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1、幼小衔接心得体会幼小连接心得体会1许多家长面对孩子即将升入小学的现实，如临大敌，甚至产生心情上的焦虑。儿童心理专家说，家长的焦虑心情会传染给孩子，孩子也会产生焦虑，进而对上学产生畏惧、厌烦心情。家长肯定要相识到，孩子起先上学是一件很自然的事，没有必要过度惊慌。作为家长，应当帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要创建环境让孩子相识到，上学是一件轻松开心的事。幼小连接是什么意思。幼小连接是指幼儿园与小学两个教化阶段平稳过渡的教化过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多小孩子在进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯学习的现象。许多孩子进入小学后，起先
2、兴致挺高，可几天下来就会发觉，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的爱好也不大了；有的孩子特殊胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随意下位、说话、喝水，老师今日讲，孩子明天又忘。幼小连接的重要性孩子从幼儿园走向小学教化这个过程也就是幼小连接。幼小连接最重要的两件事：学习习惯早培育；实力培育最重要。一、学习习惯早培育：良好的学习习惯包括：1、仔细倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解实力。2、
3、教孩子理解老师和父母的要求。3、提高孩子的留意力。4、避开做事拖拉。5、养成阅读背诵的习惯。二、五大实力培育最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。1、语言与专注力：通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音洪亮，吐字清楚。2、区分玩具与学习：通过区分嬉戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。3、课堂行为:通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，根据正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。4、时间观念：通过时间观念的训练，使孩子学
4、会相识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时辰表。削减和避开磨蹭、做事拖拉的坏毛病。5、作业行为与任务意识：通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿态与写字姿态完成作业内容。根据正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的实力。如何做好幼小连接工作建议从以下几方面培育孩子的实力。一、培育孩子的规则意识和生活自理实力。1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。2、养成倾听老师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。二、培育孩子的任务意识和交往实力。1、使孩子懂得凡是老师
5、要求做的事情都应努力完成。2、养成仔细、专注做事的习惯，培育自我管理实力。3、学会与他人友好和谐地相处，主动参加集体的活动。三、培育孩子的专注力和抽象思维实力。1、让孩子从幼儿园的作息时间顺当过渡到小学的作息时间。2、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺当过渡到抽象、文字方式。3、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。四、培育孩子学习的主动性和解决问题的实力。1、培育孩子学习爱好和探究欲望，使其获得长足的学习实力。2、培育孩子发觉问题解决问题的实力，获得胜利所带来的成就感如何幼小连接选好班选择教学品质高、放心又牢靠的幼小连接班非常重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办
6、学特色、师资力气、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的支配与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。1、办学资质：考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避开误入没有办学资质的非法办学机构。2、学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要！俗话说，“金杯银杯，不如口碑！”所以报班前肯定得对这所学校有个初步的了解、多向四周的同事、挚友、亲戚打听一下，再确定下一步的行动！3、师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行沟通，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力气与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。4、教学环境：教学区的设置是否合理
7、，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都须要仔细考量。5、平安性：平安是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时须要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要留意考察教学场所的平安措施是否齐备。6、交通：是否便利。7、费用：最终要考虑的就是最现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应当不是唯一或第一考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应当综合比较，推断其是否合理。幼小连接心得体会2进入4月，幼儿园大班的小挚友又进入幼小连接的关键阶段，眼下幼小连接的问题已经成为很多年轻父母关注的焦点：你家孩子学了拼音、数学吗？哪
8、里又推出“幼小连接”补习班？胜利的“幼小连接”，莫非只是为孩子加码小学课程，从而在起跑线上“抢跑”吗？其实，真正的幼小连接并不在于学问的层层加码，而应注意孩子入学情感的激发和实力习惯的培育。有些家长希望让孩子“抢跑”起跑线的心态，可能会适得其反。探讨结果表明：第一，幼儿入学后学习感到困难的真正缘由是孩子实力发展水平低，即抽象逻辑思维实力差。其次，幼儿入学打算不足的另一个方面是社会适应实力发展得差，即孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低。这干脆导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业等。幼儿园大班的孩子进入幼小连接关键阶段真正胜利的“幼小连接”应当做
9、到这样几点：一是“学习感爱好”，即对学习内容本身充溢着新奇和爱好，能主动主动地学习，不懂就问；二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和谐相处；三是“生活有条理”，也就是能独立自主地支配妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。表达实力，比多认字更重要小学入学会不会考试？考些什么内容？这是很多家长担忧的问题。教化行政主管部门是严格禁止学校组织小学入学考试的，但事实上，许多学校在入学报名时都会支配一次与孩子面对面的考察。其中，考察多数为谈话式的沟通。所以，对于这场“谈话”，孩子的表达实力如何往往占据了最重要的印象分。而即使在入学以后，老师们也通常会对
10、这样的孩子更青睐口齿清楚、擅长表达，在课堂上能踊跃举手发言，并且对很多事物能有肯定的独立见解。对于孩子表达实力的突击培训无外乎这样几个方面：第一，在交谈中丰富他们的词汇。小挚友受到阅历的局限和他们自身发展的影响，词汇量通常比较贫乏，往往会出现想说又说不出来的现象。因此，爸爸妈妈肯定要丰富孩子的生活阅历，为孩子积累语言素材。有探讨表明，语言与阅历密不行分，而阅历的得来则离不开视察。教会孩子多视察，可以使他们扩大眼界、增长学问，幼儿说起话来就会“言之有物”。另外，每天肯定要单独留出时间来与孩子交谈，有意识地提一些小挚友既熟识又感爱好的问题，让他们养成连续表达的习惯。其次，在嬉戏活动中提高他们的口语表达实力。孩子的语言最富有创建性，但仿照、学习在语言获得中仍起着不行低估的作用。爸爸妈妈可以为孩子支配一些须要语言表达的嬉戏，让他们在不知不觉中练习说话。嬉戏中的相互合作、表达，为孩子爱说、乐于说话创建了条件，既增加了他们的口语表达实力，又提高了交往实力。