《幼儿园丑小鸭教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园丑小鸭教案精品.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园丑小鸭教案幼儿园丑小鸭教案1活动目标：1在老师的带领下会合拍地歌表演。2结合歌词学习小鸭走，仿照小鸭叫。3培育幼儿的自信念及大胆地表现力。4对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：1磁带录音丑小鸭2每人一顶小鸭帽（用空便利面碗制成）3小猪头饰一个活动过程：1（听音乐进教室）老师：“今日，妈妈要带你们去一个特别好玩的地方，咱们动身吧，好吗？”幼儿：“好吧。”（老师和幼儿来到草地上找一个位置坐下）2发声练习我爱我的小鸭，声音大小、凹凸有改变。3教授歌表演：1)创设情境。老师：刚才我接到小猪的电话它生病了，我们去看看它吧，好吗？幼
2、儿：好吧。老师：那我们给它送些什么让它快乐呢？让它快点好起来呀？幼儿：送花、送水果唱首歌。老师：那我们就给它表演一个丑小鸭吧。2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。a.老师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来仿照（要领：腿儿弯弯摇啊摇）b.老师:小鸭怎样叫呢?（要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲）3)请个别幼儿、几名幼儿表演（规范幼儿动作）激励幼儿大胆表演。4在老师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍，提示幼儿动作。5全体幼儿听音乐边演唱边表演，体验小鸭的欢乐心情。6老师：咱们去看小猪给它带去这个节目吧。幼儿：好吧。7（到小猪家）幼儿集体表演。活动结束：随音乐走出活动室。活动反思：依据我们小班幼儿的年龄特点
3、，幼儿的动作仿照实力很强，但是语言发展实力不强，对唱曲的理解实力更加谈不上。于是我在设计这节课的时候，想让幼儿倾听美丽的音乐，并看老师的操作表演从而熟识音乐，理解歌曲内容。幼儿园丑小鸭教案2活动目标：1、能宁静地倾听童话故事。2、了解天鹅的外形特征及生活习性，知道鸟是人类的好挚友。3、懂得怜悯、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动打算：1、丑小鸭的故事挂图，有关天鹅图片资料。2、天鹅音乐磁带。活动过程：一、情境导入。播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由仿照飞禽的动作。师：刚才，你仿照的是什么飞禽？它长得什么样？幼：我仿照的是燕子，
4、它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我仿照的是老鹰，它的嘴巴有个勾。幼：我仿照的是（激发幼儿的学习爱好）二、观赏故事丑小鸭。1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。幼：小鸭要出去玩2、幼儿完整观赏故事。3、幼儿相互说说故事里讲了什么。4、老师向幼儿简洁介绍安徒生和他的童话。（幼儿完整观赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容）三、分段观赏。1、利用挂图，分段观赏故事。2、引导幼儿探讨（1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？幼：因为他长得丑。幼：因为它和别的小鸭长得不一样。（2）起先它的生活欢乐吗？幼：不欢乐。（3）后来丑小鸭经验了那些危急
5、？幼：差点被猎人用枪打死。幼：在湖水里差点冻死（4）它的幻想实现了吗？幼：实现了。幼：它变成了一只漂亮的天鹅。（5）假如你看到一只丑小鸭，会怎样做？幼：我会和它一起玩。幼：我会给它好吃的东西。幼：我会和它做挚友（结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿怜悯、关爱他人的情感）四、观看天鹅挂图，观赏天鹅音乐结束（引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性，使幼儿懂得爱惜天鹅）活动延长：1、激励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2、观赏安徒生其他的童话故事。活动反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们
6、不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的怜悯、关爱之情，懂得了要爱惜小动物。小百科：丑小鸭说明只要有志向，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也没关系，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和苦痛是不行避开的，只能坚毅的面对。同时“丑小鸭”也比方不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人留意的事物。幼儿园丑小鸭教案3教学目标：1、懂得怜悯和关爱他人。2、能够敬重他人，宁静的倾听故事。3、知道动物是人类的挚友，有
7、爱护动物的意识。4、了解相识天鹅的外形特征和生活习性。5、能够简洁的从外形区分天鹅和鸭子（小时候、长大后）。6、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。教学重难点：懂得怜悯他人及帮助他人；爱惜动物。区分天鹅、鸭子的幼时和成年后。教学打算：老师自制的多媒体课件教学过程：一、情景视频导入，引出课题1、老师提问幼儿天鹅的形态特征等。老师：“小挚友们见过天鹅吗？在那里见过你呢？天鹅是什么样子呢？”小结：天鹅全身洁白，嘴巴是红色的，生活在湖泊旁边，性情和顺。2、老师：“今日老师带给小挚友们一个关于天鹅的故事丑小鸭，为什么是这个名字呢？请小挚友们细致听听故事吧。”二、随音乐观赏故事丑小鸭并
8、提问1、它是谁？（出示丑小鸭图片）小结：它是丑小鸭。2、这是一个怎样的故事？小结：丑小鸭变成了白天鹅的故事。三、分段观赏和理解1、为什么它叫做丑小鸭呢？小结：因为它长得丑。2、为什么它离开了家？小结：因为兄弟姐妹都欺压它，不喜爱它。3、丑小鸭经验了什么？它又是怎么做的呢？小结：被好心的农夫带回农场，却不当心打翻牛奶而被女主子赶出来；遇到猎狗，很胆怯；遇到小猫小公鸡，被讪笑，它很自卑。4、它看到天鹅后产生了什么愿望？小结：要是“我”能像天鹅一样漂亮该多好啊。5、丑小鸭变成天鹅后是怎么想的？为什么呢？小结：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么一天。”因为一颗美妙的心事不会傲慢的。6、
9、假如你是丑小鸭，遇到它的状况会怎么办？小结：不怕困难，英勇向前。7、假如丑小鸭来到你的家里，你会怎么对待它？小结：把好吃的东西给它吃，给它穿我的衣服，盛情款待。（结合课件，让幼儿懂得怜悯他人和帮助他人）四、观看天鹅、鸭子图片对比进行联想延长1、出示天鹅和鸭子小时候的图片（这是谁？）小结：小鸭子，丑小鸭。2、出示天鹅和鸭子长大后的图片（这又是谁？）小结：鸭子，天鹅。3、丑小鸭变成白天鹅后会发生什么故事呢？（幼儿自发创编故事）幼儿园丑小鸭教案4一、教化教学活动目标：1、激发幼儿的怜悯心和爱护小动物的美妙情感。2、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习惯。3、理解故事内容，了解天鹅的外形特征及生活习性。
10、活动打算：丑小鸭故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带天鹅湖一盘活动过程一、情景设置，激发爱好。老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的爱好，从而引出故事丑小鸭二、出示大图书，感知故事内容。1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可快乐了。请幼儿说一说图上有什么？图中讲了什么意思？2、展示大图书其次页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗？不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗？3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不情愿理它。请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜爱丑小鸭？4、展示大图书第四页：农庄里
11、的鸡鸭和哥哥姐姐都欺压丑小鸭。请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜爱丑小鸭吗？它受欢迎吗？它兴奋吗？那它应当怎么办呢？5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗？它为什么离开农庄？6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在戏弄丑小鸭，被猎人打了下来。请幼儿说一说丑小鸭去了哪里？发生了什么事？从图上看它兴奋吗？7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更难过了。请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗？丑小鸭为什么更难过了？8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫
12、和鸡又成天欺压它。请幼儿说一说谁收留了丑小鸭？老婆婆的猫和鸡喜爱它吗？9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来？它冷吗？有没有人救它？谁救了它？10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。请幼儿说一说丑小鸭始终住在农夫家吗？春天来了，它看到了什么？11、展示大图书第十一页：丑小鸭很艳羡它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发觉自己也是一只漂亮的天鹅。请幼儿说一说丑小鸭喜爱白天鹅吗？可当他低下头时发觉自己变成了什么？它是从那儿发觉自己变成天鹅
13、的？12、展示大图书第十二页：大天鹅热忱的欢迎它的到来，几个孩子发觉了，兴奋得大叫：看呀！那只漂亮的小天鹅，它是新来的！请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗？人们喜爱它吗？它兴奋吗？请小挚友做一个既快乐又华蜜的表情。三、听故事、看图书1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读丑小鸭的故事。2、提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭？起先它生活的欢乐吗？后来丑小鸭经验了那些危急？丑小鸭有什么幻想？它的幻想实现了吗？假如你看到一只丑小鸭会怎样做？幼儿园丑小鸭教案5要求：通过多媒体这个先进、新奇、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师嬉戏的口吻，引导幼儿观赏
14、歌曲丑小鸭,激发幼儿参与音乐活动的爱好.活动重点：激发幼儿观赏歌曲的爱好,理解歌词内容。活动打算:响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程:一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。指导语:今日啊,老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、观赏歌曲丑小鸭（一）引起爱好指导语:老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字叫:“丑小鸭”.我们一起来把它叫出来好吗?（丑-小-鸭-）要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长颈项扁嘴巴,走起路来摇摇摇,
15、爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)电脑操作:打算播放歌曲丑小鸭两遍指导语:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?（二）观赏第一遍提问:谁来告知我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:打算播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.（三）观赏其次遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小挚友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,打算进入教唱功能,分句播放.（四）观赏第三遍提问:你最喜爱听那一句?要求:
16、重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句观赏)指导语:刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：打算播放歌曲一遍（五)幼儿表演电脑操作:.播放歌曲一遍要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:打算播放洗澡歌三、歌舞表演洗澡歌指导
17、语:今日我们又观赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?幼儿园丑小鸭教案6大班目标：1.用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲，大班教案：歌曲丑小鸭。2.能依据音乐的节奏，创编歌曲的动作。3.体验在同伴面前大胆表演的欢乐。重点：初步学唱歌曲。难点：记忆歌词。打算：1.歌曲图谱、动物图片、场景（小河）2.已了解鸭子的外形特征过程：一、通过猜谜活动，引起幼儿留意。师：老师带来了一个谜语歌曲，请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物？ 你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢？激励幼儿大胆揣测。二、感受音乐，学唱歌曲老师出示丑小鸭拼图，边范唱歌曲边拼图片，幼儿观赏。师：这是
18、一只丑小鸭，丑小鸭是什么样子的？请你细致听一听。幼儿讲解并描述丑小鸭是什么样子的？老师用歌词重复幼儿的回答。2.老师出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。幼儿讲解并描述看懂哪幅图片。幼儿讲解并描述看不懂哪幅图片，并探讨老师带领幼儿一起听音乐，念歌词。师：我们一起把歌完整的说一遍第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。3.通过拿图的方法学唱歌曲，教案大班教案：歌曲丑小鸭。三、幼儿创编歌曲丑小鸭动作，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。1.幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。师：我们还可以边唱边做动作呢，你们想做什么动作？幼儿站起来，自由的做动作。2.请个别幼儿做动作，大家仿照3.集体仿照4.老师带领幼儿来到小河边，边唱
19、边表演歌曲：丑小鸭呱、呱、呱呱呱，丑小鸭，丑小鸭，腿儿短短脚掌大，长长颈项扁嘴巴，走起路来摇呀摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱。丑小鸭反思：1.大班56岁幼儿的音域：gA1。这首歌的音域在gC1，多数音都是在gA1，只有一个音是C1，对于大班的孩子来说，还是能够唱得起来的。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。2.歌曲中的歌词没有重复，句子的结构改变多，如：在“腿儿短短脚掌大”中，名词在前形容词在后，但是在紧接着的一句歌词“长长颈项扁嘴巴”中，却是形容词在前名词在后。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。3.原创歌曲丑小鸭在开头和结尾部分丑小鸭的叫声是“呱呱呱”，在上一次试上
20、课的时候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，当时我认为，在人们以往的阅历中，鸭子的叫声都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。后来，在修改教案和写说课的时候，我就在想，歌曲写成这样肯定有它的意义，突然我想到了，歌曲的名字叫丑小鸭，不光他的外形丑，他的声音也要“丑”，与正常的鸭子不一样，所以才用了“呱呱呱”的叫声。我想，这也是由于我对唱曲理解得不够深化造成的吧。幼儿园丑小鸭教案7活动目标：1、激发幼儿怜悯心和爱护小动物的美妙情感.2、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习惯.3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿.活动打算：1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书.2、丑小鸭故事
21、有关影像资料、自制课件或挂图.3、背景音乐天鹅.活动过程：一、播放背景音乐天鹅，请幼儿依据音乐自由进行仿照飞禽的动作，并沟通自己飞禽的名称，可在老师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征.如：“我是一只漂亮的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”.二、组织幼儿观看影象资料，听故事丑小鸭后，引导幼儿探讨：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？起先时他生活的欢乐吗？后来“丑小鸭”经验过哪些危急？“丑小鸭的幻想实现了吗？”假如你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿怜悯心及关切别人的美妙情感.三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，老师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的学问，懂
22、得要爱惜天鹅.四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看丑小鸭的故事书或挂图，可自由结伴相互讲解并描述.幼儿园丑小鸭教案8活动目标1.通过多媒体先进、新奇、好玩的教学手段，引导幼儿观赏歌曲丑小鸭。2.对幼儿形成多种感官的刺激。3.激发幼儿参与音乐活动的爱好。活动打算1.课件：光盘2.响板(幼儿人手一个)，丑小鸭玩具，磁带活动过程一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。老师:今日啊,老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、观赏歌曲丑小鸭1.引起爱好（1）老师:老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字叫“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来
23、好吗?（丑-小-鸭-）要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长颈项扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)（2）播放歌曲丑小鸭两遍（3）老师:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?2.观赏第一遍提问: 谁来告知我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?操作:打算播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.播放歌曲两遍.画面定格.3.观赏其次遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小挚友听我来唱一遍.等会
24、儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,打算进入教唱功能,分句播放.4.观赏第三遍提问:你最喜爱听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句观赏)老师:刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:（1）小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学（2）老师：我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢？我们来听一听（3）节奏练习:我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗?5.幼儿表演要求: 幼儿能跟着老师一起表
25、演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.三、结束今日我们又观赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?幼儿园丑小鸭教案91、探讨背景1、探究相宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创建、情感的培育等方面得到升华，是幼儿园发展的现实需求2、儿童戏剧本身的魅力激发了我们的探讨爱好儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的实施能促进幼儿认知、实力、人际交往和社会适应等多方面的综合发展。探究相宜园所幼儿的儿童戏剧，不仅能促进幼儿语言表达实力、美术创作实力、音乐律动实力、人际交往实力以及自我服务和社会服务实力等方面的发展，同时也
26、能推动老师专业实力的提升。3、幼儿园老师团队的能量能实现戏剧课程探讨幼儿园的很多老师是音乐教化出身，他们有着扎实的专业功底和丰富的教化阅历。在教化路上，秉承对孩子的爱和对教化的事业心，他们形成了独具风格的教学特点，创建出一页页辉煌的篇章。我们有实力信任，我们的老师团队定能在戏剧课程探讨方面收获更多的成果。因此，我们要做我们想做的，做我们能做的，让戏剧课程在中心幼儿园绽放漂亮的光彩。二、我们的探究之路有了愿望，有了前进的动力，我们就有了无限能量。（一）课程定位1、全领域主题活动应当包含了语言、艺术、科学、健康、社会等各领域的肉容，为幼儿多方面的发展创建条件。2、全天候主题活动中不仅存在于教学时间
27、，还应渗透到了晨间活动、升旗仪式、早操熬炼、区域嬉戏等一日的各个环节中。3、全员参加全体孩子、家长和老师共同参加到主题活动中，发挥各自的功能，共同成长。4、全语言戏剧活动应为幼儿的语言学习和语言发展创建实践、思索和体验、运用各种不同表达方式表达的机会；创建提升幼儿应用语言进行视察、思维、想象、表达和沟通的热忱和实力的机会。幼儿园丑小鸭教案10一、活动目标1、激发幼儿怜悯心和爱护小动物的美妙情感。2、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习惯。3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿。二、活动打算1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书。2、丑小鸭故事有关影像资料、自制课件或挂图。
28、3、背景音乐天鹅。三、活动过程一、播放背景音乐天鹅，请幼儿依据音乐自由进行仿照飞禽的动作，并沟通自己飞禽的名称，可在老师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征。如：“我是一只漂亮的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”。二、组织幼儿观看影象资料，听故事丑小鸭后，引导幼儿探讨：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？起先时他生活的欢乐吗？后来“丑小鸭”经验过哪些危急？“丑小鸭的幻想实现了吗？”假如你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿怜悯心及关切别人的美妙情感。三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，老师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的学问，懂得要爱惜天鹅。四、在背景音乐
29、的伴奏下，幼儿自由观看丑小鸭的故事书或挂图，可自由结伴相互讲解并描述。幼儿园丑小鸭的教案。丑小鸭是安徒生童话中的一部作品，也是其中比较的作品，他告知我们最重要的一个道理就是“是金子总会发光的”，让小挚友们明白了自信的重要。 四、活动延长1.激励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。2.观赏安徒生其他的童话故事。五、活动反思幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的怜悯、关爱之情，懂得了要爱惜小动物。