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1、幼儿园中班美术教案动物幼儿园中班美术教案动物1目标激励幼儿大胆运用剪刀剪纸，喜爱粘贴活动，情愿帮助小动物。打算废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟识常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。进行1. 出示小动物造型，幼儿视察后，选择己喜爱的动物，相互说一说是什么小动物。2. 老师创设情景，激发幼儿参加活动的爱好。 师：小动物今日开联合会，都要装扮得漂美丽亮的，可是，小动物没有美丽的衣服，心里真焦急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件美丽的衣服，好吗? 我们先剪出美丽的图形。老师带幼儿一起把彩纸剪小，激励幼儿大胆用剪刀剪，提示幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 美丽
2、的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变美丽了。带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提示幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。3. 小动物的美丽衣服做好了，他们真兴奋，都说感谢小挚友。小动物还请小挚友一起参与它们的联合会，笛笛上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽!老师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。幼儿园中班美术教案动物2目的：1尝试运用左右对称的方法进行装饰。2结合动物的生活习性，为自己喜爱的动物设计新鞋。打算：1鞋样范例七张(两双相同，三只不同)，兔子、松鼠等动物玩具若干。2水彩笔、记号笔、油画棒。过程：一、引导幼儿视察、探讨1森林里将召开运动会，小动物们
3、都将穿上运动鞋参与竞赛，可是一不当心它们将鞋子混在一起了，这可怎么办呢?2为什么只有小松鼠找到了自己的运动鞋?它的鞋上有什么记号，什么花样?3小白兔只找到自己的一只萝卜图案的鞋子，请大家一起帮它找另一只鞋。4探讨：为什么其余的鞋子都不是小白兔的?二、幼儿作画，老师指导1启发幼儿替自己宠爱的小动物找鞋。2启发幼儿按动物的生活习性在鞋上画出相关图案。3启发幼儿用左边、右边同步绘画的方式，画出左右对称的图案。4刚好介绍色调显明、有创意的作品，引导幼儿大胆创作。评析：活动一起先便将幼儿对左右对称装饰的视察、思索放在一个充溢童趣的情景之中。接着，老师出示单个的范例鞋样，引导幼儿用解除法视察、推断鞋子的对
4、称装饰特征。由于活动内容非常贴近幼儿生活因此，当老师提出“还有很多动物因找不到鞋而不能参与运动会，请小挚友帮助他们找寻”时，幼儿关注动物挚友的情感油然而生，他们开心地投入到了对这一故事情节的延长创建之中。老师只有在支配符合幼儿认知特点的教化内容上下功夫，才能真正促进幼儿的发展。幼儿园中班美术教案动物3活动目标：1、了解不同动物的本事和线描画的特点，用点、线、面等线描画的主要形式表现绘画内容。2、幼儿能够用流畅的线条表现出动物特点，尝试表现跑、飞、跳等不同动态，并描画的方式添画身体内部。3、喜爱动物并情愿表现动物的本事。活动打算：阅历打算：幼儿了解动物的本事，对线描画的特点有所了解。物质打算：线
5、描画的分类图片、动物本事的图片、动物形象卡片、人手一套画笔。活动建议：一、谈话沟通自己喜爱的动物本事，引发幼儿参加的爱好。1、提问：你喜爱什么动物呀？你们知道他们都有什么不一样的本事吗？2、幼儿回答，老师依据幼儿的回答进行小结。二、师幼共同观看课件，回顾动物本事。1、老师出示图片总结不同的动物不一样的本事。鸟类：鸟的翅膀能帮助鸟类翱翔；鸟类能够用嘴巴叼着木棍筑巢；猫头鹰的眼睛能帮助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕获猎物。孔雀：雄孔雀能通过开屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能吓走其他小动物，从而爱护自己。蝙蝠：能够通过回声定位捕获猎物以及了解四周的环境。猛兽类：狮子、老虎和猎豹能用锐利的
6、牙齿和爪子捕获猎物（小兔子、小鸡等）；狮子能够大声吼叫，猎豹跑起来特别快，老虎和猎豹的尾巴很长很有力气能将猎物敲晕。大象：它的鼻子很长，能吸水、喷水（散热），还能卷起重物；耳朵很大，能散热。长颈鹿：颈项很长，能吃到高处的树叶。骆驼：两个驼峰能储存食物和水，帮助它在沙漠中生活。蛇：爬得很快，通过吐舌头捕获小动物，像昆虫、青蛙和老鼠等。鳄鱼：大嘴巴和锐利的牙齿捕获猎物，眼睛长在头顶上，在水里戏水时眼睛也能看到水面上的事物变色龙：能够依据四周的颜色变更自己身体的颜色，从而隐藏自己爱护自己。2、介绍线描画的特点。（1）师幼共同观看线描画的图片，引导幼儿视察点、线、面的特点。（2）小结：用简洁的点线面来
7、装饰画面的内容。三、幼儿确定绘画内容，提出绘画要求。1、幼儿确定绘画内容。2、提出绘画要求。（1）先画动物本事，要将动物展示本事的细表现出来（爪子、牙齿等），再丰富画面。（2）正确握笔、宁静作画，匀称涂色。（3）线描画的形式进行添画，可以利用画格子的方式进行添画。宁静绘画四、幼儿自主绘画，老师巡回指导1、幼儿选择自己喜爱的动物进行表现，留意动物动态的表现2、重点指导实力薄弱的孩子，可以进行旁边绘画示范，教授绘画方法步骤。五、作品展示，共享沟通1、作品展示，沟通自己绘画的内容，讲解并描述动物的本事。2、观赏每个幼儿的作品，老师从动物的形态、动作、涂色、构图几个方面进行观赏学习，提高绘画水平。幼儿
8、园中班美术教案动物4活动目标：1、了解常见动物的基本特征，感受动物的形态美。2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。3、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动打算：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。2、花若干活动过程：一、感知各种动物的形态特征。1、音乐嬉戏“小动物走路”，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，引导幼儿用肢体动作表现。2、说说自己最喜爱的动物是什么样的。二、观赏各种气球制作的动物。提问：这里有哪些可爱的小动物?它们是怎么做出来的?三、老师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头，两个小气球
9、贴在两边做耳朵。2、用剪好的即时贴贴上五官。3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面。四、幼儿创作操作要求：1、实力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢。2、实力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢。五、幼儿作品展实行“动物Party”，请幼儿带着自己制作的小动物参与“Party”。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园中班美术教案动物5教学目标：1 、相识与了解动物的基本特征。2 、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜爱的动物，进一步驾驭做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓
10、、揉等技能。3 、培育学生的立体造型实力。4 、激发学生爱惜动物的情感与团结合作的精神。5 、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。教学重点难点：教学重点：用橡皮泥做自己喜爱的动物。教学难点：动物的特征教学过程：一、创设情景，认知体验1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。师：今日老师请来了几位好挚友，看!是谁呀，它们有什么特征?2 、老师播放课件，学生观看有关动物的影片。老师板书课题：动物二、师生互动，深化体验师：你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有什么特征?1 、学生分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征。2 、老师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥
11、动物三、表现1、你们知道老师是怎样做出来的吗?2、小组合作探讨制作的过程：构思你要作什么动物用捏、揉方法做动物的身体与头部上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品?3 、复习旧学问：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能老师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜爱的动物，与小组成员合作完成小小动物园。老师巡察指导激励。五、作品展示，角色表演小组交叉参观沟通，相互评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。六、回味体验，课外延长。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好挚友，与我们人类休戚
12、相关，大家都要关切自然，爱惜动物，共同爱护环境。幼儿园中班美术教案动物6目的：1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分别的特别效果，激发幼儿的爱好。2、学习水彩平涂的方法。3、培育活动的视察、想象实力及大胆创作画面。打算：1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等过程：一、变魔术形式，导入活动1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。2、请幼儿仿照老师平涂的方法，进行操作，变魔术。二、视察探讨1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更美丽？三、操作探讨活动1、激励幼儿大胆想象
13、，创作画面。2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。3、探讨：“你们发觉了什么？”（蜡不溶水）油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最终用水粉平涂时有什么改变？两种颜色碰在一起有什么改变？四、展示、评价1、展示幼儿作品，引导幼儿观赏不同底色间相互渗透的效果。2、表扬颜色搭配好、涂色匀称、画面具有想象力的作品。幼儿园中班美术教案动物7活动目标1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。2、对手影添画活动感爱好。3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。活动打算1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。3、故事录音。活
14、动过程一、交待内容，引起爱好。1、老师：今日老师要请小挚友看影子戏，听故事，请小挚友细致看，仔细听。2、放录音：一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，望见小蜗牛在哭，就问：“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“没关系，晚上我你。”二、引导幼儿想像1、提问：我们看到的影子戏和平常看到的儿童片有什么不同？引导幼儿说出是用手影表演出来的。2、老师：小蜗牛为什么要哭？谁情愿帮助他？怎么帮助他？3、幼儿相互探讨，沟通自己的想法：我用手影变出 小蜗牛三、幼儿操作将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。老师激励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。四、。用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲解并描述给同伴听。