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1、幼儿园益智游戏活动教学设计幼儿园益智嬉戏活动教学设计篇1活动目标培育幼儿的创建力、想象力和用心、细心的好习惯。活动打算各种颜色、长短不同的嬉戏棒若干根。活动过程1、利用嬉戏棒拼图形。如让幼儿在肯定时间里，用嬉戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最终以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有10根嬉戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根嬉戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的嬉戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能遇到其他棒，否则，让B进行。嬉戏以取棒多者为胜。案例分析幼儿对这个活动很
2、感爱好，在老师交代完嬉戏方法和规则后，马上动手操作了起来，主动性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用嬉戏棒拼插出了各种各样的图形，创建力和想象力得到里很好的熬炼。由于在嬉戏中加入了竞争的嬉戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在其次环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能遇到其他的.棒，所以幼儿特别用心、细心，对幼儿实力的熬炼比较全面。活动结束小挚友一起探讨。幼儿园益智嬉戏活动教学设计篇2活动目标1、在好玩的嬉戏中培育幼儿视察事物的爱好。2、在操作中培育幼儿的视察力及视察的细致性和敏感性。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、考验小挚友们的
3、反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。2、各类嬉戏操作纸若干。活动过程1、老师简洁的向幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的爱好。2、幼儿自选小组嬉戏。（1）找图形找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。（2）连线把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。（3）数数仔细视察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。（4）走迷宫供应各种迷宫图，通过视察让幼儿独自或结伴玩。（5）涂色让幼儿细致视察后，用涂色的方法呈现动物形象。（6）大找寻。（7）自由拉橡皮筋。3、幼儿自由选择嬉戏，老师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。4、嬉戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。幼
4、儿园益智嬉戏活动教学设计篇3目标：1、听懂一般话，初步了解故事的主要情节。2、喜爱和同伴一起听老师讲故事。打算：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带爸爸的大口袋。过程：1、布偶表演，初步了解故事：老师边演示边讲解并描述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”2、观赏故事，理解内容：老师完整讲解并描述故事。重点理解第三段。“小亮用劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”让幼儿来扳一扳老师的手，帮助理解“扳”的意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高兴奋兴上幼儿园吗？”3、仿照嬉戏:高兴奋兴上幼儿园老师扮演
5、不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。幼儿园益智嬉戏活动教学设计篇4活动目的与要求：1、引导幼儿了解小动物们喜爱吃的食物。2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜爱吃的食物连起来。3、教化小挚友要爱惜小动物。活动打算：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜爱吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。活动过程：一、以嬉戏形式，引出活动内容。导语：“小挚友今日我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好挚友去旅游，你们看都有谁呀？”1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。2、激励幼儿相互沟通。二、组织幼儿嬉戏：它们喜爱什么1、老师提问：“你们知道小动物们喜爱吃什么吗？”2、激励幼儿说出小动物喜爱吃的食物。3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进行配对。4、组织幼儿探讨：你是根据什么配对的。5、每人一本画册，引导幼儿视察，并激励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。6、老师巡回指导，刚好订正连线有误的幼儿。三、小结：1、表扬大胆参加活动的幼儿。2、教化幼儿爱惜小动物。