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1、我们的身体中班健康教案我们的身体中班健康教案1活动内容：我们的身体相识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从相识自己的身体着手，到相识自己的实力，为幼儿确立了我已经长大了的概念，树立了我能行的信念，产生了我还会长大的期盼。活动让幼儿在操作中发觉身体长大了，在与情景的沟通中发觉本事变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的相识，符合中班幼儿的年龄特征。活动一：耳朵有什么用目标:1、能够知道耳朵的更多用处。2、能依据散文中部分内容做一做，体验嬉戏的欢乐。过程：一、猜谜语，谈话导入1、今日，老师给大家猜个谜语。讲解并描述谜语。这个谜语就在我们自己身上，猜猜看原委是什么。2、原来是我们的
2、耳朵，那么今日我们的小耳朵挚友要跟我们一起学本事了。二、观赏散文1、小耳朵挚友带来了一首散文送给我们小挚友，他想让你们知道他的本事有多大呢，我们赶快来听听吧！2、观赏完散文，请小挚友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假如没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？三、做做玩玩1、我们的耳朵很想给小挚友们表演它的本事，所以老师打算了许多东西，让小耳朵来表演。2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。（幼儿表现：今日幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清晰。分析缘由：可能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象实力没有发挥出来，或许是我对
3、孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我体会到，孩子们是非常喜爱一些实物的东西，特别喜爱把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体验到其中的乐趣，所以假如条件允许，应当多打算教具。）活动二：小手歌目标：1、引导幼儿能按歌词内容创编动作2、大胆的表演小手歌，情愿与同伴一起进行表演。过程：一、谈话导入你知道你的小手有哪些本事吗？二、熟识歌曲内容1、今日，老师的两只小手学会了新的本事，它在问你们的小手：你们想学这个本事吗？2、听听这首歌曲里面都有什么？老师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。3、请已经学会本事的小手跟老师一起念儿歌。三、学唱歌曲、1、我的两只小手
4、说，这首儿歌很好听的，假如唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好？2、请已经学会本事的幼儿跟我一起唱。3、和小手一起表演歌曲。四、创编歌曲1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么？（引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等）2、演唱幼儿创编的歌词。（幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析缘由：今日，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能依据音乐节奏动起来，等到熟识了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是留意自己唱的歌，或许这就是他们的年龄特点吧！）我们的身体中班健康教案2活动设计背景因幼儿对自己的身体不是很了解，这节常识教化课，主要是让幼儿视察自己的
5、身体，相识自己的身体部位。了解一些简洁的平安保健常识，增加自我爱护实力。活动目标1、通过视察自己和同伴，让幼儿了解人体的各部位的状况。2、在看一看，动一动，摸一摸的活动中体验人体有很多部位会动。3、尝试用身体的不同部位表现音乐的节奏，做出各种造型。4、会独立完成练习。教学重点、难点重点：了解身体的各部位。难点：会运用肢体语言表现自我。活动打算1、一些键子、篮球、跳绳等体育用具。两张字卡。2、活动用的音乐曲头发、膝盖、脚、我们是机器人。3、每人一本适应性幼儿用书。活动过程一、导入课题。老师做几个动作，让小挚友说说老师在干什么，什么地方在动。二、出示字卡：“会动的身体”。三、让小挚友视察自己和同伴
6、，说说人的身体是什么样的？四、嬉戏：看谁快又准。（略）五、感受会动的身体。1、提问：师：“小挚友平常是怎样熬炼的？”让几个小挚友来示范动作。“他们身体折哪些部位在动？”2、嬉戏：出示体育用具，幼儿说出名称。然后老师出示一样体育用具，小挚友就做出相应的动作。3、小结:（略）4、爱护我们的身体。（1）出示漫画图。让幼儿了解图中的人是怎样受的伤，平常我们应当怎样留意爱护自己。（2）小结：（略）六、老师弹曲，引导幼儿感受音乐情境，用身体各部位表现音乐的节奏，用形体创建性地做出各种动作和造型。七、完成练习。把书发到幼儿手里，老师讲解以后，幼儿独立完成。教学反思本主题是以视察自己和同伴，了解人体的各部位的状况为主线，在看一看动一动摸一摸的活动中，让幼儿去体验人体有很多部位会动。并会用肢体语言表现自己。学习处理一些生活中的突发事务，知道哪些事能做，哪些事不能做，驾驭简洁的自我爱护的方法。