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1、心理咨询心得体会心理询问心得体会1一个偶然的机会，我拜读了毕淑敏的女心理师。读完后，对于主子公女心理师贺顿我到没什么爱好，但是我对她所从事的工作产生了深厚的爱好。因此，进一步学习心理学学问，抑或是也做一名心理师，成为我下一个梦寐以求的心结。或许是心想事成吧，今年暑假听老公说有个心理询问师的培训班，我欣喜万分，于是就跃跃欲试地重新拿起厚厚的书本，起先心不在焉地翻看起来。随着考试月份的接近，我走马观花式的学习方式受到了挑战。加上我繁忙的工作，白天几乎没有多少时间看书，只能利用晚上回家后，给孩子辅导完作业后才正式起先。于是看书的速度和做辅导题的速度提高了许多倍，但是要驾驭的学问点却依旧还是书上的印刷
2、体。不懂和难以理解的部分，就期盼着能抽出些时间请教专家讲解了。焦急，上火，发脾气。我女儿说我：“你就是心理询问师考试考了100分也没用，看你那样子，总发火”。我知道这样的心理冲突，当时也难以排解，不过以后尽量避开，最好不再伤及无辜。这样的日子维持了2个多月，我也在看书复习、工作以及生活中，一点一滴的接受着心理学学问带给我的欣喜和欢乐。焦急上火的日子也渐渐得以缓解。在心理学基础学问中，发展心理学、社会心理学和变态心理学对我来说属于新的领域，因此我的学习感受更加深刻。再加上郑教授随时随地的人物分析，使这部分的学问更是栩栩如生，活灵活现，印象深刻，好用有效。接近考试之际，我下了狠心请假去听辅导。以前
3、读书上的章节和做过的题目，经过老师的再次梳理，好像有了些眉目，不清晰的内容也更加凸显。幸亏有热心、耐性的专家郑教授，赐予了有效地专题辅导，分门别类的系统复习和指导，才使我渐渐的捡到些许自信。考试来的很快，正如我期盼的那样，4个小时就结束了。如今，考试已过去了1个月，对于考试的结果我到没有太多的去想，好像也已经遗忘。但是学习的过程我还是特别的怀念，怀念秉烛夜读的日日夜夜，怀念想睡不忍睡的痛楚，甚至怀念当时的坏心情。现在，我常常有再次翻书的欲望，书里的某些章节还想再次仔细的拜读，这次与考试无关，离生活很近，离欢乐和充溢更近。心理询问心得体会2通过这次询问试验课的老师的讲解和小组成员的角色扮演，我较
4、为深化的了解初次接待来访者须要留意的相关事项和技巧，也练习了倾听的技巧。这次试验模拟训练让我更好的内化了所学的理论学问，也深刻体会到询问过程中常见的细微环节性的问题。在初次接待来访者的练习中，我了解到了对心理询问预约的一般程序，即包括填写评估表、填写预约登记卡以及知情同意书的签订等环节。此外，了解了定期回访和咨访双方的相互选择权的等。初次会谈，来访者往往会惊慌，询问师要一直访者进行简短的自我介绍。例如：您好，这里是询问室，请进。我是今日的询问员某某某。并以间接的方式进行询问与引导。如：你希望在哪方面得到我的帮助呢？不行干脆逼问。如：你有什么问题，说吧出什么事啦，说吧。在简短的互动后，可以允许有
5、短暂的缄默，以缓解其惊慌感。一般用起身、打招呼、倒水让座等，表示适当的热忱，给来访来访者整理思绪的时间。对来访者要耐性，装束整齐得体，行为举止落落大方，交谈时留意语气、语速和人际距离的敏捷把握。热忱友好和开放理解的看法本身就是一种支持和劝慰，能很大程度的降低其焦虑水平。询问师可以就询问的性质、限度、角色、目标以及特别关系等向对方作出说明。说明的内容包括时间的限制、会谈的次数、保密性、正常的期望等。在初次会谈中，有必要澄清保密性的问题：对询问过程中必要的记录赐予说明，对所谈内容和隐私权的保密与敬重作出确定性承诺，以此消退来访者的戒备心理。但当询问师在询问过程中意识到来访者自己或其他人的生命、平安
6、或财产受到严峻威逼时如自杀违法等，可以适当打破保密原则。另外，预约时，可以提示来访者询问方案所包含的内容：询问方法的目标、实施要求以及是否能达到预期的目的；告知来访者必需对心理询问的过程抱有足够的耐性和信念，但询问员不能对心理询问的效果做出肯定有效的保证或者类似的承诺，为以后的心理询问效果留下回旋的余地。在此基础上，询问员可以进行对来访者基本资料的获得和把握。可以通过会谈、视察、倾听、心理测验等方式，了解对方的基本状况及存在的心理问题。来访者的基本状况可通过填写个体心理询问来访者状况评估量表以快速的获得。接待员可以为来访者说明相关问题，说明填写资料的必要性、重要性和保密性，激励其照实填写，但不
7、强迫其填写，询问员应留意自己的语言措辞，特别状况下可以由来访者口述、询问员代为填写。一般的，初步推断来访者的心理问题，弄清心理问题的性质、持续时间及产生缘由，有时便利为来访者举荐合适的询问师。此外，预约的取消等环节的留意事项，我也了解学习了一些。关于倾听的技巧的感悟有以下几点体会：（1）明确把握来访者的来访动机。询问者要在来访者描述的事务中找到线索，并确认来访者是否相宜做心理询问。辨别来访者是否是主动求助和对现实的自知实力。（2）不是在特别状况下不应打断来访者的谈话。刚好把握来访者想要表达的迫切的、现实的应激时间，层层深化，按部就班，即使询问员已经看到问题的本质根源，不能心急而干脆快速的进入问
8、题的探讨，避开赐予其干脆的价值推断、看法指导等，细致耐性的倾听。（3）提问时，不宜连续发问，不给对方以思索的余地，造成过重的心理压力。当询问员被来访者问及私人问题时，要避开简洁的回答，例如：你为什么问我这个问题？有的来访者会问你结过婚了吗？你有小孩了吗？之类的问题，其实他们这么问是想来为其配偶、孩子做询问，或者想让询问师能为他举荐询问师，或者寻求相应的心理劝慰。询问员不要简洁的将其视为对自己隐私的侵扰或来访者的无意的询问。（4）避开随意的说明、推想，轻率的断语。要适当的说明、重述来访者的话，用点头微笑等肢体语言表示理解和倾听。询问师的要做到真正的倾听，还可从以下几方面加以努力：1、开放而又微微
9、前倾的身体姿态。这很简单使来访者受到感动，更情愿开放自己、剖析内心。2、角度适中的咨访座位。询问师师最好和来访学生成90的角度设置座位，中间设一张大小适中的茶几。借着茶几的缓冲，可以给当事人一个平安的人际空间，在这样的位置中谈话，彼此能比较简单地接收到对方脸部与肢体的讯息。3、适当的视线接触。4、轻松自然的脸部表情。5、表示激励与专注的点头动作。点头不肯定表示对来访者的同意，它可以激励来访者接着诉说。6、传递倾听意愿的口语引导。例如：你可以告知我事情进展得怎样了吗？你今日想从哪儿起先谈？再多说一些好吗？我很想多知道一点。多谈谈你的感受，我很想多了解一点。对个体询问来访者状况评估量表的评价：1、
10、可以设置一项问题：询问来访者是否在之前做过心理询问，若有，效果进展如何以及对其相识评价等。对于没有做过心理询问的来访者，询问员可以询问其心里想象中的询问是什么样的，有必要具体的对来访者说明询问情景中从起先到结束整个过程的性质、步骤、方式以及询问员的角色与职业伦理规范等，包括各个环节中须知的一些细微环节。这样可以较为快速的推断接待和开展询问的进度等，适当的节约时间和较好的系统全面的把握来访者心理发展动态。2、评估表中，在了解来访者既往的重大经验和创伤体验的部分，可以按阶段略微具体的做一下划分，比如童年，青少年初期，成年等阶段，这样会有助于来访着做出具体的回忆，也便利填写，有时还可以适当的将有些问
11、题设置成选项和推断的形式，但不否定开放性问题的优势。还可以增加重要他人的一栏，这样会有助于询问师把握问题的重要有效的线索和切入点。心理询问心得体会3很有幸其次次来到华夏心理学校参与询问师的学习，见到了很多熟识的老师，如王校长、宋金娥老师等，倍感亲切。虽然相隔五年，才再次走进华夏，但是华夏的严谨治学和专业素养为我们所感动。我最大的感受是华夏的学风很浓，务实求真，老师仔细负责，讲课风格迥异，都具备专业素养，技术过硬。作为学员，在课堂上不敢有丝毫懈怠，跟着老师的思路专心倾听，收获许多许多。特殊感动的是年逾花甲的王校长低调务实，始终坚守在教学第一线，在如今浮躁的时代为我们开拓并供应了个人成长的良好的平
12、台，也为我们做人做了好榜样。感恩华夏，希望华夏越做越好，也期盼以后有更多机会在华夏接着学习，也为华夏尽一已之力。心理询问心得体会4今日特别荣幸地在这里，向各位领导和同志们汇报参与这次团体心理询问、行为训练专业提升培训班的学习体会。首先感谢市局领导给我们供应的这样一个绝好的学习机遇和舞台，在这四天里，我和全体参训学员一样，怀着一颗酷爱之心，珍惜机会、勇于探究，不断自我突破和超越，收获颇深，受益匪浅。迈出了挑战性的一步，体验到了突破自己的喜悦。26日下午，我们进行的高空断桥、信任背摔训练项目，当我鼓足志气带上装备，伴随着战友对我的激励，一步一步爬上10米高空时，心里早已砰砰直跳。脚下仅仅是一条铁板
13、，而手又没有任何东西可抓，腿儿在不由自主地打颤，内心越来越恐惊，这时才深切体会到什么是举步维艰。断桥下，教练、队友的激励声，不断灌入我耳朵里，我起先平抚内心，信任对我爱护的教练和战友，告知自己是肯定平安的，必需向前冲，最终英勇地迈出那一步，战胜了自我。站在高空，任何人都会胆怯和恐惊，但胆怯和恐惊却不是最大的敌人，最大的敌人是自己，只有信任自己，战胜自己，英勇的迈出那一步，才能超越自己。信任背摔是队友用自己坚实的臂膀架起了平安的屏障，说真的，在我腾空的一瞬间大脑是空白的，当我在失重的恐惊中倒在团队暖和的怀抱时，我深刻感受到信任的重要性，感悟到集体的暖和。四天的学习不仅让我驾驭了团体心理训练技能，
14、感受到了其中的乐趣，更重要的是，让我感受到肩上的担子更重了，我要把学到的学问，驾驭的技能用来帮助我的战友，为公安心理健康工作贡献自己的微薄之力。下一步的工作想法：（一）学无止境，今后将接着加强心理学学问的学习。利用这次学习获得的阅历，不断地主动学习、自觉充电，不断提升自身的素养和水平。（二）以学促工，营造心理询问服务的软环境。我们会根据各级领导的要求，在原有基础上，建议领导加大投入，配备一些必要的器材和设施，充分利用现有的条件，加强对基层所队心理学问的普及教化，提高民警对心理工作的认知水平，创建良好的心理服务环境，努力为同志们打造欢乐工作、华蜜生活的良好氛围。（三）学以致用，为民警供应实实在在
15、的心理询问服务。针对民警的实际状况，打造心理工作到处有的工作节奏，我们要把心理询问工作与其他各项工作相结合，做到你中有我，我中有你，利用所学的团体训练技能，开展类似的活动，培育团队意识，使民警以阳光的心态和饱满的热忱投入到当前的交通管理工作之中去。四天的时间是短暂的，但传递的心能量、探究的心发觉、激发的心潜能却能令我们受益终身，也恳请市局领导今后多给我们供应这样的学习机会，我们将持之以恒的提高自身心理询问技能和水平，努力成为一名符合精通心理专业学问，驾驭详细询问技巧，会开展团体辅导活动，能解除民警心理困惑的专业心理询问师，为推动全市公安心理健康工作的发展贡献自己的力气，不辜负各级领导和同事们对
16、我们的期望！心理询问心得体会5最早接触心理学学问是在师范学校十六岁正值青春懵懂之际，被心理学那神奇外衣所吸引。最初接触心理询问是在N年后，当社会变得越来越困难多元，当人际关系日趋敏感而世俗，家庭、生活、工作有一种无形的压力迫使我不知不觉地想去探寻一种能量，让我更加胜任我的工作，让我和这个多元的社会更加和谐，让人际关系更加友善，让我的家庭生活更加美满，摸索了很久，思索了许多，最终明白，那就是要找到一个更好的自我，这也是我来培训的目的。十九天的培训，对于我来说是很辛苦，但还是觉得过得太快了，虽然没有让大家相识我，但却相识了那么多各行各业，性格迥异的学员，还倾听了那么多心理门派的名家大师的字字珠玑，
17、尤其感谢张业祥老师让我不惑之年茅塞顿开，让我明白了咱要“活到老，学到老，开脑洞到老。”多才多艺，文武双全，独一无二的张老师，我喜爱。这短短的十九天里，从基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、测量心理学、询问心理学到询问技能、诊断技能、测量技能，可以说，一路走来，我学得好辛苦，可我却学得很充溢，虽然长时间的听课已经是几十年前的事了，但我依旧听得两眼放光，学得兴致勃勃。无论是资深，极具亲和力的陈建华教授，才貌双全、技艺超群的美才老师，执着敬业、接地气的李阳老师，沉稳淡然、秉承张氏门派风格的郑霞老师，费尽心机、语重心长给我们讲解测量的刘欢博士，尤其是我最最喜爱的优雅、漂亮、博学、安静、温顺
18、的还夹杂着些许小可爱的杨琳老师无不给留下了深刻的印象，带给我陪伴永生的回忆。学习期间，每天晚上我都把我白天的收获，把一些新学问、新观点在空间记录下来，我的挚友们在每天等着我更新空间，真可谓是“我在南高校心理，我的挚友在我的空间学学问。”我在南大被老师开脑洞，我在空间给挚友开脑洞。呵呵，心理询问师培训让我找到更好的自我，让我的家人，挚友，学生更华蜜。最终，还有几句话，假如我没有说，我恒久无法宽恕自己。那就是：感谢热忱贴心的林老师，感谢辛苦漂亮的杨老师（班主任），还要感谢从未谋面的和善亲切的何老师，培训因你们而更精彩。20xx年7月28日心理询问心得体会6参与了x区中小学心理健康老师培训班。此次心
19、理健康培训的时间虽然仅7天，但在我的心理却激起了层层涟漪。我信任这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种持续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!心理健康教化我还处在初步的学习、摸索阶段，但我信任它确定能帮我解决工作中遇到的许多难题。只要我不懈地努力，肯定会迎来学校心理健康教化绚丽明天!在培训学习中，倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、小组探讨、自我剖析等让我们意识到心理健康教化是一门提高学生心理
20、素养的基础教化，同时也让我们知道，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。 通过培训我还意识到要实现提高学生素养，促进学生的人格健全发展的目标,老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认仔细真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问，帮助学生学得更好，生活得更好!在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行挚友探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我的教化有了一个新的相识。心理询问心得体会7记得当
21、时选林老师作为自己的导师时，是因为想跟着林老师学习心理团辅的学问及如何更好地将心理团辅应用到实践中，从而更好地帮助他人解决心理问题以及学会自我调整、自我帮助。初次来到林老师的工作室时，觉得工作室的环境挺好的：干净、整齐，该有的设备也挺足够的，但整体感觉不像个心理询问室，更像个小型的公司，但听老师说您自己主要接的是心理团辅，几乎很少接个案，所以工作室的设计也很符合你的风格。刚起先并不是很了解您，通过这三个月的相处之后，个人觉得您是一个很随和、亲善、不拘小节、一点都没有架子的老师。您给我们支配学习及工作任务时，都会和我们一起探讨并征求我们的看法，您做什么事都会考虑到他人的状况及想法，您给我们及其他
22、地方的心理询问师上意象对话及团体心理辅导时，都考虑到会有很多人工作日没有时间赶来上课，您便两门课都分周末和工作日来上，这样就能让更多的心理学爱好者都能学习到学问。您讲课特别具体，同时也举了许多例子，也和学员们进行互动，在做操作时，您也一一给学员们说明各种物体所代表的意向，向学员们一一分析这些意向潜藏的意义。同时在上团体辅导时，您还带着我们做各种活动，让我们学会了怎样更好地去给社会上的团体如何作辅导、如何解决他人的问题。记得我跟您一起出差给西峰息烽的一个中小学做过团体辅导，当时我不是给您做助教，但是其他心理询问老师都说您的团辅做的很好，老师们都是跟您学的，您做团辅特别的有阅历。还有一次是去三江戒
23、毒所，您给戒毒人员作团体心理辅导，您并不排斥戒毒人员，您觉得他们都是可怜人，有一些是自甘堕落，有一些是被他人害的，但都是同等的，我们都应当敬重他人，您给他们做的活动以及放的视频都是能给好地帮助他们相识到自己的错误，让他们意识到吸毒不仅害了自己还害了他人。通过平常与您相处，我学到了很多课本上没有的学问以及很多为人处世的道理，感谢您的悉心教育、帮助，您是一位值得敬重的老师，我跟您学到了许多，我对您没有太多的看法，希望以后我进入社会之后我们会有合作，也希望以后能跟您学习更多心理方面的学问。再次感谢您的专心栽培。心理询问心得体会8对于心理询问师这个职业，我始终觉得很神奇，在书店中常常看到类似于“读心术
24、”这样的书，总是觉得不行思议，但又是特别憧憬，试想一下，假如我能够了解全部人的心思，预料他的一举一动，那将是一件多么牛的一件事情。其实真正让我准备学习这门学问的源头，还是自己的家庭生活，我现在的孩子上小学一年级，因为是小女孩，以前总是特殊乖，但是去年起先有了很大的改变，有些叛逆，还敢顶嘴，我有时气不过就起先上演家庭暴力，可过后又特别懊悔，总觉得特殊内疚，亏欠孩子，每次都是这样，不打忍不住，打了就懊悔，自己内心非常煎熬苦痛，直到有一天，和我的一位挚友聊起来，她剧烈举荐我去学习一下心理询问师，她说她自己已经学习了7年，现在是国家二级心理询问师，她说学习这门学问可以更好地与人相处，可以使自己变得轻松
25、欢乐等等，假如学习好的话，还可以参与全国举办的心理询问师考试，可以拿到相关证件，在当今社会，多一项技能总是好的。于是我就心动了，在20xx年3月19日到5月11日这段时间，我有幸参与了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理询问师的培训学习。培训开班仪式的当天，我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦，他有许多头衔。首先是开场白，莫校长学问面很广，见解独到，让我受益匪浅，尤其听到莫校长说“救人须自救”，我觉得从心理上达到了共鸣，我更加坚信我要努力学习，可以自我“救赎”，使自己内心有个升华，可以更好地在家庭、单位做好自己分内工作，扮演好自己的角色。学校很贴心地为学员提前发书，以便学员们
26、先开展自学，学校整体学习时间支配在每周的周一到周四晚上，周六周日白天，由于个人工作缘由，未能去现场听课，感觉有些缺憾，但是学校把每个老师的讲课录音上传到QQ群中，便利学员们下载收听，培训老师首先从基础心理学讲起，依次是发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测验和心理询问，最终是心理技能，每个老师都有自己独特的风格，每节课听完都有收获，在5月2号、3号，学校为大家请来了南京高校的高学德博士，为大家串讲了一下所学的内容，之后再5月11号莫校长页亲自上阵，为学员们答疑解惑，莫校长为人和善，客气有加，很受学员们的喜爱。到了5月17号，考试的日子到了，我们来到了西北师范高校，这里是国家职业资格全国统一
27、鉴定兰州考点，早上八点半到十点是职业道德考试，十点半到十二点半是职业技能考试，考试是检验自己学习效果的最好方法，我有信念。随后在田家炳教化书院我们第十八期的学员们合影留念。回想前两个月的点点滴滴，竟有些感动，工作9年了，从来没有这样充溢过，感觉又回到了上学那会儿，心里满满的在今后的工作学习中，我还将接着努力，学以致用。心理询问心得体会9我参与了二级心理询问师的培训，培训期间，培训老师深化浅出讲解教材的同时，以实际案例，使得枯燥难懂、苦涩无味的学问点，更加形象、生动、细腻，对于我们更好的理解心理询问，正确驾驭心理询问技能，起到了巨大的效果。现将此次学习的体会总结如下：一、学习体会随着社会的快速发
28、展，现代社会的竞争也日趋激烈，人们的生活压力、就业压力和学习压力逐步加大，许多人不仅在身体方面处于亚健康状态，在心里方面也是如此，通过学习二级心理询问课程后，我明显的感觉到自己在以下几个方面具有了肯定的改变：（一）提升了自我的生活品质，增加了自我内涵通过系统的学习心理询问课程后，我自己逐步相识到运用正确的科学方法处理问题的重要性，逐步学会了如何运用科学的方式、方法去解决问题，去与人交往，去与人沟通，同时在面对困难和挫折时，能够更好的调整自己的心理，使自己恒久保持健康、阳光、向上的心态，提升了自我的生活品质，提高了自我的内涵。（二）提高自我的职业素养，提升了职业技能现代社会竞争压力巨大，如何在残
29、酷的现实生活中，使自己能够保持良好的心态，能够通过科学的途径排泄自我的压力，缓解自我内心深处的怀疑，保持昂扬的斗志是非常重要的，通过系统的学习二级心理询问，不仅进一步提高了自我在心理询问方面的技能，更提升了自我的职业素养，增加了自己职业竞争的软实力，让自己在职业生涯中获得更大的发展空间。（三）体会到自己的人生价值学习心理询问的目的是为了更好的解决实际问题，在培训的过程中，培训老师深化浅出的讲解和生动实际的案例分析，让我感受到了心理询问巨大的魅力，它是一种解决人们心理问题的一种方式和方法，它更使人们脱离阴霾，脱离阴影，走向健康、阳光、华蜜，因此，学习心理询问，利专心理询问的技能，不仅能够反映提高
30、自我，更能够帮助身边的人，助人、助己、完善自我、提升自己，实现自我人生的价值。二、对心理询问发展的一点相识目前，心理询问行业在我国的发展特别快速，心理询问师的职业前景也非常广袤，这主要是由于社会在快速发展和进步的同时，许多职场中人的精神长期处于高度惊慌状态，焦虑、抑郁、心理障碍，对什么都不感爱好等问题越来越多。因此，人们希望在提升生活品质的同时，也更加注意心理健康，注意塑造主动健康向上的心理素养，这一市场需求，为心理询问行业的发展供应了巨大的市场。因此，加强心理询问教化的普及，无论是对个人还是社会都具有主动的意义和作用。三、个人将来准备心理询问是一项系统、严谨、科学的学科，不仅须要系统的学习的
31、心理学理论学问，更须要驾驭肯定的心理沟通技巧，同时要具备广博的学问面、主动的人生看法。因此，在个人将来的发展过程中，我要努力加强以下三方面的学习力度。一是进一步学习心理询问的理论学问，通过参与关于心理询问各种形式的培训和讲座，努力提高自我的理论学问，夯实自我的理论基础，同时努力扩大自己的学问面，为今后从事心理询问工作奠定基础。二是进一步加强实践操作。心理询问不仅要有肯定的理论基础，更要具有实践实力，要能够解决在现实生活中人们的各种心理问题，因此，实践是关键，在今后的学习过程中，我要利用各种机会，多接触一些心理询问的实际案例，在实践过程中，促进自我理论和实践相互结合，更好的促进自我的职业素养的全
32、面提升。三是进一步驾驭心理询问的各种技巧。胜利的使“患者”走出“心理疾病”，必需要有肯定的方式和方法，驾驭心理询问的技巧就非常重要，如在心理询问治疗过程中，如何沟通，如何利用环境氛围促进沟通，如何走进病者心理等等，都须要利用和驾驭肯定技巧，这样才能事半功倍，效果更好，因此，在今后，一方要扎实心理询问的基础，另一方面要努力驾驭心理询问的各种技巧，促进自我实践询问实力的提升。心理询问心得体会10青少年询问师与成年人的询问师有所不同，不仅要有系统的健康教化学问，超群的询问技能，更应具备独特的人格特质。笔者从事辅导工作多年，在学校询问实践中，渐渐领悟到一些宝贵的道理，写出来供大家研凿。首先，青少年询问
33、师的人格应当是高尚无私的。这是询问师人格中首要的品质。自私，心胸狭隘的人是不能充当未成年人的辅导老师的。在我们公道中学开展询问活动时，我们学校领导从实际动身，有安排、有针对性开展健康教化工作，一再斟酌，从精神面貌主动向上，久经考验，品德高尚的优秀教化工作者中选聘具有肯定资质的人担当本校的询问师。这一做法，体现出学校领导对询问师人格的重视。因为对青少年进行健康教化，促进学生的素养发展，特殊是未成年人的人格健全，这方面工作是无价的，无法用数字数量来测算、衡量，基本上属于无私奉献，疏导的效果也不宜到处张扬，询问师们总是在静默无闻地工作。“捧着一颗心来，不带半根草去”，只有具备这样的高尚情怀与无私人格
34、的人，才能是学生人格健康发育的楷模，也只有这样高尚的人，才能塑造起未成年人高尚无私的人格。询问师高尚无私的人格对顺当绽开询问活动具有特别的魅力。因为在询问关系形成与建立的过程中，面对来访求助的学生，询问师须要更多耐性倾听、支持求助者，以毫不张扬的方式静静给渴望得到暖和和关爱的幼当心灵供应无私的救济。象春风春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。象阳光，无私地释放光和热，给须要光明和暖和的朝气万物供应能量。其次，青少年询问师的人格应当具有暖和的母性。母性，意味着什么，母性意味着真诚的爱，意味着不计个人的恩怨得失，意味着无私奉献，也意味着给须要救助的孩子供应尽其所能的帮助。母性，女老师担当这一角色，具有
35、先天的优势，但是好的男老师在担当询问师时同样可以具备。在来询问室的孩子心目中，有意无意地把面前的老师视为“母亲”，在他们精神上、心灵上最无助的时候，他们希望从“母爱”的怀抱里获得暖和。所以，询问师的母性人格特质是必要的。我在学校的访谈室里接待过几位失去母亲，失去母爱的孩子，这些孩子简单产生偏差和心身疾病。他们或因母亲不幸去世，或因父母离异，他们心灵上有无法弥补的空缺和创伤，他们是真正须要母爱的孩子。面对这些孩子，我作为一名男性询问师，用柔情似水般母性的爱充分地关注他们，帮助他们排查困惑的根源，促进他们人格健全发展。我充分体验到母性人格的魅力所在，而且青少年询问师的母性人格与他们高尚无私的人格品
36、质是相一样的。第三，青少年询问师的人格还应具备充分的弹性。弹性，意味着刚柔并济，能屈能伸，能够承受各种各样的牵拉和挤压。询问师人格中的弹性使他们能够承受人性中全部破坏性的力气，包括生气、卑视、嫉妒、敌意，甚至攻击性。询问师在询问活动中常常会遭受这些无端的消极心情。询问师甚至成为询问对象发泄宣泄不良心情的出气筒。有位高考落榜生，本以为自己至少能考个本二，结果落空。他很悲观、懊丧。家长要求他复读再考。他很牵强同意，但心情很差，总是愁眉苦脸，他的班主任把他带到访谈室来，想通过我们疏导他的不良心态。他很不以为然，走进访谈室，气乎乎的，也不愿跟询问老师打招呼，猛地往椅子上一坐，翻翻白眼，以示抗议。询问师
37、当心翼翼地询问他，他一言不发，然后突然粗声粗气地向询问师咆哮起来。我们做询问师应有充分的打算，磨练好自己的耐性和受挫力，心甘情愿地去接受偏差甚至变态的学生不良心情，找寻有利时机，理智地化解目前的困难。我们须要理智，须要镇静冷静。当我们遇到很麻烦的问题时，我们是人不是神，我们也会产生肯定的焦虑、惊慌，内心感到压抑。这时我们须要充分的弹性，我们要做心胸比海洋、天空更广袤的人。我们坚忍的品质会成为未成年人人格完善的推动器。第四，青少年询问师的人格应当具备高度的同一性和适当的敏捷性。同一性，要求询问师表里如一，言行一样，信念坚笃。一个优秀的询问师应当是一位品德高尚，充溢热忱和母爱，信仰坚决不移的人，至
38、少在青少年来询者心目中是完备至善的人。在中小学学校里，询问师的角色最好是专业专职的。假如今日是询问师，明天变成了科任老师，后天又以校领导的身份出现在学生面前，会让学生上产生怀疑。在询问活动中，个人的同一性对建立好询问关系是必要的。因为询问师人格的同一性，使他们拥有相当的信誉，能够获得求助者的充分信任。试想，一个询问师似是而非，表里不一，说话前言不搭后语，行为前后冲突，你能信任他吗？你能把心中隐私抖漏给他吗？明显你会戒备森严。这样，询问活动就难以深化开展。青少年询问师在保持自身人格同一性的前提下，适度地增加一点敏捷性，有利于绽开心灵的对话。我们面临的询问对象千差万别。对不同的来询者须要我们敏捷地
39、应用不同的看法和方法，对症下药，才能取得好的效果。有一天，我在路上望见几年前询问过的一个女生，我叫她一声，她先是一楞，然后笑起来。说“老师，你还记得我呢，感谢你还记得我的名字。”她以为我那么多学生，早把她忘了，听我叫出她的名字，她很快乐。我从中体会到，询问师主动热忱地与学生对话，敏捷地沟通是很好的。你能记住她的名字，在她看来，你很敬重她。一个优秀的询问师还应富有幽默感。因为适度的幽默，能使询问双方都变得轻松开心，为深化开展询问营造良好的气氛，询问目标的实现会很得心应手。心理询问心得体会11老师每天在学校担当的教化教学工作许多，不但要钻研教材，了解学生，探讨最新的教化动态，接待家长，家访等工作，
40、大量繁琐的工作，使老师产生很大的心理压力，回家还有搞家务，有时还得灯下备课，批改作业，特殊是老师肩负着教书育人的社会责任，老师的心理健康干脆影响学生的成长与进步，进而关系到国家与民族的兴衰存亡，但是老师是活生生的人，有时由于工作的压力，家庭的琐事，往往会产生焦虑心情，失眠等症状，简单发火，不当的宣泄会影响学生的学习，有碍学生身心的发展。通过几天的网上学习老师的心理健康与心理询问我的收获很大，它使我丰富了自己的学问，完善了自己的人格，知道了如何保持健康的心态，现在就谈谈我的收获和体会：1、 收获：我不仅学会了许多心理学的理论学问，学到了如何在教学中自我提高，也学会了正确对待生活的方式，如怎样释放
41、压力，调整自己的心态，如何与他人沟通和相处的方式，如何建立主动、向上的健康的心理，以健康的心态面对一切。2、 正确对待挫折老师应当有较强的心理承受挫折的实力，面对来自各方面的压力，在教化学生如何面对挫折的同时，要调整自己对待挫折的方式，擅长从挫折中学习 学习“防卫机制”可以帮助我们了解行为背后的潜意识动机如何来影响(或左右)我们的行为，使我们在生活中遭受冲突与挫折时，有更合宜的行为来解决问题，以增进我们生活适应实力及提高我们心理健康水平。3、以主动的心态面对一切以前我做什么事情都追求完备，希望自己做得最好，自己带的班级最优秀，自己的学生最棒，从来没有服过输，于是会产生许多的压力，通过学习，我知
42、道了自己的自我要求过高，应当将目标适当调整到恰当的位置，减缓自己的压力，以主动的心态去面对。要做一个健康的现代人，身心两方面皆须均衡，因此，我们必需将运动的习惯纳入生活系统中，以促进新陈代谢保有活力。一般熟知的有各项球类运动、跑步、登山、走步、游泳、舞蹈等，有时在天气或缺伴的限制下，只要有一小块独立的空间，一样可借由跳绳、体操、打拳、瑜咖、仰卧起坐、伏地挺身等活动让自己身心安逸。总之，为了让学生拥有健康的心理，老师就要不断的学习，通过完备的自我人格，不断提升自己的人格魅力，以广泛的爱好和渊博的学问，调整好自己的工作、学习、生活等的关系，培育自己的爱好，有职业华蜜感，珍惜自己的工作，快乐、欢乐的
43、度过每一天，削减自己的工作压力，使自己拥有健康的身体和心理，以适应新的挑战。为社会培育出更多的人才。心理询问心得体会12周末（5月23。24日），在教化局、活动中心乌兰图雅老师的组织下，我旗几十位心理询问师及各中小学、幼儿园分管心理健康教化的领导来到乌一中进行为期两天的培训，这次培训真是令人受益匪浅。培训期间，老师在讲解学问的同时，还结合了自身的阅历案例，让我对苦涩难懂的心理学理论有了形象的理解。 培训的吕老师从四个模块起先介绍，然后渐渐过渡到心理技能、评价等心理学学问。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就
44、须要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理询问对象是心理正常人群中不健康的。 在这期的培训中，我受益颇多，感慨万千。一、领导重视，关切倍至近几年来，心理询问工作引起了基层中小学、幼儿园的高度重视，工作自然成了新时期教化工作的排头兵与特种兵。要做好心理询问工作就须要有肯定的专业性，为了更好地开展好此项工作，在教化局领导高度重视下，我有幸参与了这次心理询问师学习培训。开班仪式上，我旗教化局局长肖海福同志作了重要讲话，苏雅拉图老师特地部署了相关工作，学习期间对我们的学习状况还常常过问，充分呈现了上级领导对基层的关爱之情，这一切无不让大家深深为之动容，暖和着、激励着我们。二、学员勤奋努力，受益匪浅这
45、次培训，大家一样认为，收获太多。培训前，我们进行预习；培训中，我们仔细听课，记录笔记；培训后，接着大量的习题练习，发觉不懂的地方或有疑问的地方，刚好向老师或学员请教。觉得学习心理询问，还能学习到许多与我们日常学习、生活、工作有很大帮助的学问。总之，通过参与此次心理询问培训，使我受益颇多，在提高自己专业学问水平，完善学问结构，促进自我成长，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服务意识、沟通意识、创新意识方面有了主动地转变。心理询问心得体会13在现代社会，一个心理健康的人通常表现为认知功能正常，心情反应适当，意志品质健全，自我意识正确，特性结构完整，人际关系协调，人生看法主动，社会适应良好，行为
46、表现规范和行为与年龄相符等等。心理健康是一个终生相随的人生课题，并且表现出很强的阶段性。也就是说，同一个人，在人生发展不同的时期或阶段，由于对该阶段发展任务的适应状况不同，其心理发展可能是健康的，也可能会变得不健康。如，同样进入青春期，有的人适应得好，顺当度过，健康欢乐地进入下一个人生发展的阶段；而有的人则适应得不好，或加入了不良团伙，或表现出一些不良行为，面临着心理危机。而一个面临心理危机的青春期学生，假如得到刚好有效的关注与帮助，在其后的发展中就有可能摆脱心理危机而踏上心理健康发展的道路。心理健康的这种阶段性正说明心理健康具有很强的可塑性。探讨与实践证明，实现心理健康教化更多地依靠于个体在
47、真实情境中的实践操作与体验。因此，心理健康教化不能成为一门说教课，不能只停留在口头上，而应深化生活、在实践中加以训练、巩固。为此，我们提倡注意实践，给学朝气会，让学生在参加中、在“做”中真正受到心理健康教化。其中，最主要和最干脆的实现方式就是在心理健康教化中突出以活动为主的特点，寓心理健康教化于活动之中，不仅在活动中蕴涵、传递有关切理健康教化的学问，还留意在日常的教化教学实践中随时抓住问题作为教化契机开展生动、直观的心理健康教化活动，并注意在生活中有意识地组织学生开展各种活动去实践、体验所学的心理健康教化学问等等。通过这些生动、活泼、好玩的活动，不仅让学生受到实实在在的心理健康教化，而且使学生
48、体会到心理健康教化来源于生活、实践于生活的基本道理，从而使心理询问课更加丰富多彩更能落到实处。通过对心理询问与心理治疗学的学习,让我进一步了解了心理这门学科的深刻含义,认为学习这门学科是很有必要的。让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己,学好这门学问将助人也自助。现谈谈自己的几点体会:在日常生活里,我们会发生许多在人际之间,与环境之间甚至是自我之间的冲突与冲突,冲突发生时,我们经常陷入懊悔,自责或是指责他人及环境的苦痛的深渊中不能自拔。比如:与同事之间在工作上发生一些摩擦有时候各自都认为无道理或是没必要,但就是因为谁也放不下面子,谁也不搭理谁,搞得大家在工作中气氛很是惊慌。现在我不断在学习中成长,能以平和的心态去处理与同事之间的关系。每一个人在生活中或多或少都带有心情,这种心情都被认为是负性的心情。在工作中或在某些环境里不允许有这样或那样的心情发生,或会面