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1、幼儿园小班优秀健康教案幼儿园小班优秀健康教案1活动目标：1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。2、通过活动培育幼儿的口语表达实力和动作的灵敏性。3、引导幼儿相识红色食物。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要刚好告知家长和老师5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。
2、3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。活动反思：整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教化，让孩子知道关切别人，体验帮助别人的欢乐。活动一起先我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的爱好。果真，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩
3、子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下（特殊是以小白的口吻）孩子们绕有爱好的了解了这些蔬菜的养分价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及养分价值的相识，自然的喜爱上蔬菜。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的状况，并帮助胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的主动性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还时时留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同实力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还激励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。本次活动也有些不尽
4、人意的地方，活动中我虽然给孩子供应了轻松开心的氛围，但是间或有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，老师的教学活动设计及课前打算是特别重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。幼儿园小班优秀健康教案2活动目标：使幼儿相识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动打算：制作一个指偶（带有苦痛的表情），一些颜料。活动过程：1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指
5、偶，苦痛地说：由于小挚友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿探讨，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。活动建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的吩咐或指责的方式订正幼儿的习惯。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。幼儿园小班优秀健康教案3设计意图：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器
6、官逐步产生探究的爱好。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕能干的小手开展的，这一主题活动，充分激发了幼儿对自己的小手的爱好及萌发了爱护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问：我的小脚长什么样的？别人的脚又是啥样的？我的小脚能干什么呢等等，为了满意幼儿的新奇心，我设计本次活动。活动目标：1、通过看一看、摸一摸相识小脚Y2、在嬉戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚Y的意识3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动打算：学问打算：幼儿已有相识小手的阅历物质打算：1、幼儿围坐成半圆2、平足塑料模型3、事先打算好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木
7、板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面活动过程：1、谈话导入，激发幼儿爱好-师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚Y，并脱下鞋子，露出小脚Y，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探究实践，相识小脚Y-师：我们一共有2只脚，每一只小脚Y上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小挚友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）-师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤
8、）-师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）-师：现在我们已经相识了自己的小脚Y，我们每个人的脚Y都一样吗？有没有哪里不一样的？（老师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形态等作比较，并且相识平足）-师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。3、创设环境，组织幼儿提升阅历-师：人的脚有什么用呢？（走路）请小挚友按依次在不同的路上走走、跑跑、跳跳。（幼儿在事先打算好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼
9、儿先穿好鞋子）-师：走在不同的小路上，感觉怎么样？（幼儿自由发言，师帮助组织语言）-师：我们的小脚Y很重要，那怎么爱护自己的小脚Y呢？（幼儿探讨发言，师帮助组织语言）-师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱惜自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。活动反思：1、目标依据小班幼儿的年龄特点，结合科学领域中的目标要求，从学问、技能、情感等三方面制定了两个目标：1、通过看一看、摸一摸相识小脚Y2、在嬉戏活动的过程中，体验小脚Y带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚Y的意识2、教学具教具：（1）考虑到幼儿与他人比较双脚时，可能会出现没有一双脚是平足的状况，而且即使有个
10、别幼儿有平足的，幼儿也不便利观看，所以我预先打算了一只平足的塑料脚，供孩子视察。（2）事先打算好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面，这样在幼儿起立走路时就能按长龙的依次有序走路。学具：整个活动都是围绕自己的小脚绽开的，每个人的小脚就是学具，将平常不外露的小脚呈现出来，孩子的爱好很高。3、教学整个教学活动的环节紧扣，条理清楚，幼儿跟着老师的.步骤有序的进行。在探究实践过程中，因为已有相识小手的阅历，知道手指甲、手心、手背等学问，所以幼儿能够迁移学问，很快相识自己的小脚Y。在比较各自的小脚Y时，幼儿的表现有点兴奋，为了避开出现混乱，要求幼儿就和邻座的幼儿比较，老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小
11、。在小脚走走、跳跳的环节中，幼儿的活动氛围更是达到了高潮，因为在集体活动中，幼儿从没有体验过这种感觉，幼儿从椅子上站起，依次走过三条路，最终回到小椅子坐好，并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦，会花费肯定的时间；而且天冷的话，赤脚走路也比较冷，所以我觉得在天气相宜的时候进行此活动比较好。幼儿园小班优秀健康教案4活动目标1、让幼儿体验胜利的喜悦。2、熬炼幼儿的反应潜力，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。活动打算1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。2、苍蝇拍若干。活动过程一、情景表演1、老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。2、
12、老师启发幼儿一齐找寻苍蝇。3、找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后老师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。二、谈话沟通1、老师：我们为什么要把苍蝇打死?(苍蝇不讲卫生。)2、老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)三、嬉戏体验1、老师把苍蝇挂在高处老师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊?(我们要打死他们，把他们歼灭掉。)2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。(嬉戏过程中，老师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)幼儿园小班优秀健康教案5活动目标：1、了解鼻子的基本功能。2、爱惜鼻子，学习爱护鼻
13、子的简洁方法。3、提高数数的爱好和主动思维的实力。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。?活动重难点：爱惜鼻子，学习爱护鼻子的简洁方法活动打算：香水、有香味的鲜花、食品若干。活动过程：一、起先部分稳定幼儿心情二、基本部分：1.老师组织幼儿玩“虫虫爬”嬉戏熟识五官的位置。2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？3让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难过感。三、结束部分老师总结：鼻子是用来呼吸的，假如鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得特别难过，严峻的时候还会有生命危急。所以小挚友要
14、爱惜自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。活动反思：鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教化的重要任务之一。幼儿园小班优秀健康教案6一、活动主题小手真干净二、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯三、活动打算肥皂毛巾水一张纸一把剪刀四、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。五、活动过程1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动.)2.老师提问，引入课题。1老师：
15、请小挚友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)2老师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组探讨后再回答，同时也培育幼儿的语言表达潜力)3老师小结：适时的激励幼儿。3.学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节约
16、用水，最终表扬正确洗手的幼儿。幼儿园小班优秀健康教案71、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。1、引发爱好，了解四种特别味道蔬菜的名称（1）今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。（3）小挚友，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了
17、什么味道？”）小结：小挚友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值（1）老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小挚友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小挚友了，你们想不想知道它们在说些什么？（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小挚友要和我做挚友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小挚友吃了我以后，就可以每天大便了”。
18、蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。3、幼儿品尝四种蔬菜，激励幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。激励幼儿用牙齿咀嚼食物。1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特
19、别味道的菜还有许多，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可依据实际状况加以选择。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教化效益较高，教化价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教化目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过引发爱好，主动感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的相识，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康看法明显转变，健康行为得以强化。本次活动的奇妙构思：寓教化于消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来劝服，让幼儿在不知不觉得到
20、健康学问，特别适合幼儿年龄特点。幼儿园小班优秀健康教案8活动目标:1. 初步了解防寒方法。2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，刚好告知成人。3.我知道当我感冒时，我不胆怯打针和吃药。我是一个英勇的孩子。活动打算:1. 自动录制视频剪辑。2. 一个小小的叮当木偶。3.叮当声音乐。4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)活动过程:1. 设置场景-引起爱好并导入活动。给我看一个丁克尔木偶:“今日我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今日我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”2. 组织探讨-了解感冒的症状和缘由。问题1。你得过感冒吗?你感冒时感
21、觉怎么样老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒适时，要刚好告知大人。问题2:tinker怎么了?她为什么感冒老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，简单感冒。3.观看视频剪辑-穿透心情，知道不要胆怯注射和药物。探讨:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的老师小结:孩子也是英勇的孩子。假如你感冒了，你应当尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。幼儿园小班优秀健康教案9活动目标：1. 相识清洁用品，并能正确运用。2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。3. 乐意参与幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和欢乐
22、。4. 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5. 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：扫帚 拖把 抹布 物品等活动过程：一、探讨：我会做哪些事情？师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢？谁来说一说？孩子们，你们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今日啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们同心协力来把教室打扫干净。二、学习一些清洁技巧。1.相识清洁用品师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿相识。)2.学习几项清洁技巧。师：这些清洁用品应当怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应当怎么用？怎么拿？3.
23、老师示范运用清洁用品。如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、整理物品4.请部分幼儿试一试。三、大家一起动起来师幼共同安排清洁区域，激励大家一起动起来。活动反思：幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进行，小挚友都主动主动参加，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。懂得运用清洁用品，适合小班年龄段幼儿的教学幼儿园小班优秀健康教案10活动打算：不透亮的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的新奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活动过程：一、出示盒子1、猜猜盒子里面装的什么？2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。有叶子还细细的菜。3、这是什么菜那？打开盒子看一看。
24、我们吃过许多的菜，却不知道它叫什么。二、香菜盆栽1、看一看。像草长得还不一样，也是绿色的。2、闻一闻。有一股香香的味道。3、尝一尝。说不出来，挺好吃的。三、香菜的吃法1、这个菜叫做香菜。2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。4、在讲香菜故事中活动结束。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、主动性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最终其次个环节中让
25、幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。幼儿园小班优秀健康教案111、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。1、废旧报纸。2、自录曲子：以节奏
26、的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。（1） 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去漫步。（曲一：走）（2） 突然，望见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠望见了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）（3） 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，静静地在草丛四周细致查找。（曲三：蹲走）最终把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）2、激发幼儿拥抱，导入主题。（1）小花猫把老鼠逮住了，心里兴奋吗？小挚友当你心里很兴奋、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好挚友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找挚友相互拥抱
27、）本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，刚好伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！（2）启发提问：孩子们，和好挚友拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、兴奋、快乐等）（3）听音乐：小挚友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小挚友拥抱在一起。（提示幼儿留意平安，避开碰撞。）3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小挚友扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报
28、纸上。（3）削减报纸数量，增加嬉戏难度。师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好挚友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好挚友之间的情感。抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。（4）依据幼儿的发展须要再次增加难度。嬉戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。4、结束：（1）和好挚友拥抱在一起真欢乐！除了和好挚友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）（2）今日来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增加幼儿的自信念。）（3）小挚友，老师也想得到你们欢乐的拥抱
29、（自己和孩子们抱抱），拥抱老师欢乐吗？围在一起做一个手势激励自己，结束。幼儿园小班优秀健康教案12教化目标：可以使孩子的智力得到发展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克服胆小胆怯的心理。提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，促进手眼协调实力和全身动作的协调实力。培育幼儿的尝试精神。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形态的积木，弹球若干。制作方法：1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。应用年龄和地点：适合36岁幼儿运用。嬉戏玩法：1、第一种玩法：在起始线
30、后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何协助材料。2、其次种玩法：用协助材料积木在板子上随意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。活动反思：本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活阅历，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是同等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探究和互动。课堂气氛很好，幼儿心情饱满，活动主动，对活动的爱好特别深厚。幼儿园小班优秀健康教案13活动目标：1、了解常见蔬菜的食用部位,并能按食用部位对蔬菜进行分类。
31、2、尝试与同伴合作制作蔬菜沙拉，感受自己动手操作的欢乐。3、体验合作创编嬉戏的乐趣。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。活动打算：1、五个篮子分别写有根、茎、叶、花和果实。2、各种蔬菜人手一份，蔬菜沙拉一盆。3、半成品蔬菜、塑料刀、五个盆子、色拉。4、湿毛巾、一次性台布、牙签活动过程：一、沟通已有阅历1、组织谈话：上星期老师带大家去了菜场，我们每个小挚友还买回了自己喜爱的菜。谁情愿介绍一下。2、说说你买了什么蔬菜?为什么喜爱它?3、老师小结：刚才听了大家的介绍，我们知道蔬菜都是很有养分的。所以我们要多吃蔬菜才能让身体长得更健康。那么这些蔬菜吃它的什么部呢?二、蔬菜的什么部位可以吃1、出示
32、五个篮子让幼儿相识。2、引导幼儿依据自己的生活阅历找找蔬菜的哪个部位可以吃，尝试进行分类。3、检查分类结果，并对一些放错的蔬菜进行探讨，得出正确的结果。4、小结：原来有的蔬菜只能吃一个部位，有的蔬菜能吃两个部位。而有的蔬菜更厉害，像大蒜根、茎、叶都能吃。蔬菜里还藏着那么多的隐私。平常爸爸妈妈都把蔬菜抄着吃，今日我们换一种吃法。三、做蔬菜沙拉1、出示蔬菜沙拉，猜猜老师是怎么做的?2、说说里面有哪些蔬菜?(幼儿说出一种蔬菜，老师出示该蔬菜的实物。)3、老师介绍所供应的材料、工具。4、幼儿分成五组，自制沙拉。老师巡回指导。操作要求：(1)、制作前要先和小组中的伙伴一起商议，共同选择做蔬菜沙拉的蔬菜，
33、然后再有序地分工制作沙拉。(2)、切菜、装盆时提示幼儿正确运用刀具，并留意平安。(3)、在制作时要先檫干净双手。5、与客人老师一起品尝自己做的蔬菜沙拉。并向客人老师介绍自己的蔬菜沙拉，用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪个部位?活动反思：本次活动首先我让幼儿沟通介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜的不同种类和丰富的养分，从而喜爱吃蔬菜，乐意吃蔬菜；活动中让幼儿在选择、沟通、记录的过程中，进一步巩固什么部位可以吃的生活阅历，让幼儿充分感受到学习探究以及同伴间合作沟通的乐趣。在其次环节中，幼儿对于蔬菜的部位阅历不足，以致在操作环节有点混乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商议，去完成，许多都是一个人
34、去选菜，另一个人只是个旁观者。调整：1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商议，合作。3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。幼儿园小班优秀健康教案14活动目标：学会用正确的方法玩滑滑梯。懂得用不正确方法玩滑滑梯造成损害，增加平安意识。培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：材料配套：教化挂图主
35、题活动小熊玩滑滑梯。活动指导：1、观看滑滑梯，介绍规则。组织幼儿细致视察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。提问：哥哥姐姐们在玩什么?他们是怎样玩滑滑梯的?交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。2、观赏故事，知道方法。出示教化挂图，讲解并描述故事小熊玩滑滑梯。引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才平安呢?我们一起听听故事小熊玩滑滑梯。沟通与探讨：小熊为什么受伤?通过探讨了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。启发幼儿思索：怎样玩滑滑梯才是平安的?玩滑滑梯时假如做了不正确的动作，可能会发生哪些危急?小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地
36、往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。假如不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危急。3、嬉戏体验，感受欢乐。提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，信任大家肯定能遵守纪律，留意平安，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好!幼儿玩滑滑梯，老师拍照，重点引导幼儿根据正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。活动延长依据须要还可以进行其他大型玩具正确玩法的平安教化，在活动中逐步培育幼儿平安意识。教学反思：活动中,老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生
37、危急，从而培育了幼儿的平安意识。幼儿园小班优秀健康教案151. 引导幼儿依据以往的阅历说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。2. 玩嬉戏:老师和幼儿一起玩“看谁的本事最大”嬉戏，引导幼儿用各种器官试着辨别预先打算好的各种物品的特别气味(醋、酱油、酒、水)，并激励幼儿鼓掌。3.引导幼儿谈论鼻子的功能。除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师赐予相应的激励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很简单堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒适。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应当爱护我们的鼻子免受任何损害。注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更简单了解
38、及加强爱护鼻子的意识。)此刻，老师有一个故事。假如孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。(备注:进一步加强儿童爱护鼻子的重要性。)4. 如何告知孩子正确擤鼻涕:和孩子们交谈。通过以上的嬉戏，孩子们了解到鼻子扮演着特别重要的角色。有时流鼻涕是不行避开的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随意擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?孩子们用纸巾擦鼻涕。(2)依据孩子的表现,说明的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔四周擦鼻子。点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培育孩子的自理潜能。)5. 听故事，探讨:老师感性地讲解并描述了这个故事，然后组织孩子们探讨:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，依据老师的要求做一个补充。总结:爱护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危急又不卫生。(点评:真实的故事告知我们鼻子的重要性。通过孩子们的探讨，孩子们辨别是非的实力得到了进一步的提高，对生活中应当做什么，不应当做什么有了更深刻的相识。(3)关闭部分组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作激励孩子。(总评:直观直观的教学方法不仅满意了幼儿对学问的渴望，也培育了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)