透透 蒙蒙上上冻冻肿肿 决计决计 蒙上蒙上 挖苦挖苦 抵抵押押 售货售货员员 尴尬尴尬 纳闷纳闷 坦然坦然 惭惭愧愧 漫天要价漫天要价风霜艰辛风霜艰辛 无地自容无地自容 嫣然一笑嫣然一笑窘境窘境 拽拽 绱鞋绱鞋 衣衣兜兜 刺刺啦刺啦啦刺啦想想，课文哪几段写寻找修想想，课文哪几段写寻找修鞋姑娘？哪几段写修鞋经过？鞋姑娘？哪几段写修鞋经过？主要写了一件什么事？主要写了一件什么事？本文运用了本文运用了 的手法，写了的手法，写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为少，热情周到地为“我我”服务，服务，起初受到起初受到“我我”的猜
2、疑，最后的猜疑，最后“我我”被深深感动的故事。被深深感动的故事。倒叙倒叙 请同学们先自读课文请同学们先自读课文2-7段，看看段，看看在修鞋的过程中，你了解到姑娘是在修鞋的过程中，你了解到姑娘是一个怎样的人？（画出相关语句，一个怎样的人？（画出相关语句，抓住重点词句，做简单批注。然后抓住重点词句，做简单批注。然后小组交流）小组交流）言行神貌付 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放这下
3、你该放心了吧？心了吧？” 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。霜艰辛。 她却坦然地接过去，自信地对我说：她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。不用绱，钉几个钉子就行了。” “这儿倒是需要绱一绱，你看，线这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。都断了。” “你的脚是汗脚，线是烂断的。就你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。是没坏，也穿不了几天。”“你不怕我跑了吗？你
4、不怕我跑了吗？”“不，我相信你。不，我相信你。”“我也相信你，这钱足够了。我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！不，这只有三角钱啊！” “是的，不过你还给了我别的。是的，不过你还给了我别的。”“别的？我给了你什么？别的？我给了你什么？”“诚实，信任啊！诚实，信任啊！” 虽然生活艰辛，她却把（虽然生活艰辛，她却把（ ）看得比金钱更重要。看得比金钱更重要。 诚实、信任诚实、信任 我真惭愧。是她诚实，还是我诚我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？实？是她信任我，还是我信任她呢？ “修鞋姑娘，你在哪儿？修鞋姑娘，你在哪儿？”作者为什么苦苦寻觅修鞋姑娘？作者为什么苦苦寻
5、觅修鞋姑娘？我欠了她必须的劳动报酬，我寻找她，就是为了我欠了她必须的劳动报酬，我寻找她，就是为了_我保证过给她还钱，寻找她是为了不让自己做一个我保证过给她还钱，寻找她是为了不让自己做一个_修鞋姑娘给了我真诚和信任，我寻找她是为了修鞋姑娘给了我真诚和信任，我寻找她是为了_修鞋姑娘代表了一种修鞋姑娘代表了一种_我寻找她我寻找她,是在寻找是在寻找_呼唤她，就是在呼唤呼唤她，就是在呼唤_修鞋姑娘，你在哪儿？修鞋姑娘，你在哪儿？ 课文在写作手法上有哪些课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？值得我们学习得的地方？ 课文在结构上采用了课文在结构上采用了倒叙倒叙的手的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的抓住人物的外貌、语言、动作、神外貌、语言、动作、神态态进行了细致的描写。进行了细致的描写。 如果有一天，我又见到了那位来自如果有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘，我会说什么？异乡的修鞋姑娘，我会说什么？