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1、保护牙齿幼儿园小班教案爱护牙齿幼儿园小班教案1活动目标：1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。2、教化幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要爱护好牙齿。活动打算：各种动物头饰若干，钢琴一架。活动过程：一、嬉戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小挚友分别戴上各种动物头饰当小动物，嬉戏起先，猫医生给小动物检查卫生，发觉哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提示他留意爱护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿赐予表扬，激励他们以后接着爱护好牙齿。二、学唱歌曲爱护牙齿1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。3.幼儿边唱歌，边表演动作。三、老师小结：小挚友，以后每天晚上睡觉前和
2、早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小挚友牙齿爱护得好。活动延长1、与家长协作，请他们提示幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。附：谜语牙齿健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。儿歌爱护牙齿小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。歌曲爱护牙齿情境表演：小白兔望见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有很多细菌就在那里筑窝了
3、，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了连忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?”爱护牙齿幼儿园小班教案2活动目标：1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，增加爱护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、大胆说出自己对的理解。6、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算：
4、牙齿模型、牙刷活动过程：1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的留意。老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准音）老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，“请小挚友们想一想，小熊为什么会牙疼？”“小挚友可以两个两个相互探讨一下。”2、比照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简洁讲解并描述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲解并描述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢？”4、帮助幼儿
5、了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小挚友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延长活动：让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。教学反思：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性，并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷
6、牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上细致刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。爱护牙齿幼儿园小班教案3活动设计思路：1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当留意培育幼儿良好的行为习惯；2. 小班幼儿的语言实力有限，通过这次具好玩味性的活动，不但可以提高孩子的语言实力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙齿产生爱好，从而促进幼儿常规的培育和形成。活动目标：1.初步了解刷牙的正确方法；2. 懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的.基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的敏捷性和协调性。活动打算：1. 一个小熊拔牙的
7、故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操小牙刷活动过程：1.引出主题2.进入主题，详细内容：a. 老师先给幼儿讲一个小熊拔牙的故事；b. 老师：小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? 幼儿：因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）因为不刷牙c. 老师：小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！幼儿：对！老师：嗯！所以，老师今日就要教大家一个刷牙操，帮助小挚友们爱护我们的小牙齿，好不好呀！幼儿：好！a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。d. 老师教授儿歌小牙刷，并同步作牙刷操的示范动作
8、小牙刷，手中拿， 挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齿 刷 得 白 花 花。 老师一句一句教幼儿唱儿歌e. 老师带幼儿边唱儿歌边做动作备注：1.假如条件允许，活动起先我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和订正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 老师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要刚好赐予主动的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以赐予肢体语言，如拥抱、摩挲等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你亲
9、近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际状况做肯定的调整。活动延长：教化幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。活动小节：1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，老师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；2. 小班的幼儿的视察力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中老师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常常会出现观望游离状态，老师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到老师对他行为的评价，从而调整自己的行为；3. 要时刻留意与幼儿沟通
10、，把握沟通机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的发展的力度还是远远不够的，肯定要家园一样共同教化，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。爱护牙齿幼儿园小班教案4活动目标1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。2.教化幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。3.帮助幼儿树立爱护身体健康的意识。活动打算1.电脑课件小蓝脸和小红脸、录音机、磁带、牙齿模型。2.每人一面小镜子
11、、胶水、一张笑脸，不同形态的牙齿。3.知道预防龋齿的重要性。活动过程1.引出课题(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：老师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。老师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗?幼儿：探讨牙齿的功能。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的健康牢固。(3)相互检查，发觉龋齿。拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发觉又黑又黄的牙齿，还有小洞洞龋齿。2.了解龋齿形成的缘由及危害。老师：
12、为什么会有龋齿呢?(1)看电脑动画小蓝脸和小红脸提问：a.小明的牙齿为什么会疼?a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子?b.龋齿的危害(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。(3)了解龋齿的危害。老师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。3.教化幼儿如何爱护牙齿。(1)怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(2)怎样爱护牙齿小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要刚好看牙医，补起来，不要让小细菌再来，留意口腔卫生。4、动一动、粘一粘老师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小挚友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。5、活动延长：回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。