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1、幼儿园研讨活动方案幼儿园研讨活动方案1一、指导思想在纲要中关于语言的要求提出：“语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”同时还指出：“幼儿语言的发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其他方面的发展亲密相关，发展幼儿的语言要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言发展的条件。”因此，为了将纲要精神更好的落实到教学中，切实提高老师的教学水平，达到以研促教的目的，我们开展此次研讨活动。二、活动时间：20xx年4月23-25日三、活动地点：多功能厅四、活动要求：（一）每天上午支配三节课，下午研讨。（二）全部
2、早上不带班的老师都要听课，三位年级组长必需听。每位前来听课的老师要打算好下午的研讨发言。每节课的研讨时间为30分钟。（三）教材内容不做限定。（四）活动结束每人针对自己感受最深的活动写一篇活动案例。（五）每位上课的老师在上课前先说活动设计思路，再上课，课后要仔细反思。五、活动目的（一）通过教研活动提高老师的反思实力。活动反思从以下几个方面进行：1.在活动环境和氛围的创设和营造中是否能够激发幼儿的创建性思维。2.活动中的提问是否符合本班孩子的思维特点，是否具有开放性，起到发散幼儿思维的功效。3.活动中是否体现幼儿的主体地位，给幼儿思索和说的机会。（二）通过教研活动达到相互学习，相互促进的目的。(三
3、）通过活动丰富语言教化活动内容，为幼儿创建说的环境，发展幼儿的思维。幼儿园研讨活动方案2活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2.激励幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢乐。3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4.让家长主动参与，为孩子们做榜样。5.知道节日时人们主要的庆祝活动。6.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动打算：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2.每名幼儿打算一句祝愿的话。3.幼儿打算好自己喜爱吃的食物(34样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：
4、一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。老师：“小挚友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?”幼儿：“快过年了!”老师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的改变，小挚友们在新的一年里有什么准备?”幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通)二、文娱活动起先请来全班幼儿演节目。1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。3.幼儿对自己的好挚友说一句祝愿的话。4.各班孩子共享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往实力和自信念，更为了
5、让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特实行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教化教学和共享活动融在一起，使幼儿相识到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享快乐和喜悦。幼儿园研讨活动方案3活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的深厚气氛。二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的爱好。三、制作贺卡，小挚友之间相互赠送增进友情。四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。六、老师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康欢乐，强壮成长。活动总结：12月3
6、0日上午，我们幼儿园中一班实行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。上午8:30分，庆祝活动在歌声新年好中拉开了序幕，我们中班的全体小挚友、老师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦!在击鼓传球的嬉戏活动，展示了孩子们灵敏的思
7、维实力和运动实力。在活动中，孩子们主动参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进行相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜爱。整个活动充溢朝气，充溢激情。快乐的时间总是过得短暂，但老师对孩子们的祝愿却源远流长，信任在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康强壮的成长。幼儿园研讨活动方案4活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参与节日迎新
8、年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。活动打算：1、物质打算：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、学问阅历打算：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。1、引导幼儿视察活动室的改变，激发幼儿的开心心情。师：发觉活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的改变。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等)师
9、：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。3、激励幼儿大胆讲解并描述。(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，激励幼儿大胆讲解并描述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的.话：”小挚友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“2、师：过了新年，
10、还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或挚友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年
11、老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，接着丰富活动室里的布置。材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组：装扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，兴奋地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。(四)活动延长：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。教研组评析(一)选材丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话刚
12、好捕获教化契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。(二)从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教化的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而
13、提高口语表达实力。(三)从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了发展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了发展。设计思路：幼儿园教化指导纲要中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。幼儿园研讨活动方案5“桃树下的小白兔”是山东
14、省幼儿园教化活动教材（中班下）中“春天，您好”单元的一个整合活动，教参上制定的活动目标是：1、萌发幼儿对童话故事的爱好，激发幼儿关切别人的情感；2、发展幼儿大胆想象及表达的实力；3、帮助幼儿理解故事，能有依次地看图书，并尝试表达自己所看图书的内容。我细致阅读了一下这个童话故事，觉得它语言美、意境美，很适合观赏；幼儿用书上的插图适合幼儿看图讲解并描述。于是依据我班幼儿状况，我把原目标的其次、三条调整为：引导幼儿细致视察画面，并大胆想象、清晰表达；帮助幼儿理解故事内容，学说美丽的语句，感受故事的语言美和意境美。这样的目标更能突出体现语言活动的特点。第一个环节我是这样支配的：在温柔的钢琴曲的伴奏下，
15、请幼儿带着任务视察、想象、表达。“这些图上有什么？你觉得说了一件什么事？和旁边的小挚友小声说一说。”这里我特殊强调“你觉得”，是为了打消幼儿的顾虑，激励幼儿大胆发表自己的见解。孩子们觉得画面挺簇新，留意力自然都集中在画面上，并主动地与同伴沟通，和同伴不一样的看法，也敢于表述出来。在沟通中，幼儿互为提示、互为补充，对画面的视察渐渐趋于完整、合理。幼儿沟通的心情越来越高，声音也不知不觉越来越大。看幼儿沟通得差不多了，我问：“谁情愿到前面来给大家讲一讲你想到的故事？”幼儿纷纷举起小手。我请了两名有代表性的幼儿进行示范讲解并描述。陈源的讲解并描述语言流畅、表达清楚，能把图中的景物、动物都加进故事里，并
16、能想象较合理的情节、对话、心情等，但没有留意到小白兔手中的信封。所以，她讲完后，我又提出几个问题引导幼儿进一步视察、想象：小动物手里拿着什么？信封里装的什么信？是谁寄给谁的？接下来陈子涵又讲解并描述时，就增加了小白兔把桃花瓣寄给小动物的情节，故事就更完整了。别的幼儿也主动要求到前面讲解并描述，但因为时间关系，不能一一满意。下一环节是请幼儿观赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”，美丽的钢琴曲更能渲染出童话美丽的意境。因为在观赏前，我请幼儿留意听一听老师讲的故事和自己想的故事是不是一样，所以幼儿听得就格外细致。观赏完第一遍后，我通过几步来引导幼儿理解故事内容，学说美丽的句子，感受故事美丽的
17、语言和美丽的意境。（1）“滚来一个雪球”，真的是雪球吗？为什么把小白兔看成了雪球？（引导幼儿体会比方的手法。）幼儿能说出 “白兔”和“雪球”之间的相像之处，理解比方句的意思。（2）小白兔是怎样跑过来的？请小挚友学一学，并学说有关句子。学动作既让幼儿活动了一下肢体，又增加了趣味性，并帮幼儿理解了词语的意思。（3）老桃树为什么请小白兔住在它那里？学说老桃树的话，体会语言的美丽。（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉红色的雪”并学说这个比方句。（5）大家围着老桃树唱一支什么歌？跳一支什么舞？学说美丽的语句。然后请小挚友也来唱一支春天的歌，跳一支友情的舞。幼儿对表演很感爱好，我请了几组到前面表演，幼儿唱的
18、是“春天在哪里”，跳的是“圆圈舞”。观赏其次遍时，我带领幼儿边听故事，边通过表情和肢体动作表演，进一步感受美丽的语言和意境。这种方式可以帮幼儿理解故事和吸引幼儿的留意，避开幼儿因故事太长而走神，效果不错。观赏完后，我提出几个问题，引导幼儿想象花瓣还可以当什么？自己会把花瓣送给谁？熬炼幼儿大胆想象的实力，激发幼儿关切别人的情感。最终，我请幼儿边第三次观赏故事，边跟着录音小声讲解并描述，并加上表情与动作。大部分幼儿主动参加，个别好动的幼儿因时间长了，有点坐不住了。语言活动简单让幼儿感觉抽象和枯燥，反思这次活动，我感觉：1、假如配上形象的课件、图片，会增加详细形象性，易于幼儿理解；2、语言美、意境美
19、更多的须要“意会”，而不是“言传”，所以，通过表情、肢体动作、音乐的协助，可以更好地感受、体会；3、对动词的说明，直观的动作比语言更简单让幼儿理解；4、观赏的作品不宜过长，篇幅过长，影响观赏的次数，而且幼儿的留意力也不能长时间保持，这样就会影响教学效果。幼儿园研讨活动方案6活动目标：1.切实加强元旦期间幼儿平安教化，增加幼儿平安防范意识。2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范教化，增加幼儿的自我爱护和平安防范意识。3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4.了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。活动打算：元旦假期平安PPT课件活动
20、过程：(一)介绍元旦学问。(二)防冻疮。1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。2.冻疮防护。(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)袒露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。(三)交通平安。1.步行平安：(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(3)行人不准在车道上追逐，或车辆接近时猛拐横穿。(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。(5)不准在马路上玩耍、嬉闹。(6)学龄前儿童在街道或
21、马路上行走，须有成年人带领。2.乘坐公共汽车平安学问：(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后依次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。(四)迷路了怎么办?小挚友们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便须要联系时能够刚好联系。迷路了也可以向路上的行
22、人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危急性，教化小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严峻的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面袒露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。(六)食品平安小挚友们要记住，路边的小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些
23、美丽美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择养分丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。(七)预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证健康饮食及足够的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要刚好告知家人，前往正规医院看病。在学校，要刚好告知老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。(八)不玩电。小挚友们要记住，我们千万
24、不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。四、平安总结，祝小挚友们元旦欢乐。教学反思：平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。幼儿园研讨活动方案75月20日，一个万里晴空的好日子，在我园的多功能活动厅里，也是喧闹特别，这里正在召开省一级幼儿园教学展示研讨活动。来自教化局、教研室的领导及全市各所幼儿园的园长、骨干老师们都来参与了这次活动。为了这次的活动，担当上课的老师已经打算很久了，每节课都经过了反复的试教、琢磨，力求给听课老师们献上最精彩的课堂。而我们大班教研组呢，也有幸担当了一个光荣的任务，就是
25、对观摩老师们公开展示一次教研组研讨活动。这个任务可不轻松呢，因为完全是要临场发挥的，所以组员们都是倍感压力。我这个教研组长，就更不用说了，要考虑好研讨问题，调动好气氛，做好小结，还要把握好时间，真的难度不小啊。所以，事前我也是花了许多时间做打算。和徐园长一起商议研讨的问题，听试教，做记录等等，全部的努力都是为了在公开研讨活动中，能做到既有序又敏捷，充分体现我们教研组的风采，功夫不负有心人，张老师、陆老师和沈老师的三节整合式教学活动，让观摩老师们打开眼界。原来，绘画可以让孩子们更深地理解绘本；原来音乐可以让枯燥的古诗词如此鲜活、如此好听；原来，用音乐也可以清晰地诠释一本绘本的内容；原来老师们富有
26、想象力的教学整合，激情的课堂表现和孩子们快乐的笑脸，带给我们听课老师们最大的教学享受，一阵阵掌声表达了老师们对课堂的喝彩。而我们的教研组公开研讨活动，也在这三堂课的基础上起先了。首先，我对我们“四叶草”教研组做了一个介绍。“四叶草”代表着华蜜，也代表着我们对孩子的承诺：同等、敬重、关切和爱。在温馨的气氛中，起先了热情的研讨。首先，每个老师都用三个关键词来表达听课后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、创新、互动”等等，一个个关键词的亮出，表达了老师们显明的观点。最终，我们将话题集中到了“艺术整合”，针对这个话题，我们起先了更有针对性的研讨。研讨的详细问题有：你觉得
27、艺术教化整合的意义究竟是什么呢？你觉得这三堂课最大的亮点是什么？你认为这样的课堂最大的价值在什么地方？你从这三堂课中是不是也看到了什么可以在教学中借鉴的东西呢？一个个问题的抛出，也激发了老师们的思维火花，大家你一言我一语，畅所欲言，研讨的气氛相当热情。如，李老师说到：这三堂课通过整合以后，让我感觉到了每一个领域的课都不是单独存在的，而是可以和其他领域相互渗透在一起的，整合以后的课程更加精彩、有效。因此，除了他们把这三个内容进行了这样一种整合以外，还能在他们的基础上进行与另外学科的衍生与整合，比如沈老师的课上，主要抓住了“雨”这个重点，那么我们还可以生成出美术活动：画画伞、画画下雨的情景等等，这
28、样也推动了艺术的整合。潘老师说到：文学作品中的一些意境，有时很难言传，须要意会，因而绘画活动最能让幼儿获得成就感，因为幼儿自己创作的作品看得见，摸得着。但幼儿的生活阅历有限，对于色调、线条、造型等绘画表现技能的驾驭还不够，须要老师在引导时适当引入其他艺术活动，以拓展幼儿的绘画表现空间，提高幼儿的绘画实力。沈老师则说到：黄雨伞最大的亮点是，老师能配以奇妙的音乐，和好玩的图谱，把黄雨伞这个故事诠释地更贴近幼儿，给人以一种眼前一亮的感觉。特殊是图谱中四顶雨伞的出现很好地表达出了音乐中的复调，让幼儿通过视觉的帮助，很好地理解了其中的意义。还有全老师则认为，这样的课堂，最大的价值在于孩子们对于这样的活动
29、更加的感爱好， 这样的活动不仅能让孩子们获得的内心愉悦与刺激 ，更能给孩子们带来多方面的好处：阅读、认知实力、发散性思维，还有绘画技能等等。研讨活动的最终，我们也请教研室的徐老师给我们的活动做了小结。她用“引领、探讨、收获”这三个关键词确定了我们的活动。也让我们坚决了走“艺术整合”教学探讨的路。这个半天，对我来说，是收获的，也是难忘的。因为精彩的课堂，让我学到了怎样将多种艺术领域在课堂中整合地无痕而有效。而公开研讨活动的主持，则训练了我多种实力。因为作为主持人的我，不但要把握好整个研讨活动的节奏、主调，还要在短时间内，对老师的发言快速做出反应，刚好地消化、总结，同时奇妙地调动起气氛、适时地引出
30、下一个问题，可以说是多种素养的提升。所以，尽管当时接受任务的时候，有点忐忑，但活动结束后，还是觉得很欣喜，因为我真的学到了许多，也发觉了许多自己没发觉的潜力。同时，这次的活动也充分展示了我们“四叶草”教研组的风采。我们的老师个个都思维活跃、能说会道，赢得了观摩老师的一样确定，作为教研组长的我，心中的喜悦也是不言而喻。借助这次活动，也让我感受到了我们“四叶草”教研组各位老师的仔细与敬业。对这次的公开研讨活动，大家都很仔细地对待，主动协作我的工作，让我真的感觉到我们教研组的老师个个都很能干，只要大家同心协力，什么事都能做成、做好！“四叶草”真的是一个华蜜的大家庭。很感谢园领导给我的这次观摩和熬炼的机会，让我和我的组员们度过一个充溢的半天，在这半天里倾听着、思索着、享受着、华蜜着。