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1、幼儿园大班健康说课稿幼儿园大班健康说课稿1一、说教材：玩雪选自大班上学期第八个主题冬天的故事中，是一节健康与艺术相结合的综合课，通过带孩子们到户外与雪进行密切接触，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滚雪球、做雪雕等活动，感受雪天嬉戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的爱好。二、说活动目标：我依据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、尝试运用不同的工具玩雪，丰富玩雪的阅历。2、学会与小伙伴共享与合作。3、感受雪天嬉戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的爱好。三、说活动重难点：依据目标，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的爱好作为本次活动的
2、难点。四、说活动打算：为了更好地完成教学任务，我做了以下打算：1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。2、大雪后户外有积雪的场地。3、为幼儿供应小桶、铲、各种小玩具。五、说教法学法：为了更好地完成教学任务，我将主要采纳：1、视察法：在活动的始终，视察法贯穿前后，在每个环节都留意视察幼儿的行为表现，对好的行为进行激励，对不良的行为刚好制止。2、提问法：在活动中，要擅长运用提问法法来引导孩子有目的的进行视察、思索、创作。3、激励法：在活动中，我留意敬重每个孩子的想法，擅长运用多种激励方法，针对孩子在每个环节中的表现，刚好对孩子进行确定的评价，让孩子在心理上获得满意感，调动他们的主动性，以提高幼儿对活动的
3、热忱。另外我准备向幼儿采纳：视察法、操作法、探讨法、嬉戏法等学习方法，让幼儿在看看、说说、玩玩的轻松愉悦的气氛中，体验学习的乐趣。六、说教学过程：为了能紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个教学环节：(一)起先部分：观赏雪景，谈话导入带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿观赏漂亮雪景，提问“小挚友以前玩过雪吗?”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的，探讨激发幼儿玩雪的爱好。(二)、老师和幼儿一起自由结伴玩雪。1、先由老师和玩过的孩子做示范。2、孩子们自由玩雪如：打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。3、老师在活动中既是参加者又是指导者，时刻视察每个幼儿的行动，对
4、须要帮助的给与适当的帮助，并要留意孩子的平安，提示幼儿不要将雪打到小挚友的脸上，跑时不要太快，以免摔伤。4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。5、老师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来。(三)、引导幼儿观赏同伴的雪人和雪雕作品。(四)老师小结：确定激励幼儿的创作，和孩子共享欢乐。七、活动延长：1、在绘画区以“玩雪”为题作画。2、冲洗照片，布置在活动室里，丰富幼儿的阅历。幼儿园大班健康说课稿2设计思路：情感教化无论在幼儿的日常生活教化中还是主题活动教化中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。我们结合主题活动“下雨啦”，在使幼儿知道天气预报会给人们的生活供
5、应便利的同时，加强情感教化，我们本着如何帮助幼儿理解、体验别人的心情情感，培育幼儿想象力和创建力以及互爱、互助情感的目的，生成了综合教化活动心情预报。我想以本次活动为契机，更深化地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加漂亮、友善。一、说教材（一）教材分析 故事作为一种文学形式，充溢童趣，幼儿极易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问和明白事理，而且能发展幼儿的听说实力。大班幼儿对故事尤感爱好，特殊是有他们喜爱的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟识的感爱好的生活片段。故事心情预报题材新奇，构思奇妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”，揭示了森
6、林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、暖和，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探究求知的欲望。（二）教学目标 语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维实力和想象实力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的口语表达实力。因此，我确定本次活动的目标为：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感。2、发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿的互爱、互助情感。（三）说教学重、难点： 本次活动的重点是：理解事故情节，能讲解并描述画面内容及表达自己的心情。难点是：理解他人的心情情感，培育互爱的情感。因为大班
7、幼儿对故事活动的学习，已不仅仅是局限于听故事，已由原来的喜爱倾听故事渐渐过渡到想要加入到故事中，想要参加故事角色的行为、语言。所以通过让幼儿从有疑问到自己去分析、推理、讲解并描述、表达等活动中，在探究求知的过程中得到发展和提高。二、说教法充分运用多种教学手段来刺激幼儿的听说实力。主要采纳直观法、设置疑问法、视察想象等。并通过了看电视、画面讲解并描述，播心情、说心情的主题活动方式，使活动流程层层有主线，体现目标和过程的整体性。为什么要运用以上方法呢？因为直观法是由幼儿的年龄特点和思维特点确定的。通过观看电视画面，让幼儿干脆感受到故事中形象的人物化、敏捷化。引起学习的爱好，从而主动主动地参加学习，
8、有助于幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿口语讲解并描述做充分打算；其次通过设置疑问法，引导幼儿想问题并回答问题。再次通过视察想象，让幼儿通过视察动物的心情与自己的心情实际联系到一起，使幼儿的“说心情”成为探究、发觉的过程。三、说学法 为了使目标真正落实到孩子身上，通过以上教法，由“看电视分析、讲解并描述画面内容播报心情表现心情情感体验”的主题活动方式，引导幼儿由浅到深，按部就班，始终以听说实力贯穿整过活动过程，以此来推动幼儿的学习主动性。四、说活动打算 大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。五、说教学程序
9、第一环节：谈话引题。 以闲聊谈话的形式，建立一种亲切温馨的氛围，让幼儿了解天气预报的基础上提出仿照，引起仿照的爱好。通过仿照活动，让幼儿感知“心情播报”，然后设疑引起探究欲望到揭示答案，很自然地由浅入深、由易到难、由详细到抽象的把幼儿带故事情节当中。其次环节：分析、推理故事。 这一环节是本次活动的主体部分，通过老师的提问，结合图片，请幼儿进行大胆地揣测、想象和讲解并描述中引发相互争论，并在争论中得到启发，活跃了思维，把故事后半部分推理讲解并描述出来。这样做赐予幼儿高度的想象空间和发言自主权，克服了以往故事活动中，只求听不求解的习惯。最终，依据幼儿推理出来的各种合理的故事情节，以设置疑问的方式引
10、导幼儿在已有情感阅历上去寻求答案，初步萌发相互关爱的情感。第三环节：情感教化。 这是本次活动的巩固阶段。通过当主持人播送别人或自己的心情，要求幼儿必需在听懂理解故事内容的基础上完成，还要求幼儿具备仔细视察，并用连贯、完整的语言来表达的实力。让幼儿的爱好再度进入高潮，逻辑性思维得到了熬炼，使幼儿在开心的气氛中通过“看、想、表演、听、说”中思想得到了提高，关爱帮助别人的情感得到了升华。为了培育幼儿的创建性思维实力，在本环节中特地加入了用肢体语言来表现心情。引导幼儿通过思索，让自己的思想来驾驭自己的动作表情，尽情地把自己的心情表现出来，但这种“尽情”是有条件的，那就是动作必需让别的小挚友看出来你表现
11、的是哪一种心情。第四环节：延长活动 这是本次活动的延长阶段，在幼儿已经了解种心情及表现方式后，让幼儿经过视察心情栏上自己或他人的心情，在心情栏上把它画出来，让大家一起来关切和帮助心情不好的小挚友。绘画内容完整正确地进行讲解并描述。在画之前要求幼儿先好好想一想，自己打算如何画，并让幼儿加入到所画的角色中去，以此来形成心画合一，达到巩固的目的。总之，本次活动将天气和心情结合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点，力争在问题
12、的设计和提出上具有启发性、开放性。同时，注意了语言、艺术与科学不同领域内容的整合和同领域的不同方面内容的整合以及多种活动方式的整合。活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创建力。但老师的随机教化实力和指导性语言的运用，还存在很多的问题，我会在平常的日常教化中不断反思自己的教化行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、快速地得以提高。幼儿园大班健康说课稿3一、说教材：设计意图：每天晨间熬炼，是孩子们一日生活中最喜爱的环节之一，经过一段时间有意识地视察，发觉孩子在自由选材料结伴玩的过程中，虽然他们友好合
13、作，大胆尝试，想出了各种各样的玩法，例：单脚跳、双脚跳、平衡等。但是，助跑跨跳几乎没有小挚友想出来尝试过。指南中也指出要激励幼儿进行跑跳、钻跑、攀登、投掷、拍球等活动。依据上述状况，针对大班幼儿健康教化的目标，设计了小鹿搬家这个活动，通过让每个孩子亲身扮演小鹿角色来练习跳的实力、通过经编筒与吗，木板的组合拼搭成障碍物，使跳动的难度逐步提高，并相处不同的跳动方式，让孩子们在趣味的活动中轻松自然的让孩子们学习助跑跨跳。二、说目标：依据大班幼儿的年龄特点，和他们动作发展的特点，我确定了以下目标：1、初步让幼儿学会依据自己的实力选择合适的障碍物，尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物。2、激励幼儿能相互
14、合作地用经编筒拼搭出各种凹凸不同的障碍物。3、逐步熬炼幼儿的弹跳实力及培育勇于尝试的精神。三、说活动重点与难点的确定：从活动目标和幼儿动作发展的实际动身，我把本次活动的重点预设为：幼儿学会依据自己的实力选择合适的障碍物，尝试助跑、跨跳过30厘米以上的障碍物。难点预设为：逐步熬炼幼儿的弹跳实力及培育勇于尝试的精神。四、说活动打算：利用本地废旧材料经编筒（长、短）、木板五、说教法：为了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中驾驭学习的
15、重难点。六、说视察：要点及指导要点老师在活动中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。才活动过程中引导幼儿自主的开展活动，不强加自己的观点给幼儿，体现在“玩中学”的理念。第一环节：打算操在活动的第一环节中，以欢快的音乐入场，引导幼儿随着鹿妈妈（老师）一同来激发幼儿扮演鹿宝宝的爱好，让幼儿在自由、轻松的氛围中利用经编筒，一起来做打算操，整个活动过程中，幼儿仿照小鹿做好玩的动作，激发幼儿进入角色尝试跳动的欲望。重点指导幼儿针对腿部做打算活动，使幼儿尽快地由相对宁静状态渐渐过渡到惊慌的运动状态，为基本部分做好生理上和心理上的打算、充分活动开各关节，避开受伤，动作幅度由小至大，为正式训练作好充分打
16、算。其次环节：幼儿尝试在这一环节中，分两次进行。首先请幼儿利用手中的经编筒，来学跳的本事，在草地上拼搭出各种形态来尝试跳跳。在幼儿初次的尝试中，因为拿的经编筒有的长，有的短，在拼搭时，幼儿能组合在一起玩，在这一阶段中，不局限幼儿究竟用哪种跳的方法，充分敬重和爱护孩子的新奇心和学习爱好。巩固原有的“跳”的阅历，为下一层次的发展做打算。其次，通过前一阶段的练习以后，孩子已经不满意于现有的高度了，这时再提出进一步的要求：鹿宝宝都学会了跳动的本事，他想学习跳得更高，有什么方法？那，障碍物该怎么摆？引导幼儿利用的协助材料木板、长短经编筒等，用各种方法给障碍物垒高，然后再次尝试。孩子在拼搭时发觉，刚起先，
17、他们在两个高的经编筒上在放置一个经编筒，由于经编筒呢是圆的，往往还没起先跳动，一会儿就滚了下来。发觉这一状况后，我视察到，在失败后任用这样的方法进行再次的尝试，虽然孩子能敢于探究和尝试很好，适时走上去提示他们，经编筒圆圆的，能摆着不掉下来吗？小挚友们都摇摇头说不能，再次告知他们，还有许多材料也可以运用，是否能换一个再试一试，这时他们发觉，木板是相对平面的，能够放上去不自己掉下来。从中也要提示我们再拼搭好以后要排队玩一玩，把嬉戏的规则也渗透其中。随着孩子对障碍物的拼搭越来越娴熟，高度也越来越高，这时孩子们已经不能在用简洁的双脚跳或单脚跳来越过障碍物，发觉他们自然而然的起先尝试运用助跑跨跳的方法。
18、最终集中总结：你是用什么方法来拼搭障碍物的？请你来搭一搭。现场演示，也把拼搭的技巧以集中演示的形式，让幼儿自主的学习。然后请实力较强的孩子来把自己的跳动方法呈现给大家，一起来学习助跑跨跳的好方法，老师注意同伴的榜样作用来规范幼儿助跑跨跳的动作，然后集体尝试一下助跑跨跳。第三环节：嬉戏小鹿搬家我们以前面的森林中，出现了猛烈的大狮子，但是小鹿的食物还在那里，我们该怎么办？这时许多孩子都跃跃欲试，我们要抢回来！信念十足教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。幼儿园大班健康说课稿4一
19、、说设计意图：新纲要中指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女，在家中是小皇帝，特别受宠，所以当遇到不快乐的事时，就会乱发脾气，不会调整自己的心情，也不会照看他人的心情，更不懂得如何让自己欢乐，并带给他人欢乐。因此，设计了这次以幼儿心理健康教化为目的的活动：心情播报。活动以幼儿感爱好的节目主持人选拔赛为主线，使幼儿在“玩中学，学中乐”，最终达到以下目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感。2、并学会用各种方法让他人和自己兴奋。3、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。依据目标，我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心
20、情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。二、说创新点：1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的爱好点，采纳情景表演、多媒体教学、嬉戏和老师多种形式的激励方式相结合，来激发幼儿的爱好，让幼儿在轻松、开心的气氛中自然学会相关的心理健康学问，达到教学目的。三、说教法本次我采纳了直观教学法、探讨法，嬉戏法、启发提问发、表演法等教学方法四、说活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐
21、器、图书等实物。五、说学法：整个活动中以幼儿为主体，通过提问、表演、探讨等方式，训练幼儿的发散思维，教化幼儿要有欢乐的心情，并运用深化浅出的教学原则，通过启发探讨视察实践得出结论。NextPage六、活动过程：起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）a、请小动物听一段心情播报（请一名老师播报森林电视台的心情播
22、报）。b、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！c、恭喜小动物们成功地过了第一关。3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）a、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？b、老师讲解播报要点，
23、请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。f、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）b、小动物相互说说画的是什么心情？c、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部
24、分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）幼儿园大班健康说课稿5目标1、激发幼儿对民间嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。2、引导幼儿自由探究并初步驾驭跳皮筋的方法。3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。依据目标，我把活动重点定位于幼儿自由探究并能初步驾驭跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。活动打算1、阅历打算：熟识一些简洁的民间童谣。2、材料打算：短皮筋、长皮筋
25、、音乐、小椅子、场地布置等。新纲要提出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园的教化活动以多种形式有目的、有安排地引导幼儿主动活动，活动中我以自己饱满的心情影响孩子，我用了相宜的教学方法奇妙地组织教学，运用嬉戏法、操作法，在操作过程中老师的适时的赏识，把幼儿的创建之花点燃，此外，我还适时的运用了沟通探讨法、赏识激励法，有效地促进了幼儿的发展。整个教化活动，我以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、嬉戏法，让孩子在嬉戏中学到学问，身体素养得到发展。活动过程（一）热身，热身运动采纳的是民间嬉戏拉大锯、炒黄豆、打拐，老师小结：这几个好玩的嬉戏是很久以前
26、流传下来的民间嬉戏，小挚友的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯都玩过，激起幼儿对民间嬉戏的爱好。嬉戏中用到的小皮筋分了两种颜色，也为后来的嬉戏分组作好了打算。（二）通过嬉戏，引导幼儿自由探究并初步驾驭跳皮筋的方法。1、幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法，结合了民间童谣马莲花开，练习单脚内外跳皮筋。2、听音乐，放松练习。3、通过民间嬉戏跳格子，引导幼儿自由探究并练习跳皮筋多种方法。为了孩子们都能参加到探究的嬉戏中来，我利用了小椅子做道具，先引导幼儿自由探究皮筋的多种跳法。（如：单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等），然后幼儿再分队嬉戏。等幼儿基本驾驭皮筋的跳法时，加大难度，提高皮筋高度，幼儿再进行嬉戏。在此过程
27、中，让幼儿自由探究并初步驾驭了跳皮筋的方法，熬炼了孩子们的腿部力气，提高了孩子们身体动作的协调性与灵敏性，也让孩子们从中体验到了合作嬉戏的欢乐。（三）活动结束部分在放松活动之前加了一个活动延长，启发幼儿想一想皮筋除了用脚跳还可以怎么玩？孩子们想出了许多玩法。老师翻花绳，又一次激起了孩子们对民间嬉戏的爱好。最终放松活动结束。幼儿园大班健康说课稿6一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今日我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫我会爱护眼睛。先说说我的设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。眼睛是我们身体不行缺少的一部分，是人类才智的
28、窗口。然而，很多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要性。如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了此次我会爱护眼睛活动。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知）2、创编眼保健操，体验大胆表达的胜利感。（技能）3、懂得爱护眼睛的重要性，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。（情感）活动重点：指导爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的方法
29、。活动难点：创编眼保健操。三、活动打算为使活动呈现出趣味性，寓教化于情境嬉戏之中，我做了如下打算：1。阅历打算：活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。2。物质打算：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图眼睛生病了，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、教法下面说教法：纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：谈话法操作法嬉戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采纳的学法主要有：视察法嬉戏法探讨评议法感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：（1）黑暗体验
30、，感受眼睛的重要性（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名称（4）探讨学习爱护眼睛的方法（5）创编眼保健操（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。相识眼睛在生活中的重要性。（二）初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？（三）了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？2、
31、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。小结：眼睫毛对眼睛有爱护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。（四）探讨学习爱护眼睛的方法1、师：相识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应当好好地来爱护眼睛，应当怎样爱护呢？2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）3、探讨：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。）4、探讨：日常生活中，我们应怎样爱护眼睛？（1）举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看
32、书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。（五）创编眼保健操1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。4、小结：今日我们知道了很多有关眼睛的隐私。老师希望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从现在起，
33、改掉那些不好的习惯，好好地爱护我们的眼睛。活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、进一步开展有关如何爱护眼睛的探讨。七、活动特色这次活动的特色在于首先让幼儿通过嬉戏了解眼睛的作用，这个嬉戏很直观，能激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。接着让幼儿在视察、沟通的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样爱护眼睛。最终运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。我的说课结束了，感谢！幼儿园大班健康说课稿7活动意图说明：俗话说：“民以食为天”，而中国人特殊讲究吃。现在生活水平好了，物质生活也极大丰富，人们吃的东西五花八门。但不知大家有没有发觉：现在小孩子挑食的现象却越来越
34、严峻，大多数小孩子都喜爱吃零食，特殊是对色调艳丽的，比较独特的食品更是情有独钟。然而食品添加剂的运用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克力等非健康食品以及电视里的“垃圾食品”广告对孩子们的耳闻目睹，如此等等，不禁让人们在选择食品的时候更添很多愁吧！纲要明确要求：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”“健康第一”的思想由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。生命健康干脆地就与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生告知我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化；儿童的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以这次活动
35、的契机。说目标纲要中关于健康教化提出了四条总目标，其中第三条是这样说的：“知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。”了解必要的保健学问对孩子们是特别重要的，人的生命历程的每一阶段都必需高度重视健康问题，都必需吸取健康信息，任何时候放松了健康学问的学习和应用，健康就会远离自己。因此本活动的动身点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。由此，引出本活动的目标1：了解食物自然色素与人工色素对人的健康的影响，唤起幼儿对健康食品的爱好。纲要明确要求：“教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。”孩子们健康学问
36、的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。语言实力是在运用的过程中发展起来的。“大胆地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思维实力”是本活动的目标之2。指导幼儿利用身边的物品进行创作，来美化自己的生活，是目标3的动身点。我把目标3定为：“发挥自己的想象利用好看食品的形态及颜色进行构图。本活动的重点：唤起幼儿对健康食品的爱好。本活动的难点：对色素的相识。色素是使有机体具有各种不同颜色的物质，如红花具有的红色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理过程中起很重要的作用，如血液中的血色素能输送氧气，植物体中的绿色素能进行光合作用。活动打算：（1）泡沫垫每人一块。用泡沫垫代替椅子即移动便利又有亲合感
37、。（2）电脑内存图片。一组是迷人的奥尔良烤翅图片，一组是西瓜、西红柿、大蒜的图片。图片的出现给了孩子们最直观的视觉语言。（3）与幼儿人数相等的圆盘、毛巾若干。充分的材料打算，让每个孩子都有创建表现的机会。（4）彩色糖、烤面包、各种形态的饼干、小麻花、海苔、果酱。幼儿园大班健康说课稿8活动背景：通过平常对孩子们的视察，发觉他们对自己的身体特别感爱好：喜爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什么能动呢？如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奇妙，提高自我爱护实力呢？为此我想到了孩子们既熟识又生疏的我的关节会表演这一以
38、保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发觉关节、相识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奇妙的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。幼儿状况分析：本班幼儿对健康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的奇妙，但都具有肯定的新奇心，能较好的汲取新学问。活动目标：1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的欢乐。2、了解如何正确的爱护关节，关节的重要性。3、发挥想象力，创建性地在关节部位作画。活动打算：1。水彩笔若干、健康歌的音乐。2。老师事先在手上画好亲亲一家人。3。学问打算：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）
39、教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体绽开教学活动。2、情景教学法活动起先，创设亲亲一家人来和小挚友做嬉戏的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。3、嬉戏法活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的嬉戏，让幼儿了解关节的重要性。活动过程：一、会弯腰的一家人，引出活动。1。导入部分。今日老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小挚友做嬉戏，你们兴奋吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。2。老师逐一伸出手指念儿歌。拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中心；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪慧又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。这是多亲热的一家人呀，我们小挚友也把手伸出来
40、弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）二、敏捷的关节。1。引导幼儿发觉关节。刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可敏捷了，真惊奇。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）2。引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发觉有了关节我们的身体才能弯曲。）3。嬉戏。今日，我们相识了身体上的很多关节，接下来，我们一起来做个嬉戏，好吗？（不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？）通过刚才的小嬉
41、戏，你们说我们的关节重要吗？4、如何正确的爱护关节总结：因此我们平常要常常熬炼身体，增加体质，但是熬炼的时候要留意平安，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要爱护我们的关节，给他们穿上衣服。5、画关节亲亲一家人给小挚友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧！画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你发觉了什么？幼儿弯曲自己的关节，会发觉关节上的图形（毛毛虫、人脸）随着动起来，特别好玩。三、我的关节会表演。带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。（老师播放健康歌的音乐）活动反思：在课堂教学过程中，我有以下几点反思：1、注意激发和培育幼儿对科学
42、的爱好和求知欲。本次活动开头以手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我在手指关节上画好亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简单进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在相识关节这一活动过程中，我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展；在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中沟通，玩中探究。2、注意幼儿的亲历过程。在初步相识了我们身体上的关节后，我又以假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东
43、西？为嬉戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。3、注意幼儿对关节这一概念是否精确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。4、活动中存在的不足。假如老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以干脆说出答案；当孩子们找身体上的其他关节时，可以让他们充分发挥；孩子们在玩不弯曲关节拿笔的嬉戏时，老师可以供
44、应操作台，让全部的孩子都看到。教学反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。幼儿园大班健康说课稿9设计思路：情感教化无论在幼儿的日常生活教化中还是主题活动教化中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师与家长们的重视。我们结合主题活动“下雨啦”，在使幼儿知道天气预报会给人们的生活供应便利的同时，加强情感教化，我们本着如何帮助幼儿理解、体验别人的心情情感，培育幼儿想象力与创建力以及互爱、互助情感的目的，生成了综合教化活动心情预报。我想以本次
45、活动为契机，更深化地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加漂亮、友善。一、说教材（一）教材分析故事作为一种文学形式，充溢童趣，幼儿极易接受并产生深厚的爱好。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长学问与明白事理，而且能发展幼儿的听说实力。大班幼儿对故事尤感爱好，特殊是有他们喜爱的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟识的感爱好的生活片段。故事心情预报题材新奇，构思奇妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”，揭示了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、暖和，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探究求知的欲望。（二）教学目标语言故事活动的目的不仅是让幼儿听懂、理解故事情节，还要发展幼儿的逻辑思维实力与想象实力，更要让幼儿从故事中体会明白事理，发展幼儿的口语表达实力。因此，我确定本次活动的目标为：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解与体验别人的心情感。2、发展幼儿的想象力与创建力，培育幼儿的互爱、互助情感。（三）说教学重、难点：本次活动的重点是：理解事故情节，能讲解并描述画面内容及表达自己的心情。难点是：理解他人的心情情感，培育互爱的情感。因为大班幼儿对故事活动的学习，已不仅仅是局限