幼儿园教案:动物运动会精编.docx

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1、幼儿园教案:动物运动会幼儿园教案:动物运动会1活动目标:1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应实力得到进一步发展。2、能大胆、主动选择扮演小动物,相互合作,共同完成嬉戏。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力,让他们的身体得到熬炼。4、乐于参与体育活动,感受帮助有困难的人的欢乐体验。活动打算:1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程:一、热身运动:听音乐做热身操或小动物仿照操。二、学习动作:1、嬉戏:1、2、3看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。嬉戏2-3遍。2、学习侧步走。(1)提问:请幼儿说一说,什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照螃蟹侧行,其他幼儿视察。(2)请

2、幼儿说一说动作的要领,边做边说儿歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。(3)嬉戏练习:螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师:小动物在森林里要实行运粮竞赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与,他们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗?请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待嬉戏规则:(1)提示每个小挚友要学会自己扮演的小动物的走路的样子,螃蟹侧步走,小兔是跳,小猴是脚着地爬,小狗是跑。(2)将粮食运到目的地后,跑回来拍其次个小挚友的手,其次个小挚友再动身。3、组织幼儿进行嬉戏活动。四、放松评价。小结:今日通过小挚友们的努力一起将

3、粮食运到了相应的地方,而且还学会了侧步行走,有的小挚友走的很稳,有的走的很快,有的小挚友还想玩这个嬉戏,我们下次活动中再让小挚友们玩。活动反思:通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路途的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏,但走形路途对于中班幼儿来说是个难点,通过老师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。幼儿园教案:动物运动会2设计意图:幼儿教化指导纲要中指出幼儿的科学教化是科学启蒙教化,重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。依据这一指导要点,

4、在设计本活动时,我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点,设计各种活泼可爱的动物形象,刺激幼儿的视觉、听觉,调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中,运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节,并且随着活动的深化,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探究爱好和热忱,让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。最终,通过活动的延长,让幼儿学会细致视察四周生活,养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标:1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性,增加对有规则排列的图案的爱好。2、能运用身边的材料,发挥自己的创建性,设计出简洁的规律进行排序。3、熟识事

5、物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。活动分析:1.重点:驾驭不同事物排列的规律,设计简洁的规律进行排序。2.难点:设计简洁的规律进行排序。活动打算:教学PPT、不同形态和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程:一、导入老师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面肯定特别喧闹,我们一起去看看吧!(打开打算好的教学PPT)二、观看竞赛场地,找规律老师:小挚友们看,这是小动物们已经打算好的竞赛场地,这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样,请小挚友细致视察一下,有哪些特殊的

6、地方呢?垫子:红色、黄色、蓝色 椅子:红色、黄色、蓝色矮方凳:红色、黄色、蓝色1、幼儿视察后沟通发觉的规律:赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置,找规律老师:观看完了竞赛场地,我们再一起去看看主会场吧,也就是开幕式的地方看看吧!(老师接着放映教学PPT)1、视察会场的布置老师:小挚友们看,小动物们已经把会场装扮好了,多美丽啊!咦,它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?细致找找。幼儿视

7、察并沟通,请幼儿说出自己的视察结果。(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按三种颜色排列。)2、观看小动物入场老师:运动会立刻就要起先了,小动物们排着整齐的方阵打算入场了,我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT)(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了,它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并出示正确的列队。)(2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片,有的小动物被几只气球拦住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿揣测后揭开气球验证答案。)(3)同样方法出

8、示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎,应当排几只?(幼儿回答后,出示四只小老虎的图片。)3、小挚友入场老师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,小挚友们,想一想,假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队,1男1女;根据男和女拍成两队列队)(2)老师统一看法后,若干幼儿按规律排队绕课室走一圈,同时播放运动员进行曲,列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师:竞赛很快就要结束了,该给获胜的小动物颁发奖品了,可是小动物们打算的奖品还不够,怎么办?我们一起来帮助它们好吗?1、师介绍奖品的种类及做法:第一类:用不同形态的珠子串成

9、冠军项链(可按形态、数量排列)其次类:用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类:用不同形态和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形态、颜色排列)2、幼儿分自由选择操作材料,分组进行制作,老师巡回指导,引导幼儿按规律进行制作。3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延长:引导幼儿视察日常生活中那些物品是根据规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思:该活动特别符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的主动性,孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望,体现了纲要中重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。的精神,学习效果也特别明显。活动结束后

10、,孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序,作为执教老师,反思该活动,我认为胜利之处在于以下几点:1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教化组织动静结合,为幼儿创建了轻松的学习氛围。2、在活动中,我采纳了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。3、注意创设轻松自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探究欲望,体验发觉的乐趣。幼儿园教案:动物运动会3大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动实力得

11、到全面、均衡的发展,使幼儿的体质不断增加。体育嬉戏作为一种激发幼儿主动性和创建性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的消遣性和竞技性能够满意幼儿特性心理须要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到主动作用。本次活动围绕“动物王国”主题,创设了“动物运动会”嬉戏情境,目的在与在嬉戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点,乐于仿照小动物的动作;集体参加集体竞赛活动,体验合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行探讨,总结出每种动物动作要领后,带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜爱的动物,可爱的小兔都是女孩子选择,选择小猴的小挚友刚起先只有两个

12、,于是我告知他们:“这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的嬉戏情景中练习,孩子们参加的主动性特别高。最终进行了竞赛,还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进行颁奖,孩子们玩得特别快乐。1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应实力得到进一步发展。2、能大胆、主动选择扮演的小动物,相互合作,共同完成嬉戏。3、能主动参与体育活动,养成熬炼身体的良好习惯。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。一、打算部分。1、仿照小动物入场

13、,做小动物仿照操。2、幼儿听信号快速反应走。嬉戏“1、2、3”看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。嬉戏23遍。二、基本部分1、学习侧步行走。(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作,其他幼儿视察。(2)请幼儿说一说该动作的动作要领,幼儿再次体验动作。(3)嬉戏:螃蟹1、2、3。2、嬉戏:小动物运动会。小动物在森林里要实行“运粮”竞赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最终将粮食运到目的地。你们也想去参与吗?请幼儿选择自己扮演的动物。(1)交代嬉戏规则。小挚友要学自己扮演的小动物走路的样子:螃蟹是侧步行走,

14、小兔是跳,小猴是手脚着地爬,小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后,抓紧拍其次个小挚友的手,其次个小挚友才可以动身。(2)老师示范,幼儿练习。(3)幼儿竞赛。(4)老师讲评。三、结束部分。(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。(2)小动物们带着自己的食物回家。此次活动目标的制定较为清楚恰当,符合纲要的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,嬉戏中幼儿看法主动,心情良好,在新授侧步行走时,老师亲自示范让幼儿驾驭正确的动作要领,接着进行侧步行走专项竞赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分驾驭侧步行走的动作要领。另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞赛,这

15、一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好,让实力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满意孩子的不同须要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行竞赛,取得胜利的喜悦,或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。需改进之处:1、热身活动时间短,幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确驾驭动作要领,而嬉戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。因此,今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。2、幼儿在练习时,老师须要依据幼儿的发展状况和须要,同时基于活动设计的目标,对

16、幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。幼儿园教案:动物运动会4设计意图:幼儿教化指导纲要中指出“幼儿的科学教化是科学启蒙教化,重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。”依据这一指导要点,在设计本活动时,老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点,奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中。通过视察场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参加的主动性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深化,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探究爱好和热忱,让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。活动目标:1、能发觉和关注四周生活中事物

17、的规律性,增加对有规则排列的图案的爱好。2、能运用身边的材料,发挥自己的创建性,设计出简洁的规律进行排序。3、熟识事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。活动打算:1、课前布置好场地:垫子(三种颜色),椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干2、大背景图(运动会场:花、气球、灯笼、彩旗等)3、小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片4、运动员进行曲5、幼儿操作用具,范例活动过程:一、导入师:听说森林里的小动物们要开运动会了,场面肯定特别喧闹, 我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地)二、参观竞赛场地师:小挚友看,小动物们已经把竞赛的场地布置好了,这块

18、竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样,有哪些特殊的地方呢?请小挚友视察一下:垫子: 椅子:(摆成一条独木桥) 矮方凳:1、幼儿视察后沟通发觉的规律2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长3、师幼共同玩已摆好的赛道:单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速平安通过;双脚跳过矮方凳,并请幼儿边玩边说出规律,如:红、黄、蓝。三、参与开幕式师:参观完了竞赛场地,我们再一起去主会场,也就是开幕式的地方看看吧!(师带领幼儿到大图片前坐下)1、视察会场的布置师:小挚友看,小动物们已经把会场装扮好了,多美丽啊!咦,它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢?幼儿视察并沟通(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小

19、两种规律排列,花按四种颜色排列)2、小动物入场师:听,运动员进行曲响了,小动物们排着整齐的方阵入场了(放运动员们进行曲,请幼儿一起鼓掌欢迎)(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片,贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答,并上前将小动物图片贴好)(2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片,有只小动物被气球拦住了,猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿揣测后上前揭开气球验证答案,并一起当摄影师照像)(3)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅,应

20、当排几只?(幼儿回答后,请个别幼儿上前将大白鹅贴好)3、小挚友入场师:小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,下面轮到我们小挚友方阵入场了,小动物们是按规律排列方阵的,我们怎么排?(1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女),师统一看法后,幼儿集体按规律排队。(2)放运动员进行曲,幼儿排方队走一圈,向“观众”挥手致意。四、制作奖品师:入场式结束了,竞赛立刻就要起先了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品,可是小动物们打算的奖品还不够,怎么办?我们来帮助它们好吗?1、师介绍奖品的种类及做法:项链:用不同形态的珠子串成冠军项链(可按形态、数量排列)花环:用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排

21、列)奖章:用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列)2、幼儿自由选择小组进行制作,师指导,引导幼儿按规律进行制作。3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。五、结束师:小挚友,奖品都已经做好了,我们拿着奖品,排着队送给小动物们好吗?活动延长:日常生活中引导幼儿视察常见的物品是否是按规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思:该活动特别符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的主动性,孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望,体现了纲要中 “重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。”的精神,学习效果也特别明显。活动结束后,孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的

22、物品按规律排序,作为执教老师,反思该活动,我认为胜利之处在于以下几点:1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教化组织动静结合,为幼儿创建了轻松的学习氛围。2、在活动中,我采纳了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。3、注意创设轻松自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探究欲望,体验发觉的乐趣。幼儿园教案:动物运动会51.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁,体验共同学习的乐趣动物运动会)的课件1.谈话激趣老师出示课件:

23、五彩综纷的背景中心,狮子大王露出华蜜的笑脸。师:小挚友你们看这是谁?对!是狮子大王,今日狮子大王过生日,狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会,狮子大王也邀请我们小挚友去观看运动会,我们一起去吧。2讲解并描述精彩的开幕(1)观看开幕式:听,什么声音?这个声音在哪里听过?(播放音乐,不出示动物开幕式)原来是开幕式的音乐。(2)看图说一说,学一学。师(播放开幕式动物):那我们来看着谁来到了开幕式?请小挚友连贯讲解并描述开幕式,大象吹着喇来了,鳄鱼敲着鼓来了,蝴蝶跳着舞来了,大熊拉大提琴,老虎吹萨卡斯。让小挚友学一学大象吹喇叭,鳄鱼敲鼓,蝴蝶跳舞。3讲解并描述喧闹的入场师(放动物

24、进场式):小挚友们学的真像!开幕式结束了,运动员们进场了看看来了哪些运动员。让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小挚友假如没说完整,可以让其他小挚友帮忙补充。4.赛前猜想激励幼儿运用已有阅历,猜想小动物可能参与的竞赛项目。师:小挚友们把全部的运动员都说出来了,狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目,这些小动物可能会加什么竞赛呢?他们会和谁竞赛什么项目,我们来猜猜。(完整的说一说什么小动物会参与什么竞赛,为什么?)5.听广播学播音(1)广播播报通知一:请参与赛跑竞赛的小动物到草地集合,请参与游泳竞赛的小动物到河边集合,师:运动员们都来齐了!播音员要播报竞赛通

25、知了,我们细致听一听播报员说了什么?师:我们再来听一通,比比谁听得清晰(培育幼儿的倾听实力)(2)广播播报通知二:请参与捉虫竞赛的小动物到山坡集合,请参与飞行竞赛的小动物到树林集合师:播音员又播报通知了,这一次,她讲了些什么呢?6、观看竞赛,现场讲解并描述师:竞赛立刻就要起先了用我们去草地上看看有什么竞赛。(1)观看竞赛一:小兔和小狗进行赛跑竞赛师:你们看到了谁和谁?它们参与什么竞赛?竞赛起先了,我们为它们加油。结果怎样呢?我们来看看谁得第一名。我们用掌声来庆贺它,(支持小兔子赢的手抱臂,支持小狗赢的手放在腿上,为他们加油)(2)观看竞赛二:三只小海豚进行游泳竞赛师:跑步比要结束了,那我们去河

26、边看竞赛吧,运动员是谁?是一号、二号、三号海豚。它们参与什么竞赛?比谁先游到哪里?预备一一起先!结果怎样?谁得第一名?我们来夸夸它,(支持一号海豚的叉腰,支持二号海的手放肩上,支持三号海豚的手抱头)(3)观看竞赛三:青蛙和蜥蜴进行捉虫竞赛师:游泳也比要结束了,接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么竞赛。这是谁和谁,参与什么竞赛?竞赛起先了,它们是怎样捉虫的?让我们一起来庆贺捉虫冠军,(10秒倒计时)(4)观看竞赛四:小灰鸟和小绿鸟进行飞行竞赛师:今日的最终一场竞赛也要起先了,我们赶快去树林看一看,谁和谁比,比什么?结果怎样?我们用掌声庆贺他(自己想动作表示支持的小鸟)师:竞赛真激烈!你最喜爱

27、什么竞赛?说说为什么?谁情愿讲给大家听听?师:其实运动会的竞赛项目还有许多呢,你还知道哪些?哪些动物会参与。说说为什么?7颁奖师:全部的竞赛项目都结束了,颁奖仪式要起先了,请我们冠军小动物进场,(跑步冠军小狗等等)狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠,你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢?让我们用掌声恭喜他们(不要傲慢,勤加练习,接着保持)可是没有得到冠军的小动物特别难过难受,我们小挚友要怎么样来劝慰他们呢(不要气馁,勤加练习,以后会得到冠军的)老师总结:小挚友说的很好,我们也要像我们小挚友自己说的一样,得到冠车不傲慢,要接着保持,而遇到挫折困难不能气馁,接着努力,肯定会取得冠军的。8生

28、日晚会同唱生日歌为狮子大王庆祝生日师:狮子大王过了一个有意义的生日,那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。幼儿园教案:动物运动会6教材分析及幼儿行为基础:幼儿自从进入幼儿园后就参与过许多体育运动,大部分幼儿最喜爱的活动还是在户外进行体育活动,而且在中班小挚友曾经参与过大型的“亲子运动会”,平常曾组织幼儿观赏过运动会中运动员参与跑步、游泳、举重等运动项目的竞赛图片,初步了解了一些运动项目和竞赛规则,以及运动员竞赛时的基本姿态。对于动物幼儿都比较熟识,能用笔简洁绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形,部分幼儿的想象力丰富,但很难凭空或想象画出动物参与类似人类运动的竞赛项目。活动目标:1、能依据动物的

29、强项选择竞赛项目,大胆勾画出动物运动时的姿态。2、在活动中体验绘画创作的欢乐。活动打算:1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。2、勾线笔、白纸。3、活动室四周张贴动物图片。活动过程:一、出示运动竞赛的简洁场景图,引导幼儿视察讲解并描述。师:明天我们大班就要实行运动会了,动物们听说后确定也要举办一次动物运动会,有哪些竞赛项目呢?小结:有游泳、赛跑、举重三个竞赛项目。这是三个运动项目的场景图。二、探讨沟通动物适合竞赛的项目以及相关的身体运动姿态。师:每个项目会有哪些动物来参与竞赛?这种动物适合参与X项竞赛吗?动物跑步(举重、游泳)的姿态是怎样的?(请个别幼儿仿照,师生共同讲解,为绘画作打算。)三、选

30、择竞赛项目构思组织画面,自主绘画。1、老师交代绘画要求。师:每人选择一种运动竞赛项目进行绘画,这种项目会有哪些动物来参与竞赛?他们是怎样竞赛的?要勾画出动物们竞赛的身体运动姿态。师:跑步和游泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道,有几个动物来参与就折几个格子表示跑道或泳道,先画动物竞赛时的身体运动姿态,然后再添画出场景。2、幼儿自由选择竞赛项目,大胆勾画出动物竞赛的场景。重点指导:是否是依据动物的强项来选择竞赛项目;是否能画出动物在竞赛场上竞赛的身体运动姿态。四、相互观赏作品,共享阅历师:小挚友真了不得,自己通过想像创作出了动物运动会,我们一起来观赏一下。谁情愿来介绍你的作品?你选择的是

31、哪个运动项目?有哪些动物来参与?它们是怎样竞赛的?(在观赏自己及同伴作品的同时,激励幼儿大胆在集风光前介绍自己的作品。)幼儿园教案:动物运动会7活动目标:1、通过嬉戏活动感知位子的前后,时间的先后,数字的大小,距离的远近。2、能够主动开心地参加活动,体验动物运动会的乐趣。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算:1、学问阅历:幼儿对常见的动物有基本的相识能说出动物的名字。2、幼儿人手一张动物图片,小动物竞赛场地图一张。3、动物运动会课件一份。活动过程:(一)相识自己的动物挚友。将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面,活动起先时请幼儿将自己的小动物挚

32、友请出来和它相识一下。师:下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物挚友都是谁,好吗?(二)为自己的动物挚友报名参与动物运动会。1、出示运动竞赛场地图。师:小动物们要在这些地方开展运动会了,我们来猜猜,都有哪些项目呢?这个草地上会是竞赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?激励幼儿说出草地上竞赛跑步,比出一个跑的最快的。沙地上竞赛跳远,比出一个跳得最远的;泳池竞赛游泳,比出一个游的最快的。2、为自己的小动物报名参与运动会。师:请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?激励幼儿说话完整。师:小挚友报名的时候要把小动物的状况说清晰,要说明你的小动物是谁,你为他报名参与什么,不然场上的记录员和裁判会不

33、清晰。(三)报名结束,起先竞赛。师:小动物们会同意你们的报名吗?师:报名报好了,起先竞赛啦,我们一起去竞赛现场看看吧!出示课件。1、跳远竞赛。请幼儿视察位子的前后。师:谁跳的最前面,谁要略微后面一点,谁的位置是最终面的?出示跳远距离,比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名,谁是其次名,谁是第三名?出示红线长度5m、4m、3m哪个最大?师:跳远竞赛中怎样才能的第一名呢?激励幼儿说出跳远竞赛中,跳在最前面,跳得最远,数字最大的动物是第一名!2、跑步竞赛。放到一半时暂停,师:请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面,后面是猎豹,最终是梅花鹿。竞赛没有到最终不能轻易下结论。接着播放。请幼儿揣测动物用的时间长短。

34、师:谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的?为什么?那梅花鹿呢?它的时间你觉得是长的还是短的?出示3个时间6s、7s、8s请问哪个时间是长的?师:跑步竞赛中怎样才能的第一名呢?激励幼儿说出跑步竞赛中,跑步时间越短,数字越小,跑的最快的动物是第一名!3、游泳竞赛。播放课件,激励幼儿为他的动物加油助威。播放到一半暂停,请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后接着播放。师:请问竞赛中谁先到达终点?谁是其次个?谁是最终一个?激励幼儿猜猜谁用的时间最短?出示3个时间8s、7s、10s师:请问这三个时间哪个时间是最短的?谁用了这么短的时间?师:跑步竞赛中怎样才能的第一名呢?激励幼儿说出游泳竞赛中,游泳时间

35、越短,数字越小,游的最快的动物是第一名!播放动物领奖,激励幼儿恭喜每位运动员。(四)老师小结:今日我们的小动物们都为我们表演了一场特殊精彩的运动会,我们要感谢他们。天气慢慢冷了,我们下次也来开一场运动会,我们小挚友们来比比看谁能够在运动会上得第一好吗?活动反思:此次活动目标的制定较为清楚恰当,符合纲要的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,嬉戏中幼儿看法主动,心情良好,在新授侧步行走时,老师亲自示范让幼儿驾驭正确的动作要领,接着进行侧步行走专项竞赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分驾驭侧步行走的动作要领。另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞

36、赛,这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好,让实力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满意孩子的不同须要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行竞赛,取得胜利的喜悦,或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。需改进之处:1、热身活动时间短,幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确驾驭动作要领,而嬉戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。因此,今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。2、幼儿在练习时,老师须要依据幼儿的发展状况和须要,同时基于活动设计的目

37、标,对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。幼儿园教案:动物运动会8活动目标1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物;2、学习句式“因为所以”,并在正确理解动物特性或习性与参与某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”因为所以”组成完整的语言进行表达;3、培育幼儿主动思维、大胆讲解并描述的好习惯。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。重点难点重点:学会运用“因为所以”组成完整的句子进行表达。难点:正确理解动物特征或习性与参与某项“运动“的相关性。活动打算将校内布置成森林运动场,小路布置成跑道、草地

38、布置成跳远场地,玩水池布置成游泳池,大型玩具:小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等,音乐。活动过程(一)引起幼儿爱好:带领幼儿在森林旁边漫步,一边漫步一边探讨“我最想去的地方。”这时运动员进行曲音乐响起,老师惊异地说:“什么地方这么喧闹?哦,原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子,老师接着说:“小挚友,你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢?为什么?”老师用“因为所以”说出理由:“因为森林里要开运动会,很喧闹,所以小挚友想来观看。”(二)引导幼儿视察小动物参赛项目是否合适1、请幼儿视察动物门参与什么竞赛动物,它们参赛的项目是否合适,为什么?2、引导幼儿用“

39、因为所以”组成完整的语句出理由(老师可以说出例子,如:小猴不会游泳,所以参与游泳竞赛不合适)。3、小动物参与竞赛的项目都不合适,怎么办?引导幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目,并用“因为所以”组成完整的语句说出理由。(三) 引导幼儿用“因为所以”造句.(四)老师兴奋的说:“因为小挚友帮助了小动物,所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳,活动结束。教学反思我根据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去谛视,促使幼儿去经验和体验学问形成的过程。集中讲解并描述时激励幼儿大胆表达自己的看法,提问问题从简洁到困难,从而体现了一个按部就班、层层

40、深化的过程,引导幼儿学习运用“因为-所以-”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇,词本身是抽象的概括,对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。本次活动幼儿留意力集中,语言讲解并描述较流畅,层次分明而又连接自然,不过由于一个课时的时间终归短暂,个别幼儿单独讲解并描述的机会不算多,这就须要课后加以延长,更多的孩子能够单独讲解并描述,不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够,显得孩子不够协作,使整个教学活动的气氛都不够活跃。通过这个教学活动,使我进一步深化理解了纲要的精神,让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后

41、的教学活动中,我会以纲要的精神为指导,努力将理论的精髓,转化为实践行为。小百科:动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。幼儿园教案:动物运动会9活动目标:1.理解序数的含义,能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2.从不同的方向(从左到右、从右到左)判定某一物体所处的位置,初步理解物体的排列位置因起始方向的改变而不同。3.在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。4.通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。5.使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。活动打算:“动物

42、运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡活动过程:一、以“小动物参与运动会”引入活动,引导幼儿复习5以内的数。师:小挚友,你们知道什么是运动会吗?幼儿1:知道,就是竞赛幼儿2:有赛跑、游泳、打球幼儿3:还要评出冠军什么的。师:今日森林里的小动物要开运动会,(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物?它们是谁?幼:有狮子、小羊、兔子、牛、猪,一共五只小动物。(孩子们运动会还是比较熟识的,可是老师这个问题的提出,引发了孩子们诸多的探讨。孩子们对动物运动会的话题比较感爱好,留意力一下就集中过来,并且很快数出动物的数量)二、嬉戏:“小动物排队”。老师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的

43、位置。师:五只小动物很快排好了队伍,(出示图片2)请小挚友说说小猪排在哪里?幼儿1:小猪排在第四。师:你是怎么数的?(请这名幼儿示范点数)(老师提问各种动物排在哪里?)师:你们对小猪排在哪里有不同看法的吗?幼儿2:排在其次师:你也来数数怎么是其次呢?(请这名幼儿示范点数)(让幼儿驾驭序数词是本环节的重点,老师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几,能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出,幼儿对序数的驾驭是比较清晰的,能很快说出每种动物所处的位置。老师抛出问题“还有什么不同看法?”引导幼儿思索为什么同一种动物会有不同的排列位置,引出下个环节。)三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的改变

44、而不同。师:为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在其次了呢?幼儿1:第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清晰左右),其次是从另外一边数的。幼儿2:从不同边数第几就不一样了。师小结:推断一个物体所处的位置时,由于方向的不同,物体所处的位置也会发生改变。(相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题,也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿视察、比较、思索,孩子们很快明白了数排列改变的问题。)四、以“竞赛起先了”(出示图片3)复习推断5以内物体所处的位置。师:小动物们起先竞赛了,我们来看看他们竞赛什么项目?幼儿1:是赛跑啊师:请小挚友们来说说动物排在第几,从哪起先数的?(本环节让幼儿依据上面所学的阅历,从不同的方向数出动物的排列次序)五、幼儿操作活动,复习5以内的序数,进一步理解序数的含义。1、出示房子图卡,相识小动物的新家,依据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。2、“欢乐的郊游”,依据提示画出动物的相应位置。3、“找一找,连一连”,依据两次动物排队的次序,按要求写出动物每次的各是第几位。活动反思:通过本次活动,幼儿学会了5之内的单向序数,初步建立了序数的概念,并且能按从左到右和从右到左的依次进行点数,为今后学习不同的方位序数奠定了基础,也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节支配比较合理,思路也比较清晰,幼儿所学效果较好。详细体现在:1、关

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