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1、幼儿园大班真假美猴王教案幼儿园大班真假美猴王教案1活动目标：1.感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。2.在“打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创建性地表现B段乐曲的三段乐句。3.假猴王快速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用让对方舒适的力度。活动打算：1.阅历打算：了解真假美猴王的故事。活动前幼儿有过两两合作进行嬉戏的阅历。2.剪辑好的金箍棒音乐。活动过程：一、师生共同回顾故事，并依据故事尝试创编简洁的动作师：孩子们，金箍棒是谁的武器？ （美猴王孙悟空。）是美猴王孙悟空的。他 常常得意地称自己为“俺老孙”。师：美猴王的家在哪里？ （花果山。
2、）花果山可以用什么动作表示？ 师：美猴王得到了如意珍宝是什么？ （金箍棒。）金箍棒怎么拿？ 师：美猴王有哪些本事？ （7 2变。）假如你是美猴王你想变什么？（假如幼儿 回答小兔，老师就和幼儿尝试玩变小兔的嬉戏，即老师说“变”的时候幼儿 就渐渐变出小兔的造型。）你还想变成什么？ （老师和幼儿接着玩“变”的游 戏。）二、师幼一边随意做动作一边完整感知音乐，共两遍师：今日老师就给小挚友带来了一首关于美猴王孙悟空的音乐，我们一起来 玩一玩。（播放完整音乐第一遍。）师：音乐里最终两句美猴王在干什么？ （好象在追，打妖怪。）师：我们再来玩一玩，看看是不是像大家说的在追打妖怪呢？ （播放完整音 乐其次遍。）
3、三、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲（一）老师哼唱，师幼尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。1.老师一边哼唱B段第一乐句一边示范打斗动作。师：在真假美猴王的故事里，虽然美猴王孙悟空被师父赶走了，但他却 始终想着师父。当他知道假猴王打伤了师父，就立即找到假猴王，拿起金箍 棒向假猴王打去。细致看，他是怎么打的？2.老师哼唱B段第一乐句，幼儿仿照老师练习打斗动作。师：在“金箍”的时候做好打算，在“打斗”的时候打斗，一起来试一试！3.尝试练习加油后说“吼嘿”为真猴王鼓劲。师：刚才我看到一位小挚友一下一下的打斗，和音乐特别合拍。等一会儿我 说完加油，你们就为真猴王鼓鼓劲说“
4、吼嘿”！4.老师哼唱，师幼尝试用躲闪动作表现B段其次乐句。师：当真猴王挥棒打假猴王，假猴王立刻要反击，真猴王就要躲闪，怎么躲？ 做给我看看。现在我们想象一下假猴王在反击你，我们一起来躲闪。5.老师哼唱，师幼尝试用对打动作表现B段第三乐句。师：经过了打斗、躲闪、真假美猴王起先对打了，一边对打，一边神气地告 诉对方：我是真的美猴王。在对打的时候，我说完加油，大家说：我是真的美猴王。我们一起来试一试。（二）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。 师：现在我们合着音乐来试一试，留意了在打斗的时候打斗、躲闪的时候躲 闪、对打的时候对打。四、师幼共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。 师：现在我们都是
5、真的美猴王，我们合着音乐完整来玩一玩。要留意音乐里 先说了什么，等音乐说打斗的时候我们再打斗。（播放完整音乐第三遍。）五、老师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现音乐一遍。师：现在你们当真猴王，我当假猴王，你们打的时候，我假猴王要（躲闪）， 我反击时你们要（躲闪），然后我们一起对打，这一次在打斗时我不用动作提 醒你们了，你们可要自己提示自己。（播放完整音乐第四遍。）六、老师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。师：你们当真猴王表现那么好，我也来试试真猴王，你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先（躲闪），再（反击）接着对打。（播放 完整音乐第五遍。）七
6、、幼儿和幼儿两两商议好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。师：现在你们也和旁边的挚友一起来玩玩，找一个空地方站好。商议好谁当真猴王，谁当假猴王 。真猴王举手告知大家，假猴王举手告知大家。打算好了，等会儿提示自己 先打斗还是先躲闪。（播放完整音乐第六遍。） 老师引导幼儿进行自我评价：刚才你们在合作的时候有什么困难？八、幼儿尝试表现最终假猴王晕倒的样子。（一）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。 师：真假美猴王经过了打斗、72变，还是分不出输赢，故事结尾究竟是怎么样的呢？ （如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕了假猴王。） 师：在音乐快结束“金箍棒”时，真猴王就高高举起金箍棒挥向假猴王
7、，假猴王就被打晕倒在地上了。谁来试一试，假猴王晕倒在地的样子？ （请一位 “高级榜样”上来表现假猴王晕倒在地的样子。）提示幼儿留意假猴王要在 音乐结束“金箍棒”后立刻晕倒在地并造型。（二）集体尝试表现假猴王晕倒的样子。 师：现在我们大家都找个空的位置一起来试一试假猴王晕倒在地的样子。 老师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如：他的舌头都吐出来了，嘴巴都弯了，脚翘那么高。九、幼儿和幼儿再次商议好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在“金箍棒”后晕倒在地。师：现在请你们和挚友商议好谁来当真猴王，谁来当假猴王，请假猴王先找到空位置打算好了，请真猴王找到你刚才的挚友站好。留意
8、了，等会儿假猴王在音乐结束“金箍棒”后立刻晕倒在地。（播放完整音乐第七遍。）师：真猴王看看假猴王是不是真的晕死过去了，要用让对方舒适的动作去检查一下。十、师：今日我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们可以玩一玩关于西游记的更多故事。幼儿园大班真假美猴王教案2活动目标：1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。2、能微小的视察、分析、辨别人物之间的微小差别，能运用语言、表情、动作等创建性的表演。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、多媒体课件2、道具：耙子、行李、钵、禅杖；头饰（猴子；观音菩萨；如来佛祖；唐僧）活动过程：一、导入活动
9、（播放课件）今日幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小挚友讲个故事真假美猴王二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。（播放课件）提问：1、师父为什么赶走悟空？2、师父渴了，悟空回来后是怎么做的？3、真假悟空都请了谁来辨别他们？4、假悟空是什么变成的？5、故事里都有哪些人物，你最喜爱谁？为什么？三、观赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创建性的表现人物的性格特征1、引导幼儿辨别真假悟空，并用动作、表情加以表现提问：是谁辨别出了假悟空？假悟空是什么变的？可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？2、引导幼儿学说角色对话。（1）悟空打死了强盗，师父会怎么
10、指责他？（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？（3）师父不愿宽恕悟空，悟空是怎么做的？（4）八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。安排角色，讲解表演规则五、结束活动老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父接着去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 上一篇：幼儿园大班教案 下一篇：斗牛士进行曲大班教案