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1、幼儿园小班教案牙齿幼儿园小班教案牙齿1活动目标：1.能仿照刷牙的动作，驾驭刷牙的方法。2.能坚持早晚刷牙。延长活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。活动目的：1.明白早晚刷牙的重要性。2学习刷牙的方法。3观赏儿歌的韵律。活动打算：牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。活动过程：1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候运用。2.请幼儿照镜子视察牙齿的颜色、形态。3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒适的缘由。4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请
2、幼儿探讨蛀牙的缘由，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。5.请幼儿替手偶想想方法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷仿照刷牙的动作。总结共享请幼儿检查自己有没有蛀牙。教学反思：1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的缘由及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。幼儿园小班教案牙齿2活动目标：1、相识牙齿特征，初步了解牙齿作用。2、知道门牙和磨牙的的运用方法。3、能养成餐后漱口的习惯。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
3、活动打算：1、学问阅历打算：相识牙齿、牙刷，有刷牙阅历。2、物质材料打算：茶杯、镜子(每个小挚友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;ppt爱惜我们的牙齿。活动过程：1、出示牙齿模型，相识牙齿特征。相识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。请小挚友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿
4、呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3、了解蛀牙产生的缘由。老师给小挚友带来了一些小饼干，请小挚友一边吃一边用小镜子视察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢?4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。延长活动：1、练习运用磨牙咀嚼。2、餐后漱口。3、嘱咐幼儿早晚刷牙。4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去视察孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，通过相识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食
5、物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的视察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。幼儿园小班教案牙齿3活动目标：小班的幼儿有一个最大的特点，就是特殊情愿咬人，（还喜爱咬衣服、手绢、纸等）在活动或嬉戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、嘉奖、指责都用过，可对小班的孩子不管用，转瞬之间就遗忘了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。活动打算利用故事让幼儿怜悯小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。出示图片，幼儿看图
6、片听故事。活动过程1、今日是星期天，天气特殊好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从今以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可难过了！2、引导幼儿探讨，大灰狼是个什么样的人？提问：“你喜爱大灰狼吗？”小挚友异口同声的
7、回答：“不喜爱！”我说：“为什么？”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋！”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜爱它。我接着说：咱们班有的小挚友咬人好不好？“不好”“对，特殊不好，老师、小挚友都不喜爱咬人的孩子”。3、引导幼儿跟牙齿交挚友。幼儿看图片听故事。我说：“小挚友看，这个小男孩长着一口整齐雪白的牙齿，谁望见了都说他的牙齿美丽。可他的牙齿常常哎声叹气的，他说：它不喜爱这个小男孩，因为，小男孩常常让它咬人，还常常让它咬手绢、书。我这么美丽的牙齿怎么能去咬人做坏事！做不讲卫生的事呢！假如下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交挚友了。探讨：你跟你的牙齿是好挚友吗？你让他做坏事了吗？牙齿的作用
8、是什么？小结：我们每个人都有一口美丽雪白的牙齿，牙齿是我们的好挚友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，假如没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜蜜的水果和鲜美的鱼肉，所以，小挚友肯定要爱护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的！活动结束：孩子们最喜爱听故事了，特殊是小班的孩子喜爱重复地听故事，课余时间我就常常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事务真的少了很多，我信任随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯肯定会彻底改掉。幼儿园小班教案牙齿4活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期
9、，在这一时期应当留意培育幼儿良好的行为习惯；2. 小班幼儿的语言实力有限，通过这次具好玩味性的活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙齿产生爱好，从而促进幼儿常规的培育和形成。活动目标：1.初步了解刷牙的正确方法；2. 懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的敏捷性和协调性。活动打算：1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操小牙刷活动过程：1.引出主题2.进入主题，详细内容：a. 老师先给幼儿讲一个小熊拔牙的故事；b. 老师：小熊有一口白白的牙齿，所以它
10、笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? 幼儿：因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）因为不刷牙c. 老师：小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！幼儿：对！老师：嗯！所以，老师今日就要教大家一个刷牙操，帮助小挚友们爱护我们的小牙齿，好不好呀！幼儿：好！a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。d. 老师教授儿歌小牙刷，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 老师一句一句教幼儿唱儿歌e. 老师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.假如
11、条件允许，活动起先我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和订正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 老师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要刚好赐予主动的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以赐予肢体语言，如拥抱、摩挲等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际状况做肯定的.调整。活动延长：教化幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动小节：1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成
12、的重要时期，老师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；2. 小班的幼儿的视察力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中老师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常常会出现观望游离状态，老师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到老师对他行为的评价，从而调整自己的行为；3. 要时刻留意与幼儿沟通，把握沟通机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的发展的力度还是远远不够的，肯定要家园一样共同教化，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿
13、，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。幼儿园小班教案牙齿5活动目标：1尝试观赏两种(轻松活波、恐惊惊慌)不同节奏型的音乐，感受音乐中牙虫出现时的恐惊和惊慌的气氛；2能跟随不同音乐的指引做出相对应的情境表现，并遵守嬉戏规则参加活动；3通过嬉戏了解刷牙可以保卫牙齿，体验保卫牙齿胜利的喜悦。活动打算：物质材料打算：人数相等的牙齿头饰；小黑点若干；牙刷若干生活阅历打算：了解了生活中的有关蛀牙的学问活动过程：一、了解牙齿与牙床的关系(一)集体相识牙齿和牙床图片
14、(二)相识与巩固自己所扮演的牙齿身份介绍牙床：“小牙齿们，每颗牙齿都有属于自己的家，叫做牙床。因为有了牙床的爱护，才能健康的生长，所以，牙床对我们每一颗牙齿都特别重要。看看，现在我们每个小牙齿下面就是自己的牙床，要好好疼惜自己的牙床哦!”二、音乐嬉戏进行时(一)感受两段音乐的不同完整观赏一次音乐，感受牙虫出现时音乐所表现出来的惊慌、胆怯、恐惊的氛围。(二)音乐嬉戏自主感受中嬉戏玩法：全部幼儿围着椅子的外面站成个圆圈，跟随音乐进行嬉戏。1了解嬉戏玩法：每个牙齿都有牙床。幼儿熟识嬉戏玩法，知道音乐结束后每颗牙齿都要一一对应找到牙床坐下来。2自主跟随嬉戏活动。协助情境嬉戏：吃食物补充能量，师幼共同大
15、口吃食物(依次出现三张图片：冰淇淋、巧克力、糖果)。情境问题：吃了太多甜食引来了牙虫，大家要一起爱护牙齿哦!牙齿保卫站起先了!(三)音乐嬉戏：牙齿保卫战嬉戏规则：以“抢牙床”的方式进行，音乐结束以后没有牙床的牙齿就被牙虫损害，变成蛀牙，失去牙床。1第一遍完整音乐嬉戏：知道没有牙床的牙齿会被贴上黑色的圆点，变成蛀牙，须要到“黑洞”里等待同伴救援。2其次遍完整音乐嬉戏：了解嬉戏规则，自觉找寻牙床。3第三遍完整音乐嬉戏：跟随音乐自主嬉戏活动。三、情境嬉戏：牙齿刷干净全部牙齿刷牙，爱护牙齿，同时，帮助有黑洞的牙齿变回健康的小白牙。四、大家一起保卫牙齿师幼共同跟随音乐最终完整嬉戏。全部的牙齿都能找到自己
16、的牙床，牙齿保卫战胜利!活动反思：活动中充分运用了情境角色法，让孩子们在整个嬉戏中扮演小牙齿，激发了幼儿对活动产生深厚的爱好。在感受两段不同气氛的音乐时，老师以面部表情结合肢体语言表现开心、恐惊、惊慌的心情，以此感染孩子们的真实体验。活动中以问题情境引导幼儿熟识、了解嬉戏规则，成为本次活动潜移默化的一大亮点，让活动好玩而又生动，真正体现了孩子们的玩中学，学中玩。小牙齿们在两次感受音乐后，有挑战的抢椅子嬉戏伴随惊慌恐惊的旋律出现了，随着椅子越来越少，不少小牙齿成了蛀虫侵蚀的对象，变成了一个个贴有黑洞的坏牙齿暂停嬉戏此环节希望通过幼儿自主的嬉戏，并在老师的引导下建立嬉戏规则。同时帮助幼儿正面面对挫
17、折，不畏嬉戏的失败而退缩；同时规则的形成也是幼儿学习的有效途径。整个活动中奇妙地把孩子的爱好点与活动目标紧密结合起来，充分体现幼儿的主观能动性。营造宽松的氛围，创设相互学习、自主活动的机会，使孩子体会到音乐嬉戏带来的乐趣。活动最终达到了“高潮”，有的孩子们因为恐惊的音乐而着急；有的孩子因为没有爱护好牙齿而难过；有的孩子因为爱护好牙齿而快乐。孩子们在音乐感染下，嬉戏的刺激下体验着各种隋绪的改变，让整个活动都鲜活起来，真正地体现了音乐嬉戏的价值。幼儿园小班教案牙齿6活动目标：1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2、教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。活动打算：各种动物头饰若干，钢
18、琴一架。活动过程：一、嬉戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小挚友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏起先，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。二、学唱歌曲爱护牙齿1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。3.幼儿边唱歌，边表演动作。三、老师小结：小挚友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小挚友牙齿爱护得好。活动延长1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活
19、动。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌爱护牙齿小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。歌曲爱护牙齿情境表演：小白兔望见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了连忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。
20、每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”幼儿园小班教案牙齿71、视察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发觉事物间相互关系，提高视察、概况实力。活动打算1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小挚友们有谁拔过牙了？你有没有留意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.老师引入相关学问：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简洁带过）3.小挚友们相互视察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子4.老师引入相关学问
21、：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、视察我的牙齿1）.请小挚友们利用镜子视察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小挚友们来展示自己的视察记录结果。3）牙齿是怎么样工作的呢？1.老师共享点心百奇饼干2.食用前任务，请小挚友们在吃点心的时候留意一下自己在什么时候会运用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小挚友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样协作工作的4.老师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。幼儿园小班教
22、案牙齿8主题的由来：班中的幼儿不会正确运用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。活动目标1了解牙齿的结构学会正确咀嚼2让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、驾驭爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。3使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。问题板块老师提出的问题：1牙齿都能干什么用？2缺了牙齿会怎样？3牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？幼儿的疑问：1为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？2“虫牙”是牙齿上长虫了吗？3怎样牙齿才会又白又亮？主题壁报大墙：和幼儿共同创设牙齿的墙饰。小墙：1盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片2画上牙、下牙的图片供幼
23、儿练习刷上、下牙的方法。3粘贴小挚友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法区域嬉戏相关内容图书区：1增设相关的图书图片2投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事表演区：增设牙齿的头饰及相关的儿歌自然角：增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。美工区：增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏科学区：增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法家园合作1请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯3家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。资源利用1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿2请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙
24、是怎样变黑的3请幼儿将漱口水吐到一个盆里视察漱口水的改变。4请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。5供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。幼儿园小班教案牙齿9活动目标1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。2.教化幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。3.帮助幼儿树立爱护身体健康的意识。活动打算1.电脑课件小蓝脸和小红脸、录音机、磁带、牙齿模型。2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形态的牙齿。3.知道预防龋齿的重要性。活动过程1.引出课题(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：老师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿
25、的作用。老师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?幼儿：探讨牙齿的功能。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。(3)相互检查，发觉龋齿。拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发觉又黑又黄的牙齿，还有小洞洞龋齿。2.了解龋齿形成的缘由及危害。老师：为什么会有龋齿呢?(1)看电脑动画小蓝脸和小红脸提问：a.小明的牙齿为什么会疼?a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?b.龋齿的危害(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引
26、导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。(3)了解龋齿的危害。老师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。3.教化幼儿如何爱护牙齿。(1)怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(2)怎样爱护牙齿小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要刚好看牙医，补起来，不要让小细菌再来，留意口腔卫生。4、动一动、
27、粘一粘老师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小挚友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。5、活动延长：回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。幼儿园小班教案牙齿10一、活动背景：健康平安的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活健康教化的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。（最终我运用了一首刷牙歌结尾，
28、希望幼儿在开心的氛围中感受欢乐，喜爱并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。）二、活动内容：白牙与黑牙三、活动目标：1了解养成刷牙习惯的重要性。2知道刷牙的时机。四、活动重难点活动重点：让幼儿养成良好的刷牙习惯活动难点：了解刷牙的时机五、活动打算：1制作好的白牙与黑牙的图卡，刚好贴（笑脸宝宝）6个。2刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面）六、活动过程：1师提问：“小挚友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？”幼儿可以举手自由发言。师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸
29、上，好不好？（请坐的端正的小挚友，分发给几个幼儿）（2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。（3）师说明：小挚友都比较喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样雪白美丽呢？（4）师出示小魔棒。师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小挚友变一样东西出来，小挚友想不想知道是什么东西？”“那请小挚友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！）（5）协作生活老师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。（6）待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！”请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给
30、小挚友变出来一样什么东西呀？”（7）师说明：给每个小挚友变出了不同形态的小魔镜，真美丽！（每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，）小魔镜是干什么的呢？”（请小挚友轻轻的把它捡起来，并放在自己的腿上）（8）师：“假如你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的；假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？”（9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来）（11）刚才小挚友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚才发觉有几个
31、小挚友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小挚友上台来），一起来视察，并问幼儿：“这个小挚友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿啊？”（简洁说明牙齿变黑的缘由）（12）师讲解并描述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。（13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答）（14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的讲解并描述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。）（15）师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）（16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不
32、好？”七 、活动结束：让幼儿和师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看看自己的牙齿）活动达成效果：在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对簇新事物充溢剧烈的新奇心，看到新颖的事物会主动接近，探究其中的奇妙。所以，我始终以幼儿为主体，在一起先，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们相识牙齿，引起了幼儿的爱好，然后运用“小魔棒变镜子”的嬉戏，让幼儿共同视察牙齿，了解牙齿，激发了他们主动想要探究的*望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最终我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很欢乐的事，不仅欢乐的接受学问，也在活动中获得了新的体验与胜利。