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1、幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案1嬉戏是幼儿园整个教化活动的重心。因此在幼儿园英语教化中采纳嬉戏的方式最符合学龄前儿童的身心特点。通过几年的探讨与实践，我初步将英语教化中的嬉戏划分为六类：体育嬉戏、数字嬉戏、美术嬉戏、音乐嬉戏、情境对话和消遣嬉戏。以下我将自己摸索出的嬉戏方法按这六类分别列举一二，以供大家参考。1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)体育嬉戏打算：动物头饰，自制，设置小动物的家方法：它由传统嬉戏“老狼，老狼几点钟?”演化而来，其方法也基本与之相像。选择一人扮演“wolf”，其他幼儿扮演小动物，随意地跟随在“wolf”身后漫步，并一起提问
2、“Wolf,wolf, are youhungry?”。若“wolf”回答“No”，则接着嬉戏;若“wolf”回答“Yes”，幼儿要立刻跑回家。被抓住的幼儿必需说出“wolf”出示的英语图卡上的词句，才可接着嬉戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”，或者罚停一次嬉戏。幼儿园小班英语教案2活动内容：1.单词 hospital. post office.2.句型where to？ go to活动目标：1.幼儿能初步驾驭单词发音。2.能正确理解句型含义。3.踊跃地参与嬉戏，大胆大声练读。活动打算：1.挂图park zoo hospital post office2.卡片park zoo hospit
3、al post office3.长绳5条。重难点：1.post office的发音。2.句型的理解。活动过程：一.起先部分1. 操练单词：出示挂图t: what s this?c: park.t: what s this?c: zoo.新单词 出示挂图t:有一个人告知你他生病，你应当告知他上哪去呀？c:医院。t: hospital c: hospitalt: go to hospital. c: go to hospital.t:我想去寄信应当到哪去呢？c:邮局。t: post office c: post officet: go to post office. c: go to post o
4、ffice.二嬉戏部分1. 静静话.分成4组，每组第一个小挚友拿一张卡片小声读给后面一位小挚友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最精确。反复操练2次。评价：读得好的幼儿赐予激励。2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to ”t: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简洁回答。操练句型t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。“现在我们
5、就搭上火车，去自己想去的地方。”交代嬉戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to招手上车，到站下车。嬉戏最终请小挚友当司机，以对话为主，自由进行。三结束活动在开心的火车旅途中结束本次活动。活动总结幼儿园小班英语教案3活动打算;磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T: Good morning. Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look. Whats this?C: Its banana.T: Yes, very good. How many?C: One, two, three.T: OK. Lets sing a song.二
6、、情景表演T: Today is Monkeys birthday.T: How old are you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小挚友对话：How old are you? I am six.四结束T: Today is Monkeys birthday. Happy birthday to you.M: Thank you.T: Lets sing a song. Happy birthday to you幼儿园小班英语教案4活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个簇新事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词
7、、律动、儿歌相识新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。活动目标1、了解几种常见水果名称，情愿仿照和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点： 理解句型I like活动打算材料打算：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境打算：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程一、Warming-up（热身活动）老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。二、Presentation（内容呈现
8、）1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice（活动操练）嬉戏：大声小声1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。2. 老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最终到没声。四、
9、Production（创建巩固）1、嬉戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼道别师幼同唱Goodbye song 。五、活动结束幼儿园小班英语教案5为大家供应大量不同老师的教学阅历和设计方案供您阅读和参考，今日呈现给大家的是幼儿园小班英语教案Imaboy/girl活动目标：1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。2、培育孩子主动参加各种活动。3、让宝宝们从小感受英语的魅力。活动打算：1、不同
10、性别的男孩、女孩胸饰2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别须要用的物品活动过程：1、首先老师告知孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl2、然后起先分组，男生站一边，女生站一边。3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出缘由)4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出缘由)小编希望这篇文章对须要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝福各位工作开心！幼儿园小班英语教案6目标：能够正确说出自己的性别。乐意主动参加英语活动。打算：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好
11、2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO， Im a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO， Im a girl请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll3、集体练习T： Is he a girl?S： No (回答缘由)T： Is she a boy ?S：NO(回答缘由)练习发音：Boy Girl4、嬉戏巩固练习谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!找
12、自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说Im a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏幼儿园英语教案-Im a boy/girl反思：幼儿在学习英语的过程中是以爱好为主体，嬉戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、改变性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于好玩的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松开心地学习，并且乐在其中。第一环节： 我充分利用中班幼儿的年龄特点：宠爱仿照。在这一引导部分注入了无意
13、识留意，使幼儿在嬉戏中能听熟所要学习的短句。其次环节：出示图片让幼儿巩固以前所相识的老挚友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们留意力更集中，更觉得好玩。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是改变性原则的体现。第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发觉孩子们对机器人特殊感爱好，所以就设计了这个嬉戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将原来已经念乏累的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天
14、性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数渐渐的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种嬉戏的状态。这是趣味性原则的体现。幼儿园小班英语教案7Teaching Aims(活动目标)：1. To learn：milk2. Review：cake3. 激发宝宝参加英语活动的爱好。Teaching Aids(活动打算)：1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带Teaching Ste (活动过程)：1. Warm up：(1)律动歌曲：Butterfly(2)Daily talk：T：Whats your name?S：Im .T：How do you do!S：H
15、ow do you do!.2. Topic：(1)T：Look at me!老师出示milk的实物模型问：“Whats this?”教授“milk”读音。Game：品尝milk玩法：老师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时订正幼儿的错误发音。(2)Game：Run and Touch玩法：老师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来竞赛，老师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到嘉奖。幼儿园小班英语教案8教学目标：1相识orange、peach、apple、pear2能正确朗读单词。3主动踊跃参与嬉戏。4学会帮助有困难的人。教学重点：水果单词
16、能正确发音。教学难点：相识并理解单词含义。教学方法：引导法、嬉戏法教学打算：1水果实物。2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3小狗玩偶一个。教学过程：一、导入1复习：唱首abc song.2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它细致一看，这其中是有奇妙的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不相识，怎么办呢？t：小狗dog遇到困难了，小挚友们想不想帮助它？s：想。二、新授t：那好，想帮助小狗d
17、og是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？s：好。t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）1领读。2小组读。3个别读。t：（依次讲解peach、pear、apple）1开火车读2男生女生竞赛读。t：小挚友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘下来哦！三、嬉戏摘水果t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词-摘水果-回座位）t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小挚友最有爱
18、心，最终老师就会嘉奖哪组小挚友一颗爱心。t：好，下面我们就起先摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）小挚友们学得特别好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小挚友都是特殊有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我信任，你们是最棒的，肯定能做到！t：class over ，goodbye class.s：goodbye teacher.六、板书设计相识or
19、ange、peach、pear、apple幼儿园小班英语教案9教学目标：1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig2、学习wolf驾驭正确的发音。3、对英语嬉戏活动感爱好，能主动参加嬉戏活动，大胆表达。活动打算：歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟识动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！活动过程：1、warmup：song：lellersong复习巩固26个英文字母的依次，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所
20、选垫子的动物名称。2、新授词Happy animls（小班英语）幼儿园小班英语教案10活动目标：1、相识字母C和其代表单词cat，精确驾驭字母c的发音。2、学唱英文字母C的歌谣。教学活动打算：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C
21、：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。Step1：Warmup1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。Step2：Practice(活动操练)1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C形态的相识。3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿
22、照小猫“meow meow meow”的叫声。4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。Step3：Production(创建巩固)1、Diy：老师打算好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形态的记忆。2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。四、活动结束。效果分析：英文字母教学效果幼儿园小班英语教案11活动目标：1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .2、在嬉戏中让
23、幼儿感受到学习英语的欢乐，激发幼儿学习英语的爱好。活动过程：1、warm up （热身）：Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛） Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小挚友来做出相应的动作。B、一个小挚友来说，其他小挚友来做相应的动作。3、Learn new words（学习新单词）Head（头） Hand（手） Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。依据幼儿
24、的回答来分别教授单词的读音。A、开火车：一个一个轮番来念，保证每个孩子都能够发音正确。B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。C、老师把自己身上的部位指出来，请小挚友来说英文。4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games（做嬉戏）A、幼儿之间的互动嬉戏：请一个
25、小挚友来说，另一个小挚友来做相应的动作，其他的小挚友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应当怎么改正。B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小挚友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。6、end（结束）：Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.Goodbye, teacher. Goodby
26、e, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.幼儿园小班英语教案12活动目标：1. 知道瓶盖子的作用，在找寻瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。2. 乐意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。3. 培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4. 让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点：通过自己动手给瓶子盖盖子，发觉不同的盖子适合不同瓶子。发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简洁的语言描述。活动打算：阅历打算：知道瓶子都是
27、有盖子的，假如生活中少了盖子会带来许多便利；环境打算：幼儿收集各种不同形态、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；活动过程：一、引出话题，并引导幼儿探讨盖子的作用老师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不当心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？重点提问：老师心里真焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？老师依据孩子的回答进行小结：引导幼儿探讨瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子”1、 老师激励幼儿动手为瓶子
28、找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。这一环节中，实力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，实力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高兴奋兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴相互介绍自己的瓶子和盖子呢！2、你给几个瓶子找到了盖子？3、为什么还多出来几个盖子呢？它们究竟是哪些瓶子的呢？4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？三、“找挚友”1、每个孩子去找两个“好挚友”瓶子，这两个好挚友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子；2、将找到的两个“好挚友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到
29、自己的泡沫板上；3、向大家介绍自己找到的两个“好挚友”瓶子一样的地方；四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途！活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比较多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。活动结束后我将活动操作材料投放到区角嬉戏中，一来让实力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满意幼儿的操作欲望，三来激励幼儿留意视察生活中不同类型的瓶子和盖子，发觉了奇
30、妙的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的新奇心，并有初步的探究意识。专家点评：这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是留意了幼儿视察实力及语言表达实力的培育。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了详细的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间激励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法运用得当，体现了有效教学。幼儿园小班英语教案13一、活动内容： Morning. Good morning二、活动目标： 驾驭Morning、Good mornin
31、g的读音，能正确运用 Good morning.三、活动打算： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。四、活动过程：1、打招呼：T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小挚友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今日已经起先学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今日已经起先学英语了，在以后再见到老
32、师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning！C：Good morning！T：Good morningGood morningC：Good morningGood morning（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（挤眼做疑问状）（老师举手向小挚友打招呼）C：Good morning（小挚友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调凹凸等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么
33、回答呀？（挤眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小挚友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、three.Good!你们真棒！T：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”嬉戏T： one、two、three.（抽6-7个小挚友，让他们排成一队）嬉戏规则：最终一个小挚友拍一下前一个小挚友的肩膀，说Goodmorning，前一个小挚友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小挚友转过来拍他前面小挚友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小挚友对他后面的小挚友说Good
34、 morning，再对老师说Goodmorning为止。T：Do you know？（明白吗？）C：明白（或点头）T：Are you ready？（打算好了吗？打算好说Yes，没打算就说No）C：Yes.T：（嬉戏起先）one.two.begin.T：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小挚友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小挚友说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说Thank you!C：Thank you!（然后回到座位上）（再抽一组，进行此嬉戏）“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”T：You！（指一个小姑娘）Come here!（招手让
35、她过来）你扮白雪公主幼儿园小班英语教案14教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerI like教具打算：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小挚友试着回答一下，小挚友可能回答得出“honey”。接着老
36、师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，细致听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等。（四）嬉戏：寻宝。嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。（五）句型操练：因为小挚友以前学过“I like
37、”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小挚友们或许回答出“apple”（假如小挚友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小挚友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小挚友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自
38、己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。幼儿园小班英语教案15英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切须要造就一大批精通外语的特地人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更主动的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。幼儿园小班英语教案Good night活动目标：1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good mor
39、ning.2、引导幼儿读准字母单词的发音，培育对英语活动的热忱和爱好。活动打算：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)活动过程：1、问好：(1) 师生问好。(2) 引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Hands up , hands down.3、正课：(1) 学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好挚友是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow.(2) 学习短语Good night。A、 手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”B、 嬉戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的赐予粘粘纸嘉奖。