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1、幼儿园大班活动方案幼儿园大班活动方案1活动目标1、了解自我介绍的基本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。2、增进对自我的相识，体验相互沟通的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。2、会唱歌曲相识你呀真兴奋。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小挚友们好，今日和你们一起学本事很兴奋，你们想相识我吗？互不相识又想相识的时候可以先作自我介绍。2、师：我也很想相识你们，谁来介绍一下自己二、了解自我介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？2、师：你们问了这么
2、多问题，下面老师就来进行具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息老师不便利告知你们噢！请你们细致听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱我的好挚友是）3、师：刚才老师介绍了哪些内容，依据幼儿回答，出示图卡。4、师：老师也想和你们做好挚友，更多了解你们，谁情愿像老师一样介绍自己。5、提问：他介绍了哪些方面？比照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。三、找个好挚友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来，然后比照着卡片内容和好挚友相互介绍自己。2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。3、师：客人老师也想相识你们，找个客人老师介绍一下自己。4、
3、师：什么时候须要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？四、结束活动师：今日老师通过你们的自我介绍相识了你们，相识了很多新挚友，我真兴奋。我们一起来跳个舞吧！幼儿园大班活动方案2活动目标：1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。3、在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带小蝌蚪青蛙找家活动过程：一、打算活动：1、老师：“孩子们，到妈
4、妈这里我们来活动一下”（音乐响起，幼儿在老师的引导下仿照小蝌蚪游泳的动作）2、小蝌蚪变变变：老师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的嬉戏吧！”（老师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿仿照练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成）二、青蛙跳田埂1、老师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本事吗？（幼儿探讨）今日我们一起来学学小青蛙跳的本事，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。2、老师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们依据老师的设计展示不同的跳动方法）3、今日我们要来跳
5、田埂了，老师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候老师可以依据孩子的驾驭状况随时调整难度，激励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本事学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢？”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。（这时候改变孩子们的站立方位即可）三、嬉戏“小青蛙捉害虫”1、老师“我们小青蛙越长越大，本事也越来越大，对面田里有很多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕？”2、要求幼儿嬉戏2次。（第一次没有鳄鱼，其次次由老师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增加嬉戏的难度和趣味性）
6、四、青蛙回家老师：“今日全部的青蛙都很能干，学会了好多本事，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”（幼儿在老师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家，背景音乐是青蛙找家。幼儿园大班活动方案3设计意图:我班的自然角里饲养了几条泥鳅,前段时间,孩子们在给泥鳅换水时不当心把泥鳅掉在了地上,几个孩子手忙脚乱地抓了起来,“呀,真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了,抓不住。”孩子们在自由地沟通自己的发觉。我知道孩子们对泥鳅不简单抓的现象产生了爱好,于是,就自然生成了泥鳅这一科学活动。活动目标:1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验捉泥鳅的乐趣。2、在探究活动中发觉粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探究身边科学现象的爱
7、好。活动打算:1、幼儿已初步了解了鱼类学问。2、泥鳅数条、盆、棉手套和塑料手套等。3、介绍泥鳅主要特征及粘液作用的相关录像。活动过程:1、视察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。师:请小挚友细致看看泥鳅是什么样的,有没有特殊的地方或好玩的事情,待会儿把你的发觉告知大家。(为便于幼儿视察,事先在几个大脸盆中放若干泥鳅和水)幼儿视察后自由讲解并描述自己的发觉。幼:眼睛小小的。幼:嘴边有胡须。幼:背上有鳍,尾巴上也有,游起来很敏捷。师:是呀,这一点和谁一样啊?幼:和鱼一样。师:是的,因为它也是鱼家庭中的一员啊。你们有没有发觉泥鳅好玩的事情呢?幼:它身上很滑。幼:它身上滑溜溜的,老从我手里滑走。幼:它身上很
8、粘。师:这些滑滑的、粘粘的是什么呀?幼:叫粘液。师:这些粘液对泥鳅有什么好处?幼:能帮它逃走。幼:因为很滑,别人不简单抓住。师:除了帮它很快逃跑,粘液还会有什么好处呢,你们猜一猜?(幼儿可能回答不上来),好吧,老师请你们看一段录像,看了就知道了。看录像,梳理有关泥鳅的学问。师,刚才我们说的,录像中都说到了。现在你们知道了吧,泥鳅的粘液还有什么作用呀?幼:能帮它的皮肤呼吸。幼:能帮它在泥地里很快地行走。师:粘液对泥鳅的好处真不少啊。2、尝试体验,比较发觉粗糙材料易捉泥鳅的现象。幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体沟通。师:刚才小挚友说泥鳅身上滑滑的,不好捉。现在你们去试一试,是不是真的很难捉。师:你捉到泥鳅
9、了吗?你怎么捉的?幼:我捉了很长的时间才捉到两条。幼:真不好捉啊,我先用一只手没捉到,后来用两只手才捉到的。师:泥鳅在你手里是怎样的?幼:我刚把泥鳅捉到,它就立刻从我手里滑走了。幼:它在我手里舍命扭动,要从我手里逃走。师:泥鳅这么难捉,是什么在帮它的忙啊?幼:是粘液在帮忙。师:哦,有了粘液,泥鳅真不简单捉啊。刚才我还望见几个小挚友用老师给你们擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鳅呢,这个方法也挺好。老师也打算了一些材料,请你们用这些材料试试捉泥鳅。幼儿尝试、比较,发觉不同。师:用这些材料捉泥鳅,你们有没有发觉好玩的事情呢?幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。幼:我觉得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鳅。幼:我用毛
10、巾把泥鳅身上的粘液都吸掉就好捉了。师:为什么棉手套捉泥鳅简单些,塑料手套就不简单?棉手套和塑料手套有什么不同?幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。师小结:粗糙的棉手套捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力气变大了,泥鳅就不简单滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力气还是很少,所以不简单捉到泥鳅。3、联系生活,知道如何用粗糙材料防滑。师:刚才我们捉泥鳅,把地板弄得很湿。瞧,地板变滑了,为什么我们在湿湿的地板上没有滑倒?谁在帮忙?幼:我们穿了鞋子?师:为什么穿了鞋子就不滑了?幼:因为鞋底有花纹,很粗糙。师:这个道理和我们用棉手套捉泥鳅是一样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢?幼:可以铺
11、些纸板。幼:放块地毯。幼:放块厚棉布。师:生活中还有好多的地方是滑滑的,有些危急的,请小挚友回去找一找,然后想方法解决吧!活动延长:1、组织幼儿玩体育嬉戏“捉泥鳅”。2、请家长和幼儿共同探讨生活中的防滑方法。并请家长帮忙做笔录。活动评析:我依据大班幼儿的年龄特点,立足于泥鳅的主要特征的视察和感知,在活动一起先,就让幼儿自由视察泥鳅的外形特征,了解外形特征与其生活环境的亲密关系。在这个环节中,我让幼儿带着“泥鳅长的什么样?它有什么好玩的地方?”等问题进行探究,活动中始终让幼儿处于一个宽松、和谐、自由的视察氛围,不要求幼儿获得完整学问,只要是幼儿有自己的视察与发觉就行了。在视察感知的基础上,再让幼
12、儿将自己的发觉与同伴、老师沟通,让幼儿在活动中主动地建构相关学问,而老师此时只是一位主动的引导者、支持者与合作者。在幼儿描述自己的发觉时,我们针对“粘液”这一难点绽开分析、设疑,让幼儿自己发觉、猜想,而后在操作实践和观看录像中得到答案。孩子们对活生生的泥鳅不易抓是抱有深厚探究爱好的,我始终从幼儿的爱好动身,在活动中以抓为主线,在抓的过程中发觉泥鳅因为粘液的帮忙而简单逃脱的现象。在此基础上,材料的出现使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中,我重复在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象,只有发觉奇妙的现象,才能激发幼儿探究的欲望,让幼儿发觉事物间的关系,获得新阅历。在活动中,幼儿在亲自操
13、作和体验中自然地发觉了棉手套易捉泥鳅的现象,同时,幼儿相识了两种材料的特点,发觉了材料特点与捉泥鳅难易程度的关系,从而让他们自发地构建起粗糙的材料有防滑作用的阅历。在这一过程中,我的任务是视察孩子用材料尝试捕获泥鳅的过程,供应适时的帮助,引导幼儿相互沟通共享自己的发觉,共同探究这什么会出现这种现象,有助于幼儿重新思索自己的探究过程和发觉,促进感念和思维水平由低到高的不断发展。科学活动应来源于生活,更应回来于生活。本次活动的延长也是接着探究的起点,正如纲要中说,孩子们在科学活动中出现的问题,通过解决这些问题的探究活动,孩子们不仅能学会学习,还将发展在社会生活中所必要的实力和行为。所以,我从捉泥鳅
14、的现象中生成活动,主要目的就是为了让幼儿知道,之所以探究这个现象,探讨这个问题,是为了帮助我们解决生活中的问题,是为我们的生活所服务的,为幼儿理解科学对人们生活的实际意义供应了干脆阅历和实际背景。幼儿园大班活动方案4活动目标：1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿视察茶叶泡水后有何改变，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、各种甜饮料、干茶叶。2、录相带、磁带各一。活动过程：1、品尝饮料请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。2、幼儿探讨：喝茶有什么好处。3、
15、幼儿视察比较各种茶叶的颜色形态有什么不同。4、幼儿探讨茶叶是从哪里来的。5、录像探讨：你从录像里看到什么、知道什么。6、茶叶泡水后会有哪些改变呢？7、律动：采茶舞活动延长：关于茶叶的由来，还有很多好玩的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小挚友们相互讲讲关于茶叶的故事。幼儿园大班活动方案5一、活动目的：庆祝六一系列活动起先了，为了开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱四周环境、爱家乡、爱祖国的情感，我班确定实行一次春游活动。二、活动详细安排活动时间：20xx年5月16日（星期六
16、）活动地点：孤岛旁边槐花林活动打算：1、 租旅游车一部：全部家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时动身2、 自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，尽量不用明火，预防森林火灾。3、家长自备相机、录像机。平安保障措施：1、 加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级平安工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的平安工作，老师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员，负责照看好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的平安工作。2、对幼儿进行春游活动平安教化，增加幼儿平安防范意识和自我爱护实力。3、 春游活动期间一切行好
17、听指挥，准时动身，准时返校。4、 活动时要做到井然有序，教化幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。5、 留意言行文明，爱惜公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。6、 班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。7、春游过程中假如发生事故，应依据幼儿受伤状况，派车辆将幼儿送到旁边医院刚好诊治，避开留下后患。活动程序：7：30 自幼儿园准时动身8：309：30自由活动，观赏槐花9：3010：00幼儿、家长节目表演、小嬉戏10：0010：30野餐10：3011：00致植物园11：0012：00 参观巡游植物园12：00 打算返回工作，清点物
18、品及人数幼儿园大班活动方案6活动目标：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。2、要求服装设计新奇独特。3、激励幼儿大胆表演。4、发展幼儿的动手实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭打算好制作服装的材料（如旧报纸、光碟、空烟盒等）3、写通知，打图片，记录表4、打算场地，已做好的环保时装活动过程：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简洁，有困难的，请李老师现场制作出美丽的时装。问：李老师是用些什么废旧材料制作的？你想成为一名小设计时吗？请和爸爸妈妈一起设计出你喜爱的时装。2、家长和幼儿共同制作时装，发放记
19、录表，请家长记录孩子的制作过程。3、家长和幼儿上台表演。（故事、儿歌、歌曲、舞蹈）（1）有序的上台。（2）随音乐节奏做动作。将时装展示出来。（3）请家长填活动反馈表，反思心得。幼儿园大班活动方案7活动目标：1、学习安排捉蚂蚁的行动，明确活动的视察任务。2、对捉到的蚂蚁能够细致视察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行视察探讨的爱好。活动打算：1、昆虫盒或透亮的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的平安的户外活动场地。4、幼儿用书：蚂蚁。活动过程：1、老师发起去捉蚂蚁的倡议。老师：小挚
20、友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？老师：今日我要去捉几只蚂蚁来探讨探讨，谁情愿和我一起去？2、师幼一起策划捉蚂蚁的安排。老师：蚂蚁平常喜爱在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？老师依据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。老师依据幼儿揣测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。老师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。老师：去捉蚂蚁有很多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“视察员”，即能细致视察蚂蚁是什么样子的；最终还要当好“记录员”，即把你在哪里发觉了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。老师出示打算好的器材“去捉
21、蚂蚁，你觉得我们须要哪些东西的帮助呢？老师依据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？老师：去捉蚂蚁时还要留意什么？3、师幼一起去找寻、视察蚂蚁。老师带幼儿外出找寻蚂蚁，并请发觉蚂蚁的小组刚好向大家通报。老师请捉到蚂蚁的小组就地视察蚂蚁。老师：用放大镜细致看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？4、老师组织幼儿沟通捉蚂蚁的经验并扮演小蚂蚁走路的姿态。老师：有哪些小挚友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？老师：你对蚂蚁有哪些新发觉？还希望知道小蚂蚁的
22、哪些问题？老师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小挚友扮演一只蚂蚁，商议一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。幼儿园大班活动方案8一、活动总目标1、与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。2 、 感受过新年的3 、 知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的欢乐。二、活动内容系列活动一：红红火火才艺秀系列活动二：甜甜蜜蜜送祝愿系列活动三：亲密切密嬉戏乐系列活动四：爱我你就抱抱我三、活动打算1、召开相关会议，确定活动方案2 、制定活动具体方案3 、布置活动相关工作4 、审核班级活动方案5 事先贯穿家长打算有关十二生肖的成语。、各类音乐带子7 、各种动物头饰
23、8 、为幼儿打算的纯手工小礼物：可爱的小包包四、活动时间20xx年12月 31 日上午 8：30-10：30地点 ：大一班教室五、活动提纲：系列活动一：红红火火才艺秀 展示幼儿一学期以来各方面全方位的才艺展示，包含诗歌、音乐、舞蹈、音乐童话剧等 。系列活动二：亲密切密嬉戏乐 邀请爸爸妈妈一起参加到嬉戏中，通过亲自互动游子，增进亲自情感。系列活动三：猜猜我有多爱你 让家长、老师、小挚友在这特别的节日中感知亲人对我们的关切、关爱，也能懂得感恩，并借助节日表达谢意，分三个环节： 第一：小挚友之间相互共享彼此的心爱礼物 其次：小挚友向爸爸妈妈赠送自己制作的节日贺卡 第三：爸爸妈妈向小挚友致节日祝愿 第
24、四：老师向小挚友赠送新年礼物系列活动四：爱我你就抱抱我 老师一一抱抱孩子们，家长各自抱起自家的珍宝。幼儿园大班活动方案9目标：1、了解一些现代社会人们运用的新型的购物方式，（刷卡、快递、网上购物）2、有尝试接受和运用新事物的愿望。过程：一、谈话引题1、过年时你们家里买了什么好东西款待客人？怎样去买的？（幼儿自由发言）2、老师今年过年时买东西可省力啦，根本不用自己去劳累，很轻松地等在家里就有人把我要的东西送来了，你们知道这是怎么回事吗？对了，我是在网上购物的。二、探讨各种新型的购物方式除了网上购物，你们还知道有哪些新型的购物方式？（刷卡、快递、网上购物等）这些方法与以前的购物方法相比好不好？为什
25、么？你喜爱哪种购物方式？你想来试试吗？三、尝试活动以超市为背景，让幼儿选择自己喜爱的方式进行购物嬉戏。延长活动：在社会性嬉戏中接着开展新型的购物方式的活动。幼儿园大班活动方案10活动目标：1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感爱好。2、依据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲解并描述。3、情愿并能够运用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：PPT、图片（树、蚕、雨、食物、牙齿等等。）活动过程：一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的爱好。1、提问：谁喜
26、爱听故事？你喜爱听短故事还是长的故事？你觉得听多长的故事才过瘾呢？2、老师结合PPT讲解并描述经典的循环故事从前从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢？二、集体创编循环故事。1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗？2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片，幼儿老师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。（1）请个别幼儿依据四季的树木图片，创编循环故事。（2）老师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点循环往复、周而复始。三、分组创编循环故事1、老师供应蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片，作为幼儿创编循环故事的素材
27、。2、幼儿自由分成四组，创编自己感爱好的主题循环故事。3、每组请一位幼儿做代表或集体讲解并描述小组创编的循环故事，老师依据相应的要求进行现场评价。四、运用嬉戏的形式和已有的创编故事阅历，依据一幅图片创编循环故事。采纳接龙的方式请幼儿用“我要去看”的句式说出自己的所见所闻，最终把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。五、活动结束。玩“开汽车”的嬉戏，带领幼儿离开活动室。幼儿园大班活动方案11今年我园的六一儿童节将以童心向党，伴我成长为主题开展系列庆祝活动，为使庆祝活动顺当进行，特制定此方案。一、指导思想：通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动，使幼儿在主动的参加中体验合作与交往的欢
28、乐，从而度过一个华蜜、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。二、活动主题： 童心向党 伴我成长三、活动目标:通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年华蜜与欢乐的同时，培育一份纯真的爱国之心，使幼儿在主动的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的六一儿童节。四、活动打算1、布置富有庆祝气氛的环境2、排练团体操火红的旗帜3、打算活动奖品和奖状。五、活动时间： 2xxx年5月27 日（星期五） 上午八时。六、活动地点： 塑胶广场。七、
29、参与活动范围：全班幼儿及家长。八、活动反思：六一应当是属于孩子的。只要每位老师怀着把节日还给孩子的理念，擅长倾听孩子心声，擅长捕获生活中美妙的、好玩的事物，那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。幼儿园大班活动方案12活动目标1学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏，能边唱边与同伴开展“搭高楼的嬉戏。(重点)2能推断输赢，并大胆创编动作有节奏地表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰恰恰”的说唱节奏。(难点)3体验与同伴合作创编动作玩躲闪和仿照嬉戏的欢乐。活动打算幼儿有玩仿照动作嬉戏的阅历。活动过程发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句1老师与幼儿运用分句模唱
30、的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句，驾驭附点及空拍节奏。2老师完整示范，幼儿学唱此乐句，引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。3激励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。老师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法1老师完整范唱歌曲。提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么?是怎样数高楼的?什么是层层叠叠?我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼?2老师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，驾驭歌词及节奏。3幼儿与老师一起边完整演唱歌曲边有节奏地做动作。依据幼儿演唱过程中的问题，重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏，及边说念白边有节奏地表现搭高楼。驾驭同伴
31、合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展嬉戏1两名老师示范搭高楼的方法。提问：我们是怎样搭高楼的?什么时候拍伙伴的手?2老师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪胜利的小挚友就赢了。3请两名幼儿示范嬉戏，同伴评价，再次明确嬉戏规则。4幼儿两人一组，边说边有节奏地练习搭高楼的方法。5幼儿完整演唱歌曲，合作玩搭高楼的嬉戏。(1)幼儿坐在座位上玩嬉戏，老师重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节奏地做动作、协作嬉戏的状况。(2)幼儿围成里外圈开展嬉戏，重点指导幼儿学习交换嬉戏伙伴的方法：里圈的小挚友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前接着嬉戏
32、。丰富嬉戏玩法，同伴合作边唱边玩嬉戏1老师示范嬉戏，幼儿视察并伴唱。提问：我们的嬉戏有什么改变?小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰恰恰的动作，另外一名小挚友学他一起做。2激励幼儿大胆创编各种不同的身体动作，有节奏地表现唱词，并请个别幼儿共享、带领同伴练习创编的动作。3幼儿边演唱歌曲边与同伴合作嬉戏。老师重点评价幼儿的演唱状况及两人嬉戏时辨别输赢创编动作的状况，提示幼儿按节奏换嬉戏伙伴循环开展嬉戏。延长活动1引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作嬉戏。2嬉戏娴熟后激励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。活动评析数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特
33、点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。依据幼儿在嬉戏中主动学习的理念和纲要中“在音乐等艺术活动中，幼儿能用自己喜爱的方式自然、真实地表现内心的感受和体验”等思想，本活动采纳“歌颂活动从动作起先”的设计思路，将活动设计为音乐嬉戏，引导幼儿边做动作边演唱歌曲，使幼儿既体验到嬉戏的欢乐，又在无痕的学习中学会演唱。歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一层楼、二层楼层层叠叠是高楼”的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开
34、展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。本活动主要运用了以下三个方面的教学策略：1玩中学，在嬉戏中享受演唱歌曲的欢乐嬉戏是幼儿的天性，在寓教于乐的嬉戏中获得新阅历是最适合幼儿的学习方式。首先，老师采纳“难点前置法”，奇妙地将“哩哩哩，恰恰恰”中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。其次，老师将歌曲数高楼中的念白部分设计为同伴“拍手躲闪”嬉戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后加入一段间奏12.435l111 |，为幼儿供应了演唱和推断输赢、创编动作的时间。由于演唱歌曲是开展嬉戏的须要，因此吸引着幼儿在富好玩味性和挑战性的嬉戏中乐此不疲地演唱，使传统教唱的音乐教
35、学活动变得生动活泼和富有情趣。2做中学，在创编动作中激发幼儿的音乐表现力美国老师约翰马丁费尔拉德提出：应当关注儿童的自然嬉戏中的学习方式，让幼儿独创自己的身体动作边嬉戏边唱歌，在动作中感知音乐的节奏，表达对唱曲内容的理解。活动中老师采纳幼儿迁移个人阅历创编动作共享、吸纳同伴动作独立、创建性地表现歌曲的方法，按部就班地积累和丰富幼儿动作阅历，使幼儿获得了更多自主探究、自主表现的机会。老师既要敏锐捕获幼儿富有特性和趣味性的动作，引导其大胆展示共享个体阅历，并适时、相宜地赐予提升，又要关注创编、表现有困难的幼儿，不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和美感。3合作中学，在同伴交往中体验嬉戏的愉悦音乐
36、是自我表达和人际沟通的手段。活动中依据歌曲中我和弟弟的角色，设置两人搭高楼的嬉戏情境，以同伴嬉戏贯穿活动始终，使幼儿在交往中充分感受被邀请、回应的欢乐和满意，在高密度的互动中增加幼儿相互视察、相互观赏、共同合作的机会。依据按部就班的教学原则，将同伴嬉戏设置为三个难易程度不同的层次。第一个层次为幼儿面对面玩嬉戏，以熟识同伴交替伸手搭楼、正确推断输赢等基本嬉戏规则；其次个层次为双圆交换同伴玩嬉戏，队形的变换增加了同伴交往的广度和密度，体验到与不同伙伴开展嬉戏的乐趣；第三个层次为同伴仿照嬉戏，幼儿依据嬉戏结果快速确定创编者与仿照者的角色，赢者即兴创编动作，同伴则跟随仿照，使同伴间不断获得合作掌控嬉戏
37、、创新不同动作的胜利体验。附：嬉戏玩法老师采纳幼儿创编的相宜动作，引导幼儿两人一组随音乐边唱边有节奏地做出“哩哩哩、恰恰恰”的动作。在念白部分“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节奏由下往上依次交叉搭手，手心压手背做搭高楼的动作；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即为赢，假如没有拍到，快速躲闪胜利的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”乐句的动作，输者进行仿照，同伴接着嬉戏。幼儿园大班活动方案13活动目标：1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系
38、，激发酷爱各行各业工作人员的情感。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药）等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！”二、幼儿沟通活动：1、超市小组（1）超市里的购物依次是什么？（幼儿图画）（2）超市里卖些什么东
39、西？（3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）（4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？（5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、相识价格、比较价格）（6）介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要实行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。2、医院小组（1）幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？（2）医院里有哪些工作
40、人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）（3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）（4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？（5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太兴奋，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一
41、个真正健康欢乐的人。3、交通警察小组（1）共同观看摄像。（2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小挚友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活！幼儿园大班活动方案14活动目标1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小挚友，有做哥哥姐姐的
42、骄傲感。2.了解大班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。3.感受升班后四周环境的改变，能用连贯的语言描述新教室的环境。活动打算1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。2.收集前几届大班孩子在学习、嬉戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。活动过程1.视察、熟识新教室的环境。幼儿自由视察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。2.探讨：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些
43、不同。老师：现在我们也是大班的小挚友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢?然后带领幼儿观赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿视察、探讨。小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小挚友。3.观赏儿歌我是大班小挚友，进一步明确做大班小挚友的任务和要求。老师：有一首儿歌将告知我们大班小挚友应当做到的事情，让我们一起听一听吧!(老师诵读儿歌)提问：儿歌里说了什么?大班的小挚友是怎样做的呢?4.自选小组。老师引导幼儿依据小班、中班的分组阅历，提出大班分组的建议和方式，经过集体探讨后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。活动建议1.在活动起先时，可以引导幼儿初步观赏儿歌，感知大班小挚友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。2.活动后可以带幼儿熟识教室外的环境，以及班级的户外活动场地。3.引导幼儿接着布置活动区的环境，激励幼儿收集区域中须要的物品。附儿歌我是大班小挚友开学了，我高兴奋兴地来到幼儿园，从现在起，我就是大班的小挚友了。小弟弟，你听过老师讲课吗?来，看我听课多仔细，举手发言动脑筋。小妹妹，你会穿衣服吗?来，我帮你把衣服穿整齐。小挚友，你会做玩具吗?来，我折一个小飞机送给你。老师，老师，你别夸奖我，这些都是应当的，