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1、幼儿园跟岗实践总结幼儿园跟岗实践总结1（一）通过幼儿园综合实践活动的开展，培育了幼儿的劳动服务意识，激发了幼儿酷爱家乡的情感。我们充分利用农村的自然环境和资源，并结合季节、节日开展各种实践活动。当稻子收割后，我们就组织孩子一起到旁边的农田拾稻穗；在秋天收获的季节里，到草莓大棚去采摘草莓；在一场小雨过后，孩子们和农夫伯伯一起去种菜、到交易市场去卖菜，并将得到的酬劳捐给有困难的家庭。孩子们在真实好玩的大自然中感受了家乡一天又一天的改变，感受劳动带给我们的丰收喜悦，感受在帮助他人之后的那一份骄傲感。（二）通过幼儿园综合实践活动的开展，促进了幼儿基本劳动技能的驾驭和实践活动的实力。现在的孩子都是家里的
2、小皇帝，平常都过着衣来伸手，饭来张口的的生活。对各种自然环境和社会环境的适应实力差，而且年龄小，动作协调实力和灵敏度差，自我爱护的意识也不强，对疾病的反抗实力也很弱。在幼儿园里，吃饭要喂，穿衣要帮，皆因缺少各种熬炼的机会。我们开展实践活动，就是为幼儿供应这样的机会，带孩子到种植园去劳动，到草莓棚去摘老叶，到旁边的广场去种植树苗等等。别看他们力气小，但是他们会协商几个人搬一桶水给小树苗喝水；别看他们个头矮，但是他们会动脑筋想方法解决问题，一棵棵干净的树就是最好的证明。家长们欣喜自己的孩子变得如此听话懂事，而我们也更加确立了开展综合实践活动的决心。（三）通过幼儿园综合实践活动的开展，有利于幼儿全面
3、的发展和主动的发展。农村的孩子，由于受家庭及所处环境等多种因素的影响，在语言表达及交往合作等方面普遍较弱。而实践活动为幼儿供应了语言表达的环境、供应了说话和同伴交往合作的条件。因为实践活动须要同伴间及与他人的相互沟通才能进行，这种沟通迫使他们相互表明，渐渐学会了表达与表现，丰富了词汇，从而提高表达实力及交往合作的实力。（四）通过幼儿园综合实践活动的开展，提高了幼儿园老师综合实践活动指导实力。老师在进行实践活动的指导过程中，除了是幼儿的伙伴、协作者、引导者外，更是幼儿的学习、成长过程中的视察者、探讨者。每一次的实践体验活动也是老师依据主题内容和幼儿共同探讨的结果。在幼儿的学习探究中，情感、意志等
4、非智力的因素也特别大，面对这些因素，我们的老师起初也是很难进行定量的测量。但是通过借助视察法、谈话法、老师反思日记等方法帮助了老师获得了非数量化的资料。在评价指标的安排上，侧重于幼儿的探究、学习过程。在每一次的主题结束时，每个班级都要以演示文稿及版面的形式向家长展示这一主题中孩子的学习表现状况，这些对于我们的老师来说都是一次次的积累和提高。不管是什么学习活动，都应当是师生互动、共建的过程，由于老师个人的实力、特性、爱好、特长不一，幼儿原有阅历、爱好不一，因此师生在开展综合实践活动的过程中，会运用不同的方式方法进行。正由于师生互动、师生共建，使幼儿的学习过程成为了一个富有特性化的创建过程，使老师
5、展示了自己的教学风格。（五）通过幼儿园综合实践活动的开展，促进了幼儿园的整体发展。社会是世界上最好玩的老师，她的教益无穷无尽。社会向幼儿展示了详细形象、生动的相识内容，这对培育幼儿的探究和相识爱好，获得对四周世界的感性相识，供应了自然的材料。幼儿是社会生态环境的一分子，周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的发展机会。教化要培育、造就符合社会须要的人才，必需走向社会，融入社会。因此我园始终以课程为中心，并通过综合实践活动主动运用四周的环境，努力做到幼儿群体、幼儿园内自然环境的整合以及幼儿园外社会环境的整合。同时依据综合实践活动的开展状况，构建了以幼儿园为主体的组织管理网络，多方协调、多层次、多渠道
6、、多形式地开展系列化资源整合立体式教化。幼儿园跟岗实践总结26月13日6月17日我们组员都是来自南宋中心幼儿园园长：xxx、灵溪镇乐乐幼儿园园长：xxx、灵溪镇春辉幼儿园园长：xxx、华洋雪园幼儿园园长：xxx、我灵溪镇新星幼儿园园长：xxx。5人一行来到苍南县机关幼儿园跟岗实践。幼儿园的园长董英姿和管理人员老师都特别热忱，对我们这次培训做了充分的打算，有安排的支配了每天的活动，一拿到支配表我们的学员就相互沟通我也深深的觉得我们这次学习肯定能收获许多，幼儿园的老师能依据自己幼儿园的特色，运用多种形式对我们进行实践指导。使我们对幼儿园有了全面、立体的了解。我们大家对这次的学习机会都很珍惜，仔细地
7、听，仔细地记，仔细地拍，仔细参加。虽然5天的学习特别的短暂，但通过我们的视察和记录让我们体现他们精细的地方还有特别的多，在董园长的带领下我们对幼儿园进行了参观，给我们印象最深的是幼儿园环境的布置，在活动室里全部的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且从各个角度考虑，为不同年龄孩子设置的环境特别全面，有培育孩子语言实力的角色区，有培育孩子才智、社会性的行为的活动区，有发展孩子动手实力的操作区，区域活动观摩真实收获许多，这为我以后的区域开展工作有了很好的借鉴。通过几节的观摩教化活动和研讨活动，老师们的主动学习和相互沟通阅历的氛围，这是我们幼儿园最缺少的一块部分，幼儿园多开展教学
8、教研会议能对我们老师的教化水平有很大的提高，同时我们老师也能在问中学、学中求更好的进步。以后在我们的幼儿园也将多开展观摩活动，激励老师踊跃参与探讨，使我们的教化教学质量能有很大的提高。区域活动的重要性本次学习我们组员也参加班级的区域教化活动，我们的导师分别把我们安排到各个班级，老师很好的利用示范方式和合作方式让我们融入幼儿实践活动中。1、活动中老师利用示范方式：老师在空间距离上接近幼儿并与幼儿操作同样的材料做同样的事。但不与幼儿干脆语言沟通，利用榜样示范的示意作用，对幼儿的自由活动进行指导。此方式使幼儿在无意只中接受指导，最大限度地避开了指导成为干扰的问题。2、活动中老师利用合作方式：在娃娃家
9、的区域中老师以活动合作者的身份加入幼儿的自选活动，以施加教化影响，但仍旧由幼儿自由驾驭活动过程。此方式不是老师传授嬉戏的方法，而是以示意的方式引导幼儿合理绽开嬉戏情节，应避开干脆了当地指令，尽量防止幼儿放弃嬉戏主动权而听从于老师的调遣。从而让幼儿在自由宽松气氛中发展。学习实践特别短暂五天的跟岗实践已经告一段落，苍南县机关幼儿园科学的教化理念、幼儿园规范化及人文化地管理、整齐美丽的园内环境、令人愉悦的宽松氛围，全部这些都给我留下了深刻的印象。特殊是管理这一块，从中领悟到了许多的东西，而这些东西是在书本里找不到的，也将让我终身受用。实践中我也常反思作为我们民办园得园长也要做到会设目标，在不同的时期
10、，要有不同的目标，肯定要老师理解你，并且要和老师共同来努力实现目标，园长是学校发展的方向标，要传递思想、要传递目标，要你的下属会领悟你的思想。我是一名年轻的园长我也是将要起飞的园长，在以后的管理中的确要不断学习、不断修正、不断在取长补短的前行中与时俱进，我们肩负着教化奠基工作的使命，更加要明确我们的职责，提高我们的职业精神及专业水平，这次的学习机会给我们带来思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我们会不断实践，摸索，把我们学到的方法，运用到我们实际的管理工作中去，带动全体老师一起向前走，让我们的幼儿园更上一层楼！使我们的保教工作不断得以完善！幼儿园跟岗实践总结3时间过得飞速，为期一学期的幼儿园跟
11、岗学习就到此结束了。在这整整一学期的学习中，每天都很劳碌也每天都很充溢，我时刻留意着指导老师的一言一行，学到了许多，也深深感受到了幼儿园老师的敬业精神。通过这次跟岗学习，我也慢慢知道了该怎样上各类课程。刚去到幼儿园，余老师多次向我强调幼儿平安。无论对于哪个幼儿来说，生命平安才是最最重要的。五大领域把健康排在首位，可见健康的重要性。今后正式走向工作岗位，我肯定会时刻关注到幼儿的生命平安。下面我就来说说我的详细感受。对于初出茅庐的我们来说，要想如流应对各种突发事务或完成任务，光靠学校里面学到的学问，是万万不及的。所以听课、教学就成了我们获得实际阅历的途径之一，它是自身教学实力提高的一种好方法，对于
12、我们来说，从实践中学习阅历，积累阅历，才能使自己做得更好。当然除此之外反思总结也是让自己最快积累阅历的渠道之一。首先在教学方面。每个老师上课都有自己的风格。但无一例外在进行集体教化活动之前都会先整顿纪律。只有幼儿留意力全部集中了才能达到更好的教学效果。树立起威信是很重要的，该严厉的时候也要严管起来。但表扬的效果比指责的效果要好得多。通过表扬幼儿达到树立榜样的作用，来激励其他小挚友。这样其他幼儿就都会为了得到表扬而表现好，纪律就会好许多。在课堂中，要以幼儿而最能接受的教化方式来传授幼儿以学问。比如语言，用简洁易懂，带一点可爱的色调，重复，来进行教学。也要多与幼儿进行互动，提问或请幼儿示范，调动幼
13、儿主动性。在课前打算过程中，也要多打算教具等内容，使幼儿始终保持感爱好的状态。而导入环节肯定要吸引幼儿，假如导入环节不精彩，那么幼儿一起先就会留意不集中，教学效果就会很差。在课堂中，也肯定要进行拓展。复习学过的，知道一些应当了解的小常识。这一点我在平常自己设计活动时很欠缺，总会遗漏。在余老师和薛薛老师的教学活动中就能常常望见适时的拓展。我也学到了这一点，会在以后自己组织教学活动时多留意。 在教学活动中要做到巨细无遗。在余老师教画画时，连线条是从哪个方向画起都要教。直线要从左画到右，不是曲线是弧线。还有在教折纸时，手工是很难教的，因为幼儿的动手实力很差，就更要一步一步教。将正方形对折变成两个三角
14、形，中间会有一根中线听了余老师的课，我真的受益匪浅。学到了很多重要的小细微环节。艺术和体育类的教学活动的组织方式、教学过程，我也都了解了、学习到了。在学校，书本上根本不会讲到这些学问，我也不知道该怎样上这些课。现在我知道了，真的很感谢这次的跟岗学习机会。我也发觉了我的很多不足之处。我会的折纸很少，应当要多学习一点简洁的折纸，积累起来。在幼儿歌曲弹唱方面也是，我原来声音就有点低，边弹边唱我的声音就几乎听不见了。弹琴一般，即兴伴奏实力还需增加。我须要改正，须要学习，须要积累的还有许多许多。在教化幼儿方面，我也学到了许多。刚起先，我跟幼儿讲道理，幼儿怎么都不听，我也没方法，只有求助老师。后来，看老师
15、教化幼儿看的多了，我也就渐渐学会了。四个字：软硬兼施。幼儿做错事要先指责教化，然后再说说好话，比如：老师知道你最乖了，老师知道你是个懂事的孩子，下次确定不会这样了。这样幼儿就会点点头承认他的错误。要是幼儿之间闹冲突，就要先问清状况，然后从双方找缘由。过一段时间再开导开导，效果会更好。对于哭闹的幼儿，先做的不是问清状况也不是指责，而是哄她。先让她停止哭闹，再问清为什么哭，然后开导她。在家园联系方面，老师工作做得特别到位，家长都能协作老师的工作，家园关系和谐。老师和家长都会在QQ群里相互沟通沟通。在入园和离园时家长和老师也会进行短暂刚好的沟通，如幼儿的身体状况和幼儿今日在幼儿园的表现如何。老师会在
16、班级门口的小黑板写好通知，家长一目了然，心中有数，都能提前打算好老师布置的幼儿上课必需品。家长会也都主动参与，能更好地与幼儿园老师协作共同教化好幼儿。在一日生活常规方面，从幼儿园的一日活动看来,班级老师协作的特别默契，不管是晨间活动、早操、教化教学活动的开展，还是幼儿一日生活、嬉戏和户外活动的支配，每个活动环节自然连接也很轻松，因为幼儿常规习惯很好。幼儿到幼儿园的第一件事，就是向人打招呼，然后向家长再见；进入班级后，幼儿要主动去厕所洗手，再搬凳子回座位等待老师支配晨间嬉戏；早操之后，上完厕所会等着喝水，上美术课会自己铺桌布，吃饭之前主动如厕、洗手，吃完饭后，要主动将碗、汤匙放到应有的位置，放学
17、后，要主动向老师说再见。这一切都和老师平常培育是分不开的。而保育工作的目的是让我们更快地熟识及了解幼儿园及所在班级的基本状况，在做好保育工作的同时，从本班老师，幼儿作业状况等渠道了解幼儿，不过最干脆有效的方法还是自己主动与幼儿接触、沟通，在建立良好关系的同时，初步了解幼儿的自身特点。熟识班级的模式及教学安排后，起先整理教案，打算授课，授课结束后，主动与老师沟通沟通，将不足之处记录下来，并且刚好做好反思和评价。同时多多视察本班老师的上课状况，勤做笔记，有不懂的地方刚好虚心请教，还要细心留意幼儿的一举一动，不行掉以轻心。在幼儿园工作是必需要有五心的。爱心、耐性、细心、关切、责任心。去到幼儿园那么多
18、天，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这些天来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。同时，以身作则也是非常必要的。老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因
19、为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。班上的老师都做得非常好，我也受到了感染。对待一些特别幼儿要保持耐性，不对幼儿发脾气，对待幼儿要温柔。总的来说，自己是发自内心的爱孩子的。当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。只有酷爱幼儿,敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关切他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。哪一个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，就是希望他们青出于蓝而胜于蓝。看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们无趣的童声，我深深体会到当幼儿老师的光荣和骄傲。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当酷爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之志向化、神圣化，为了人民的教化事业奉献自己的一份力气。